實(shí)現(xiàn)有效的課堂互動(dòng)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效

池文芳

【摘要】數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象又富有邏輯的科目，要想讓學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)，就要讓他們?cè)谏险n的時(shí)候更有效率，才能提高他們的數(shù)學(xué)能力.本文通過(guò)分析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂質(zhì)量，來(lái)提出幾個(gè)有效的辦法，希望對(duì)我國(guó)數(shù)學(xué)授課質(zhì)量有所幫助.

【關(guān)鍵詞】課堂互動(dòng)；小學(xué)數(shù)學(xué)；實(shí)效

在進(jìn)行授課過(guò)程中，教師要采取有效的課程措施.利用有效的授課方式，才能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提升學(xué)習(xí)的成效，促進(jìn)學(xué)生能力的全面開(kāi)發(fā).要想進(jìn)行有效的授課，應(yīng)該進(jìn)行以下幾種活動(dòng).

一、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣呢？首先，年齡比較小的學(xué)生天生比較喜歡玩耍，喜歡活動(dòng)，教師可以將游戲融入授課中去，讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式進(jìn)行授課，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情.在進(jìn)行游戲的時(shí)候，教師可以運(yùn)用多媒體科技進(jìn)行授課，如運(yùn)用視頻、圖像、音樂(lè)等方式，讓他們提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情.或者教師可以讓他們進(jìn)行游戲的過(guò)程中，加入一些動(dòng)畫(huà)片等內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中，快活地學(xué).在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們可以體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣.在小學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育，可以讓他們?yōu)槿蘸蟮膶W(xué)習(xí)打好基石.現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)很多科目有興趣都是從小開(kāi)始進(jìn)行培養(yǎng)的，只有讓學(xué)生在小時(shí)候?qū)φn堂進(jìn)行很好的教育，才能讓之后的學(xué)習(xí)更加愉悅.為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以讓學(xué)生們喜歡上數(shù)學(xué)，讓他們提高學(xué)習(xí)的興趣.

如，在學(xué)習(xí)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)中的“加減運(yùn)算”模塊的時(shí)候，教師可以讓他們做老鷹抓小雞的活動(dòng)，教師來(lái)當(dāng)老鷹，學(xué)生們來(lái)當(dāng)小雞，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候也能更加輕松，如將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為5個(gè)小組，一個(gè)小組10名學(xué)生，一組一組進(jìn)行活動(dòng)，教師抓住一名學(xué)生放在旁邊，之后再抓一名學(xué)生，但是總數(shù)不變，讓學(xué)生們進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生們用算術(shù)表示出來(lái).這樣的游戲可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)更加有樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量[1].

二、利用多媒體進(jìn)行授課

小學(xué)數(shù)學(xué)授課的過(guò)程中，有時(shí)候效率比較低，這時(shí)候就要教師進(jìn)行改進(jìn)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率更高.隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，科技也在不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)也在日新月異.在互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展到今天，多媒體被運(yùn)用到現(xiàn)代的教育中去，教師要多加運(yùn)用這種技術(shù)才能讓授課質(zhì)量提高到一定的水平.很多教師不是很喜歡運(yùn)用多媒體進(jìn)行授課，認(rèn)為多媒體技術(shù)不能真正做到促進(jìn)授課質(zhì)量的提高.教師只是簡(jiǎn)單地播放一些現(xiàn)有的視頻資源，無(wú)法對(duì)這些資源進(jìn)行創(chuàng)新，就降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量.總而言之，教師對(duì)這個(gè)技術(shù)缺少認(rèn)識(shí)，無(wú)法提高課堂的質(zhì)量，運(yùn)用這個(gè)技術(shù)進(jìn)行授課.特別是在較落后的地區(qū)，教師不太喜歡運(yùn)用多媒體科技，教師主要是運(yùn)用黑板等有效的資源來(lái)進(jìn)行授課，以至于他們的授課質(zhì)量不能得到提高.所以，要多加運(yùn)用多媒體進(jìn)行授課，才能提高授課的質(zhì)量，吸引學(xué)生們的注意，讓他們更喜歡上數(shù)學(xué)課，提高學(xué)習(xí)的興趣[2].

如，在學(xué)習(xí)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)“認(rèn)識(shí)圖形”這個(gè)章節(jié)的時(shí)候，教師不能簡(jiǎn)單地運(yùn)用教材進(jìn)行授課，而是應(yīng)該對(duì)課程多加創(chuàng)新，讓課程內(nèi)容更加豐富，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.學(xué)生們?nèi)绻罁?jù)教材所提供的圖形進(jìn)行辨識(shí)，這種方式雖然比較簡(jiǎn)單，但是運(yùn)用的面不夠廣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也不夠高，導(dǎo)致他們的思維轉(zhuǎn)換方式變換能力不夠.在這樣的情境下，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就日益突出.教師在授課過(guò)程中，可以問(wèn)學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)身邊的圖形，教師如果通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將更多豐富多彩的圖形展示給學(xué)生，就可以很好地提升他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們通過(guò)生動(dòng)而形象的圖畫(huà)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)習(xí)效率更高，課堂更加豐富.

三、增加師生之間的互動(dòng)

教師要利用授課和學(xué)生多加互動(dòng)，讓學(xué)生們提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量.在進(jìn)行課改的過(guò)程中，教師要提升學(xué)生的地位，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在旁邊進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生們提升自主學(xué)習(xí)的能力.這個(gè)觀(guān)念比較創(chuàng)新，但是也相當(dāng)有成效.要讓師生之間活動(dòng)更加密切，教師就要積極進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們能夠進(jìn)行積極的引導(dǎo)，培育他們的能力，讓他們能夠自主地學(xué)習(xí).要想讓師生更好地互動(dòng)，教師要熟悉每名學(xué)生的家庭背景和性格，根據(jù)他們的能力進(jìn)行區(qū)分，讓他們能夠進(jìn)行授課活動(dòng)，從而提高授課的質(zhì)量.教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，為不同的學(xué)生制訂不同的授課要求，只有這樣才可以提高授課的質(zhì)量，讓授課過(guò)程更加有效，還可以提高學(xué)生參與上課的積極性.教師還可以對(duì)學(xué)生們進(jìn)行分組，讓五名學(xué)生組成一個(gè)小組.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，讓他們分成不同的小組回答問(wèn)題，學(xué)生中可以指定一名學(xué)生進(jìn)行回答問(wèn)題.只有這樣才可以提高學(xué)生們競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，還可以讓他們提高學(xué)習(xí)能力，讓他們提高學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.如在學(xué)習(xí)北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)課程中“觀(guān)察物體”這個(gè)章節(jié)的時(shí)候，教師可以擺放不同的物體，讓學(xué)生們從不同角度進(jìn)行交流，讓他們進(jìn)行辯論，并把看到的畫(huà)面畫(huà)下來(lái).如果學(xué)生認(rèn)為繪畫(huà)較為困難，教師可以幫助學(xué)生進(jìn)行改正，或者讓學(xué)生們之間進(jìn)行溝通.教師要加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通和聯(lián)系，才能實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)，讓師生關(guān)系更加和諧.

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的授課活動(dòng)，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓課堂更加有效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.在數(shù)學(xué)授課的過(guò)程中，教師多和學(xué)生們進(jìn)行溝通，而且教師不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行師生關(guān)系之間的溝通，還應(yīng)該多加運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)科技，讓他們能夠運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行溝通，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的積極性.

【參考文獻(xiàn)】

[1]陸衛(wèi)華.淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)互動(dòng)的有效性[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2013（3）：69.

[2]白云富.有效利用電子白板，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效[J].考試周刊，2015（12）：54-55.