拔節(jié)成長(zhǎng)，溫暖向陽(yáng)

李小睿

從湖北至新疆，從象牙塔赴基層，從懵懂怯懦到自信勇敢……曾為學(xué)生工作熬夜奮戰(zhàn)，為社會(huì)實(shí)踐疲憊忙碌，也為旅行探索瘋狂雀躍；有壓力所致的潸然淚下，有成績(jī)被贊許的欣慰慨然，也有回顧過(guò)去的些許遺憾。一路前行，正是它們促成了我一次又一次的蛻變，艱辛卻又充滿意義。

領(lǐng)悟：小紅樓上的燈光

習(xí)總書(shū)記說(shuō)，青年人“要扣好人生第一顆扣子”。我的第一顆扣子始于美麗的桂子山，四年歲月里，她引領(lǐng)著我找尋到了自己的初心。

入校之初，面對(duì)大學(xué)的廣闊、自由，仿佛出籠之鳥(niǎo)急切且歡騰，一口氣“加碼”，學(xué)習(xí)科研、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、校外兼職……忙碌得歡暢，也所獲不少，但心底還是迷茫且畏懼?；叵肫饋?lái)，便覺(jué)有些盲目積極，并未懂得取舍，也未能真正明確心之所向。直到暑假“留守”學(xué)校參與了團(tuán)委組織的社區(qū)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，兩個(gè)月的早出晚歸勞累且充實(shí)。夜晚待在高溫難以入眠的空蕩宿舍，我開(kāi)始靜下心來(lái)反思“取舍”。最想選擇和堅(jiān)持的是什么？腦海中浮現(xiàn)社區(qū)居民印刻我心底的笑臉和贊許的目光。于是，日記本上多了一行：“想成為一個(gè)‘小太陽(yáng)，發(fā)散溫暖、持久的青春正能量?！?/p>

此后，我選擇將更多心力傾注于志愿服務(wù)，并將其最大限度延展到同樣熱愛(ài)的學(xué)生工作中，服務(wù)大局、服務(wù)師生。從學(xué)生會(huì)開(kāi)始，組織同學(xué)們關(guān)注、服務(wù)社區(qū)老幼群體需求；支教中開(kāi)展勵(lì)志宣講、走訪調(diào)研服務(wù)新路徑；傳播公益服務(wù)理念，參與省大學(xué)生人道公益創(chuàng)意大賽并組織多場(chǎng)大型活動(dòng)志愿服務(wù)……在諸多工作中熬過(guò)夜、灑過(guò)汗、流過(guò)淚，一步一個(gè)腳印，逐步成長(zhǎng)為同時(shí)“身兼數(shù)職”的小團(tuán)干。雖然苦累，但每一刻都能感受到奉獻(xiàn)中勞累而充實(shí)的幸福。

畢業(yè)前一年有幸在“小紅樓”——華師團(tuán)委所在地度過(guò)，在那里，與一群志同道合的青年人一道，投身于青年思想動(dòng)態(tài)調(diào)研、“五四”表彰開(kāi)展、“走轉(zhuǎn)改”實(shí)施、青年團(tuán)校建設(shè)……為了籌劃好每次活動(dòng)，大家常在“小紅樓”討論、加班至深夜，材料改了一次又一次，細(xì)節(jié)核了一遍又一遍……那段歲月距今已近三年，記憶中“小紅樓”的燈光卻依然清晰、明亮。

它飽含著大家共同的珍惜與懷念、責(zé)任與信念，是青年團(tuán)干們無(wú)數(shù)次挑燈夜戰(zhàn)的堅(jiān)守，是桂子山靜謐夜色里流淌的奮斗情懷，更是多年來(lái)激勵(lì)我不斷前行的長(zhǎng)明燈。

