小學(xué)校內(nèi)語(yǔ)數(shù)社團(tuán)的調(diào)查分析

王少燕

隨著我國(guó)的教育教學(xué)體制的改革，在小學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中對(duì)語(yǔ)數(shù)教學(xué)提出了更高的要求，教師在課堂的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該要更加注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)數(shù)知識(shí)的理解，有效的掌握課本知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中應(yīng)用技能，利用所學(xué)習(xí)到的語(yǔ)數(shù)知識(shí)來(lái)解決生活當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題。因此，在這樣的背景之下，小學(xué)語(yǔ)數(shù)社團(tuán)活動(dòng)作為一種激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)興趣的實(shí)踐活動(dòng)得到許多教師的青睞，它主要是針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生，組織學(xué)生開(kāi)展不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，語(yǔ)數(shù)社團(tuán)是能夠提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。

1.提高學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，因?yàn)樾W(xué)生年紀(jì)較小，在這個(gè)階段他們對(duì)許多的事物都表現(xiàn)出極大的興趣，因此語(yǔ)數(shù)教師不僅要在課堂上提高學(xué)生們的興趣，還要在社團(tuán)當(dāng)中培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)本身是一門比較復(fù)雜，而且很抽象的學(xué)科，許多小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中會(huì)遇到許多的麻煩，打擊他們的自信心，長(zhǎng)久下來(lái)他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，但語(yǔ)文是一門工具性很強(qiáng)，應(yīng)用非常廣泛，與實(shí)際的生活有很大的聯(lián)系的一門學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文是非常重要的。因此，語(yǔ)數(shù)社團(tuán)活動(dòng)的首要目標(biāo)就是要提高小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從學(xué)生感興趣的話題和容易理解的問(wèn)題入手，讓學(xué)生們能夠在不斷的解決問(wèn)題當(dāng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)這樣才能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，只有讓小學(xué)生們對(duì)語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)充滿興趣，才能夠提高學(xué)生們的語(yǔ)數(shù)水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐能力

在小學(xué)語(yǔ)數(shù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，實(shí)踐是非常重要的，學(xué)習(xí)和實(shí)踐是密不可分的，實(shí)踐也是獲取語(yǔ)數(shù)知識(shí)的一個(gè)重要的途徑，在實(shí)踐當(dāng)中也能夠驗(yàn)證所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。學(xué)習(xí)的最終目的就是要讓學(xué)生們通過(guò)課本知識(shí)去解決生活當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題，這就需要學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)與實(shí)際生活當(dāng)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究問(wèn)題以及解決問(wèn)題的這個(gè)過(guò)程，通過(guò)這樣的方式能夠讓學(xué)生意識(shí)到語(yǔ)數(shù)知識(shí)對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中問(wèn)題的重要性，尤其語(yǔ)文是與生活實(shí)踐密切相關(guān)的，通過(guò)讓學(xué)生有這樣的經(jīng)歷，才能提高學(xué)生們實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)思維和創(chuàng)新意識(shí)

小學(xué)語(yǔ)數(shù)社團(tuán)是作為小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的第二課堂，在語(yǔ)數(shù)社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生們的主要目的是通過(guò)各種社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并且同時(shí)還要增強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和抽象思維，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，成為小學(xué)語(yǔ)數(shù)學(xué)科的重要延伸具有非常重要的作用，因此小學(xué)語(yǔ)數(shù)教師一定要重視語(yǔ)數(shù)社團(tuán)的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)語(yǔ)數(shù)社團(tuán)來(lái)提高學(xué)生們的語(yǔ)數(shù)水平。

素質(zhì)教育所要求的核心思想就是創(chuàng)新意識(shí)，語(yǔ)數(shù)社團(tuán)的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得更加自由，這種沒(méi)有任何時(shí)間、場(chǎng)合以及內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式，對(duì)發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性具有重要的作用，在語(yǔ)數(shù)社團(tuán)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生們的思維不用再被束縛在課堂的書(shū)本當(dāng)中，他們能夠?qū)W(xué)習(xí)到的語(yǔ)數(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的社會(huì)生活當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)思維具有重要的作用，這種自由的學(xué)習(xí)方式能夠讓學(xué)生們的思維更加開(kāi)放，在使用課本知識(shí)去解決問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，對(duì)提高學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)具有重要的作用。

