淺談學(xué)生審美意識(shí)的培養(yǎng)

李威

1.教師應(yīng)不斷提升教師的審美素養(yǎng)

美術(shù)鑒賞，首先要了解美術(shù)語言，它包括美術(shù)元素和組織原理。美術(shù)元素是美術(shù)中最基本的組成元素，憑借這些元素，如點(diǎn)、線條、形體、明暗、色彩、肌理、空間等，藝術(shù)家可以創(chuàng)作出各式各樣的美術(shù)作品。組織原理包括：對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一、比例與尺度、動(dòng)感與靜感等，藝術(shù)家在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要借助這些組織原理來進(jìn)行構(gòu)圖和安排。作為教師，首先應(yīng)該廣泛的涉獵專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，豐富自我。俗話說：工欲善其事，必先利其器。師者：傳道、授業(yè)、解惑也。如果教師自身在專業(yè)領(lǐng)域碌碌無為，那么怎樣為學(xué)生答疑？只有不間斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)并勝任美術(shù)的教學(xué)工作，這也是創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)的一個(gè)大前提，也是終身教育的根本所在。

2.活躍美術(shù)課堂，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力

興趣是最好的老師。俗話說：教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。作為教師，如果失去了讓學(xué)生對(duì)這門課的興趣，那在新課程已步入課堂的當(dāng)今是不合格的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式總是照本宣科，只是告訴學(xué)生課本上的理論知識(shí)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不僅沉悶無趣而且會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，不能使課堂活躍起來，這樣就不利于教學(xué)質(zhì)量的提升，也無法培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的積極性和課堂質(zhì)量往往是在輕松、愉悅的課堂氛圍中產(chǎn)生。所以，教師要在每一節(jié)課程設(shè)計(jì)中動(dòng)腦筋，采用各種不同的教學(xué)方式，改變?cè)械慕虒W(xué)理念，使得每一節(jié)課都會(huì)讓學(xué)生感到有新意。

多采用多媒體輔助教學(xué)。通過五彩繽紛的畫面刺激學(xué)生的視覺，吸引學(xué)生，使其注意力不再分散，能夠關(guān)注于素材，并從中感受到美，主動(dòng)參與到這次教學(xué)過程中來。學(xué)生即使身在課堂，卻能打破時(shí)間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在繪畫長廊漫步，在想象空間飛翔，審美教育寓于潛移默化之中，所以通過多媒體教學(xué)能夠較直觀地把各種圖形顯示在同學(xué)們眼前，比單聽老師講述，構(gòu)圖要新，題材要奇，主題突出，色彩鮮艷，效果要好很多。根據(jù)有關(guān)專家科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，人類感官對(duì)信息的理解程度因刺激的方式不同而不同，視覺83%，聽覺11%，觸覺 3%，味覺2%，嗅覺1%，而綜合刺激才能產(chǎn)生最佳效果。同時(shí)，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)收集一些優(yōu)美的作品給學(xué)生欣賞，進(jìn)而逐步提高他們的審美能力。教師也應(yīng)當(dāng)掌握電教設(shè)備的基本技能，能夠制作出別具一格的課件，學(xué)生既能掌握理論知識(shí)，也可以提升審美能力，此為一舉兩得。

3.在課內(nèi)外各種活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力

組織各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)別人看起來司空見慣的美。

如畫展。教師可指導(dǎo)學(xué)生以某個(gè)主題創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力，盡力表現(xiàn)自己的想法，同時(shí)也要幫助學(xué)生解決一些困難，使學(xué)生不至于遇到困難望而卻步。等到畫展結(jié)束時(shí)，優(yōu)秀作品應(yīng)掛在校內(nèi)展覽區(qū)供大家欣賞，學(xué)生周邊就應(yīng)該有藝術(shù)來熏陶，使人耳濡目染地受到影響，在不知不覺中審美能力得到提高。

又如寫生。教師在確保學(xué)生安全的前提下，可帶領(lǐng)學(xué)生到公園、鄉(xiāng)村等地方，也可以選擇在熟悉的校園環(huán)境中。這樣不僅能使學(xué)生們感到新鮮，也能讓他們更密切地接觸生活，感受生活中的美。在輕松的情境下引導(dǎo)學(xué)生積極觀察身邊的一切，生機(jī)勃勃的春天、綠樹成蔭的夏天、碩果累累的秋天、銀裝素裹的冬天、周邊的建筑物、環(huán)境、綠化等，身邊的景色本身就是一種美，鼓勵(lì)他們畫一些周邊的風(fēng)景，調(diào)動(dòng)他們的思維，在使其美術(shù)技能得到訓(xùn)練的同時(shí)，審美能力也能有所提高。相信一堂寫生課上完，學(xué)生們都會(huì)有相應(yīng)的收獲。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

敏銳的視覺感受和正確的觀察方法是繪畫中不可缺少的重要部分。很多學(xué)生認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，因此在作畫的過程中，大部分時(shí)間忙于涂抹自己的畫面，畫的多看的少，這時(shí)教師就應(yīng)該調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的注意力，讓他們有步驟，分層次地仔細(xì)觀察，并說出繪畫對(duì)象的結(jié)構(gòu)、顏色、明暗等規(guī)律性的繪畫因素，經(jīng)過多次反復(fù)的訓(xùn)練以提高學(xué)生敏銳的感覺事物的能力。學(xué)生在繪畫中觀察、比較具體對(duì)象后，思維就有素材，接著以自身體驗(yàn)進(jìn)行繪畫就自然會(huì)水到渠成。

教育改革專家郝京華說：“中國的藝術(shù)教育把藝術(shù)當(dāng)成學(xué)問技藝來教，沒有把它當(dāng)成生命中不可缺的東西來教。當(dāng)把藝術(shù)看成生命中不可或缺的一局部的時(shí)候，藝術(shù)才真正地有價(jià)值?！蔽覀兊乃囆g(shù)教育正在努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的價(jià)值，藝術(shù)也必然會(huì)成為人們生命中必不可少的一部分。