云計(jì)算、社交網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)

許暢

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，云平臺(tái)的搭建越來(lái)越被我們所重視。在云平臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)終端設(shè)備的推動(dòng)下云計(jì)算、社交網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)取得了較為快速的發(fā)展。我國(guó)教育領(lǐng)域在新課程改革的帶動(dòng)下，逐漸開始利用新興的技術(shù)來(lái)開展教育教學(xué)工作，下面筆者就分別對(duì)云計(jì)算、社交網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)高校教育中的應(yīng)用進(jìn)行論述。

時(shí)代的快速發(fā)展為我國(guó)的教育界帶來(lái)了較大沖擊，傳統(tǒng)教育的弊端和問題逐漸的顯露出來(lái)。為了改變傳統(tǒng)教學(xué)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面培養(yǎng)，高校就必須要做好教育教學(xué)方法和內(nèi)容的改革和變化。為了響應(yīng)我國(guó)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的要求，我國(guó)高校一定要重視對(duì)一些新興技術(shù)的應(yīng)用來(lái)提高高校的競(jìng)爭(zhēng)力和教育水平，讓我國(guó)的素質(zhì)教育工作能夠開展的更加的順利。

一、云計(jì)算在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)于云計(jì)算而言其發(fā)展和建設(shè)是基于云平臺(tái)的超大存儲(chǔ)空間以及計(jì)算機(jī)的超快速計(jì)算和數(shù)據(jù)分析能力的基礎(chǔ)上建設(shè)起來(lái)的。目前高校的云計(jì)算主要應(yīng)用于一些高校大學(xué)生的考核和調(diào)查數(shù)據(jù)分析上。

在云計(jì)算引入之前，高校的學(xué)生考核工作主要由人工進(jìn)行處理，隨著高校擴(kuò)招工作的不斷開展高校學(xué)生考核工作的壓力不斷的增大，往往高校需要投入大量的人力去進(jìn)行考核數(shù)據(jù)的整理和分析。而人工的數(shù)據(jù)處理中難免會(huì)出現(xiàn)一些不可避免的錯(cuò)誤，使得數(shù)據(jù)處理的科學(xué)性得不到根本的保障，為了解決這一問題，高校便開始將云計(jì)算引入到高校的考核工作之中，通過(guò)搭建起考核云計(jì)算平臺(tái)，使得考核的數(shù)據(jù)分析速度得到了較快的提升，而且考核數(shù)據(jù)的真實(shí)性和科學(xué)性得到了充分的保障對(duì)我國(guó)的高?？己藱C(jī)制建設(shè)和完善有著十分重要的作用。隨著高?？己藱C(jī)制成果的不斷凸顯，高校為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況以及生活、心理等情況的良好掌握，云計(jì)算又被應(yīng)用到了高校調(diào)查數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域中去。在云計(jì)算與高校調(diào)查數(shù)據(jù)分析結(jié)合后，高校的學(xué)生情況掌握度和學(xué)生情況的時(shí)效性得到了充分的掌握，便于高校開展思政等素質(zhì)教育的設(shè)計(jì)工作。

二、社交網(wǎng)絡(luò)在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用

社交網(wǎng)絡(luò)是高校大學(xué)生們普遍都使用的，而且隨著手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備的不斷發(fā)展，以及社交網(wǎng)絡(luò)軟件的不斷建設(shè)，目前我國(guó)的高校大學(xué)生社交群體十分的龐大。早期，高校將社交網(wǎng)絡(luò)定義為了影響學(xué)生們學(xué)習(xí)的一大“毒瘤”，但隨著社交網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，高校以及社會(huì)教育領(lǐng)域開始不斷反思，為何不充分利用這一社交網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教育教學(xué)工作。在這種思想的帶動(dòng)下，社交網(wǎng)絡(luò)開始與教育教學(xué)工作進(jìn)行緊密的結(jié)合，現(xiàn)如今已經(jīng)成型了多個(gè)基于社交網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生教育平臺(tái)，例如英語(yǔ)角、人人網(wǎng)等等。很多高校也紛紛通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行社交網(wǎng)絡(luò)教學(xué)圈的搭建，并在搭建的過(guò)程中將社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源整合，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)圈的進(jìn)一步覆蓋面積的擴(kuò)大，就目前而言，社交網(wǎng)絡(luò)已然成為了我國(guó)高校線上教育的重要手段，其中教育的方向包括了技術(shù)教育、思政教育、知識(shí)教育等等。為我國(guó)的高校教育發(fā)展帶來(lái)了磅礴的生機(jī)。