踐行：逐夢(mèng)在西陲大地

“3000多公里的路程，顛簸了兩天兩夜，期待了兩天兩夜，魂?duì)繅?mèng)縈的新疆，我終于可以真切地?fù)肀??！狈_(kāi)兩年前的支教日記，回憶潮水般涌來(lái)。

三年前一次暑期支教遇“大別山師魂”汪金權(quán)老師，一番交流使我感觸頗深，赴西部支教的夢(mèng)想悄然萌生。畢業(yè)前，經(jīng)層層選拔我光榮入選 “西部計(jì)劃”，如愿成為一名援疆青年。

初到支教地新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師中學(xué)，因師資缺乏，我肩負(fù)7個(gè)班授課重?fù)?dān)并兼任校團(tuán)委副書(shū)記。作為經(jīng)驗(yàn)尚缺的年輕教師，這是挑戰(zhàn)亦是蛻變?？紤]到小升初學(xué)生處于學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性養(yǎng)成的關(guān)鍵期，我決定靈活分解重難點(diǎn)，創(chuàng)新作業(yè)方式，倡導(dǎo)高效學(xué)習(xí)。如此一來(lái)，對(duì)教師備課要求很高。加之白天還要負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)、廣播站、會(huì)務(wù)、宣傳等繁雜工作，只好常常備課至深夜。冬天零下20度的極端低溫加上時(shí)常三節(jié)連堂，用嗓過(guò)度使咽炎片也成了“生活必備品”。欣慰的是，我所教班級(jí)期末單科成績(jī)均居科目總評(píng)第一。

授課之余，過(guò)去的”團(tuán)干”經(jīng)驗(yàn)也派上了用場(chǎng)。校園心理劇大賽、漢維學(xué)生家訪促團(tuán)結(jié)、五·四與團(tuán)旗創(chuàng)意合影……孩子們“第二課堂”得到極大豐富，積極向上的文化氛圍也感染著每張笑臉。考慮到碎片化時(shí)間利用，除在課間、課下時(shí)間開(kāi)展思想輔導(dǎo)，我還精心訓(xùn)練了一批小廣播員，創(chuàng)立心路繁花、國(guó)粹傳承等新欄目，期望用多樣化的形式引導(dǎo)和塑造孩子們，讓小作為傳遞大能量。

一年時(shí)間，摸索著當(dāng)好7個(gè)班的政治老師，290個(gè)可愛(ài)孩子們的知心大姐姐，精心準(zhǔn)備640堂思想品德課、9堂大學(xué)夢(mèng)勵(lì)志分享班會(huì)，籌備、參與校內(nèi)外30余次大型活動(dòng)……親友從最初的反對(duì)到理解，同事從最初的存疑到認(rèn)可，孩子從最初的疏離到依戀，300多個(gè)日夜，我在新角色、新征程中勞碌、奉獻(xiàn)，也收獲著感動(dòng)和成長(zhǎng)。離疆前最后一課，見(jiàn)講桌和黑板上滿是孩子們用粉筆繪出的“驚喜”，那一刻，暖流襲身，幾近哽咽。

那一年，華師學(xué)子已在祖國(guó)邊疆接力十載，作為第十屆成員，我和六位隊(duì)友一道向時(shí)任自治區(qū)黨委書(shū)記張春賢去信匯報(bào)工作并獲其親筆批示及肯定。回校后參與編寫(xiě)的《新疆 我們的青春之約》一書(shū)日前業(yè)已出版，成為永恒紀(jì)念。

成長(zhǎng)：風(fēng)從花里過(guò)來(lái)香

援疆一年，我是幸運(yùn)的。在那里讀懂人生，讀懂基層，讀懂青年人的使命和擔(dān)當(dāng)，于歷練中收獲成長(zhǎng)，同時(shí)，也在與桂子山的“小別”中審視自己，不斷明確努力方向。

重返桂子山，我依然堅(jiān)定選擇了熱愛(ài)的團(tuán)學(xué)工作，繼續(xù)做青年群體中的“小太陽(yáng)”，發(fā)散溫暖、持久的青春正能量。