4.幫助學(xué)生了解語(yǔ)文數(shù)學(xué)的知識(shí)背景

作為生活中常用的兩種語(yǔ)言，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)由于地域的差異及時(shí)代的變遷，擁有了超越課本的、更加豐富生動(dòng)的發(fā)展歷史和表達(dá)形式。例如，數(shù)學(xué)中的計(jì)算單位與數(shù)學(xué)符號(hào)等，語(yǔ)文中的字詞的理解等等，也就是說(shuō)，課本中涉及到的內(nèi)容相比于學(xué)科形成的整個(gè)歷史進(jìn)程而言，只是滄海一粟、微乎其微。因此，語(yǔ)數(shù)教師可以從小學(xué)生抓起，在校內(nèi)的語(yǔ)數(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，在課堂進(jìn)度允許的情況下，適當(dāng)?shù)貙⒁恍┡c背景相關(guān)的知識(shí)補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。例如，當(dāng)教會(huì)學(xué)生“大數(shù)認(rèn)識(shí)”之后，可以加入對(duì)“數(shù)字符號(hào)”相關(guān)知識(shí)的講解，對(duì)數(shù)字符號(hào)形成、產(chǎn)生的歷史進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹；再如，教師在講完小學(xué)階段的每一種計(jì)量單位后，可以加入“成語(yǔ)中的度量衡”這一學(xué)習(xí)板塊，從小學(xué)語(yǔ)文的成語(yǔ)知識(shí)入手，對(duì)古代度量衡進(jìn)行收集整理，使學(xué)生對(duì)度量衡的演變與發(fā)展有初步了解的同時(shí)，還可以促進(jìn)他們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，形成一個(gè)雙贏的局面。

5.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)數(shù)的探究精神

在科學(xué)研究的過(guò)程中，科學(xué)家們表現(xiàn)出來(lái)鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔地對(duì)真理不斷追求的精神，非常值得同學(xué)們借鑒與學(xué)習(xí)。這是語(yǔ)數(shù)發(fā)展史上非常珍貴的一筆財(cái)富，是激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)不斷探索的重要寶藏。在具體的語(yǔ)數(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，教師可以在課本教材的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)進(jìn)行展開(kāi)，介紹數(shù)學(xué)家或者文學(xué)家相關(guān)的科研故事，讓同學(xué)們充分感受探索的精神。例如，教師在講解完“圓”這一章節(jié)后，可以告訴學(xué)生很多數(shù)學(xué)家對(duì)本章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行了長(zhǎng)期的研究，并為學(xué)生講述古希臘數(shù)學(xué)家阿基米德為了潛心探索關(guān)于圓的知識(shí)，而殘忍地被士兵殺害的故事。再如，教師上完《詹天佑》這一課時(shí)可以告訴學(xué)生詹天佑在學(xué)習(xí)和工程探索中刻苦學(xué)習(xí)、悉心鉆研的事跡。

6.小結(jié)

小學(xué)語(yǔ)數(shù)社團(tuán)的創(chuàng)設(shè)對(duì)幫助小學(xué)教學(xué)具有重要的作用，語(yǔ)數(shù)社團(tuán)活動(dòng)是一種非常有效的輔助教學(xué)手段，語(yǔ)數(shù)社團(tuán)能夠提高小學(xué)生們對(duì)小學(xué)課程學(xué)習(xí)的興趣，在課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠更加主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，還能夠增強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐能力，讓學(xué)生們能夠?qū)W(xué)習(xí)到的課本知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活的各種問(wèn)題當(dāng)中，通過(guò)這樣的方式增強(qiáng)小學(xué)生的思維能力具有非常重要的幫助，提高了小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（作者單位：甘肅省古浪縣城關(guān)第三小學(xué)）