三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用

“移動(dòng)改變生活”這就話依然不在是簡(jiǎn)單的廣告語(yǔ)而是成為了現(xiàn)如今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的真實(shí)寫照。從我國(guó)第一部移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)應(yīng)用以來(lái)，我國(guó)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以及移動(dòng)終端設(shè)備在迅速的發(fā)展，目前我國(guó)的高校大學(xué)生群體基本上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了百分之九十八的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使用覆蓋。在這種大環(huán)境和大趨勢(shì)下，為了推動(dòng)我國(guó)的高校教育發(fā)展，我國(guó)開始注重將高校教育教學(xué)工作于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)進(jìn)行緊密的結(jié)合，當(dāng)然不僅僅是我國(guó)的高校一些社會(huì)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也將注意到了這個(gè)廣闊的發(fā)展市場(chǎng)，并開始了與我國(guó)高校教育之間的學(xué)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)。再這樣的爭(zhēng)奪站下，雙方的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式都得到了不斷的完善和充實(shí)，并且在這種模式下，高校學(xué)生們的學(xué)習(xí)選擇的主動(dòng)性得到提升，學(xué)習(xí)的興趣也隨之上升。因?yàn)橐苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)的突破空間和時(shí)間的特殊性質(zhì)，高校的教育教學(xué)工作開始從課堂朝向著線上-課堂雙元化模式進(jìn)行發(fā)展。在這種發(fā)展的過(guò)程中雖然說(shuō)遇到了一些的問題和挫折，但是隨著研究的不斷深入和應(yīng)用的不斷廣泛，這些問題都已經(jīng)得到了進(jìn)一步的解決和完善。就目前而言，我國(guó)的高校教育在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)端已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了較大的突破和發(fā)展。

四、對(duì)以上三種技術(shù)在高校教育教學(xué)應(yīng)用中的建議

首先，高校一定要明確，為什么要使用這些技術(shù)。在明確這一問題之后，就需要對(duì)這些技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，要保障這些技術(shù)能夠推動(dòng)高校教育教學(xué)發(fā)展而不會(huì)起到反作用?；谶@一問題，高校應(yīng)當(dāng)組織和建立起專門的線上教育教學(xué)小組，對(duì)線上教育教學(xué)進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)，要充分吸收國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)設(shè)計(jì)與管理經(jīng)驗(yàn)保障高校教育教學(xué)工作能夠取得較好的發(fā)展。

其次，高校在進(jìn)行各方面平臺(tái)搭建的時(shí)候，一定要注意做好各大高校之間的信息交互和流通，要避免出現(xiàn)信息孤島的情況，要充分的整合互聯(lián)網(wǎng)端口所具備的全部資源都過(guò)合理的整合和分配以保障這些教育教學(xué)資源和信息能夠充分的發(fā)揮出其功效。保障我國(guó)的高校線上教育教學(xué)能夠健康的發(fā)展。

第三，高校要注重教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作和新時(shí)代教師的培養(yǎng)工作。就目前而言，很多高校的教師年齡都相對(duì)較大，對(duì)于一些先進(jìn)的設(shè)備和教學(xué)媒體使用上存在著較多的問題，因此高校應(yīng)當(dāng)做好對(duì)這部分教師的培訓(xùn)工作，保障原有教師能夠熟練的應(yīng)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，以滿足現(xiàn)階段的教育教學(xué)需求。然后，高校要重視對(duì)新時(shí)代教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，要充分給予年輕教師們實(shí)踐和發(fā)揮的機(jī)會(huì)，搭建起良好的平臺(tái)讓教師們的熱情和能力能夠得到充分的釋放與展示。

五、總結(jié)

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在高校教育領(lǐng)域迎來(lái)了嶄新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，如何抓住機(jī)遇是目前高校的重要工作之一。在新時(shí)期和新課改的雙重要求下，高校一定要積極的進(jìn)行探索和研究，要通過(guò)不斷的強(qiáng)化自身教育教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)方式，利用現(xiàn)代的教育教學(xué)媒體設(shè)備，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)我國(guó)高校教育水平的推動(dòng)和發(fā)展，讓我國(guó)的教育能夠綻放出更加耀眼的光芒，讓我國(guó)的教育水平和質(zhì)量能夠進(jìn)一步的提升，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展輸出具有更高水平和素質(zhì)的人才。

（作者單位：西南交通大學(xué)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)院）