負(fù)責(zé)研究生會(huì)宣傳工作期間，正值全國(guó)“網(wǎng)上共青團(tuán)”建設(shè)如火如荼，如何在自媒體遍地開(kāi)花、青年思想多元化的現(xiàn)狀中保持及增強(qiáng)團(tuán)屬新媒體影響力，助力思想引領(lǐng)的同時(shí)貼近青年需求尤為值得深思。與同伴們一道研討、嘗試多次后終于搭建出五大平臺(tái)多方聯(lián)動(dòng)的新媒體宣傳網(wǎng)絡(luò)，其中，“青聽(tīng)”“權(quán)益播報(bào)”等專(zhuān)題及媒體后臺(tái)服務(wù)性變革貼近青年情感需求，反響熱烈。新媒體工作是公認(rèn)的“苦差”，每天要閱讀上百個(gè)公眾號(hào)尋素材、創(chuàng)意，一條推文可能預(yù)覽、修改上十次，時(shí)常工作到凌晨，但看到粉絲量與活力持續(xù)提升，正能量持續(xù)擴(kuò)散，更創(chuàng)下全國(guó)高校學(xué)生組織微信公眾號(hào)影響力排名第4的歷史最好成績(jī)，大家夜以繼日的付出就無(wú)怨無(wú)悔。

最難忘，是朋友不經(jīng)意的一句感慨：“之前對(duì)團(tuán)干有不少誤解，認(rèn)識(shí)你改變了我的看法?！甭?tīng)完，訝異之余又覺(jué)情理之中。誤解不少見(jiàn)，我思考原因有三：一是旁人看來(lái)這工作付出多、回報(bào)少；二是部分人不作為影響了群體形象；三是有作為但未能深入群眾，缺乏溝通。思畢，情理之中更覺(jué)使命重大。在《習(xí)近平的七年知青歲月》讀書(shū)會(huì)上，我結(jié)合自己赴梁家河學(xué)習(xí)的經(jīng)歷分享了工作“情懷”。自身首先要信念堅(jiān)定，錘煉品質(zhì)，不忘初心，堅(jiān)信“艱難困苦，玉汝于成”，做堅(jiān)定的青年馬克思主義者。其次要識(shí)局有為。與時(shí)代同心同向，引導(dǎo)、服務(wù)廣大團(tuán)員成長(zhǎng)為有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮们嗄辍！爸飨哟铡薄澳M兩會(huì)”和“對(duì)口聯(lián)系學(xué)院”的每一步前行，都讓組織與青年的心靠得更近。

法國(guó)作家芭貝里在《刺猬的優(yōu)雅》一書(shū)中寫(xiě)道：“我相信這世上一定有一個(gè)能感受到自己的人，那人未必是戀人，他可能是任何人，在偌大的世界中，我們會(huì)因?yàn)檫@份珍貴的懂得不再孤獨(dú)。”為了將這份理解與支持傳遞，每位團(tuán)干都應(yīng)持續(xù)努力。

回首過(guò)去的足跡，許多感悟時(shí)時(shí)涌上心頭，于是開(kāi)始欣賞“風(fēng)從花里過(guò)來(lái)香”這句詩(shī)。風(fēng)本無(wú)味，因穿行花叢而留香；花本存香，但若無(wú)風(fēng)吹拂則不能為人體知。將它影射到成長(zhǎng)，“風(fēng)”即我們作為個(gè)體的前行與收獲，“花”即能夠?yàn)槲覀兲峁v練、促成改變的事物、經(jīng)歷。如此，“風(fēng)從花里過(guò)來(lái)香”——艱辛磨礪品行，經(jīng)歷雕琢內(nèi)心。

青蔥歲月，愿每位青年都如翠竹般拔節(jié)成長(zhǎng)，溫暖向陽(yáng)。努力前行，遇見(jiàn)更好的自己！