“巧立規(guī)矩，必成方圓”

王曉梅

體育課堂是落實、實施養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)的主陣地，我認為無論體育教學(xué)如何改革，如何給學(xué)生創(chuàng)造寬松的教學(xué)氛圍，必要的常規(guī)教學(xué)是必不可少的，小學(xué)一年級的體育課該如何上，這讓許多年輕老師心里沒底，因為畢竟面對的是剛從幼兒園出來的小孩子，接受能力和認知能力都有限，教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”“沒有規(guī)矩，不成方圓”，對一年級的學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣會使學(xué)生受益終生，這也是課程標(biāo)準(zhǔn)在社會適應(yīng)領(lǐng)域當(dāng)中明確提出的一個目標(biāo)。以下是我在連續(xù)多年任教一年級的幾點做法，個人認為還是頗有效果：

一、互相介紹，初步建立印象

“我是體育王老師，板書一個大大的‘王字，大老虎頭上的那個字哦！”孩子們哈哈笑，第一次和學(xué)生見面，學(xué)生對老師的印象、對體育課的感知也將從這一節(jié)課開始。第一節(jié)課給學(xué)生留下一個好印象，讓學(xué)生通過教師一節(jié)課的教學(xué)，喜歡教師、喜歡體育課，同時了解體育課的要求，這是體育教師所要完成的任務(wù)，然后讓每一名學(xué)生做個自我介紹。

二、了解認識，講解體育課要求

1.提問學(xué)生

“體育課是做什么的？”“為什么上體育課？”學(xué)生根據(jù)自己對體育的認識回答，這時，教師要肯定學(xué)生的回答，歸納總結(jié)，“所有的這些活動，都是讓我們身體健康的”。

2.簡單介紹上課的紀(jì)律要求

“體育課應(yīng)該怎么做呢？”一方面可以規(guī)范學(xué)生后的行為，另一方面也把體育課的要求告訴給了學(xué)生。這些要求簡單明了，其它對學(xué)生進一步的要求，可在以后每一節(jié)課都講一些，或者在每一節(jié)課都有重點地重復(fù)提醒學(xué)生，通過不斷的提示，讓體育課的常規(guī)要求變成學(xué)生自己的行為習(xí)慣。

三、建立常規(guī)，規(guī)范行為習(xí)慣

第一，體育課畢竟是室外教學(xué)活動，相對開放的課堂，一年級學(xué)生注意力不集中，容易受外界因素干擾，而且基本上還保持著幼兒園及家里的一些行為習(xí)慣，課上隨意好動，因此建立體育課課堂常規(guī)是保證上課安全，引導(dǎo)學(xué)生正常學(xué)習(xí)和鍛煉，形成良好課堂秩序的重要條件和教育性手段。

第二，投擲沙包練習(xí)，第一隊的學(xué)生透擲完后，下一組學(xué)生怎樣去撿回；跑步游戲，跑完往返過程中怎樣避免與下一組同學(xué)相撞等現(xiàn)象，對此，教師首先應(yīng)解決的是返回路線問題，由此以后再過渡到投擲壘球、實心球練習(xí)時就可有效避免投擲到人、相撞的事情發(fā)生，需要老師花費較多的時間和精力不斷建立和強化。

第三，哨子的使用也是必不可少，給學(xué)生講明哨音的意義，還可以用哨音指揮學(xué)生的動作。簡單動作練習(xí)和哨音意義的講解，使學(xué)生懂得最基本的要求和方法，將會為室外課做好積極地準(zhǔn)備，事半功倍。

四、變換方法，巧練隊列隊形

首先給他們集體排好隊，然后明確告訴學(xué)生排頭在右邊，高個同學(xué)在右邊，讓學(xué)生認清自己周圍的同學(xué)的位置，前后左右同學(xué)的模樣。再給每位學(xué)生編號，每一位學(xué)生都對號入座。

在學(xué)生記住自己站隊的位置后，第一次站隊我在四條跑道線上進行，聽教師吹哨兩次后迅速找到自己位置，要求站好不說話，練習(xí)幾次后，要求提高：注意安全，不準(zhǔn)推人擠人，看老師手勢聽一聲哨站隊，再練習(xí)。第二次我在半個籃球場內(nèi)練習(xí)，沒有固定的線了，要求學(xué)生聽哨聲迅速集合，我特別對第一排排頭同學(xué)進行了“強化訓(xùn)練”，他的位置至關(guān)重要，學(xué)生無論何時聽見我的哨聲都會迅速準(zhǔn)確的站好隊，一般2-3節(jié)課就有明顯效果?，F(xiàn)在變以往老師安排位置，老師找位置。而成為他們自己找位置，自己記位置，自己管理自己，讓他們發(fā)現(xiàn)站隊原來也如此有趣。

練習(xí)幾次后要求再提高：看教師站立位置，看教師手勢變換方位，前、后、左、右，結(jié)合“快快集合”“快找同伴”“一切行動聽指揮”等隊列游戲，通過不同的要求使學(xué)生興趣盎然的參與練習(xí)，鞏固了練習(xí)效果，提高了課堂效率。

五、符合兒童特點，教學(xué)手段多樣化

一年級學(xué)生活潑好動，喜歡模仿，有意注意時間短，厭煩過多的重復(fù)練習(xí)，在教學(xué)中要多運用模仿性、游戲性的活動方式進行教學(xué)，使學(xué)生真正感受到活動的樂趣，在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)技能。在玩的過程中滲透教學(xué)內(nèi)容，這樣學(xué)生練習(xí)的興趣高，也完成了教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在玩玩樂樂中輕輕松松完成教學(xué)任務(wù)。

科學(xué)布置場地，器材的合理利用，形成一個良好的氛圍也非常重要。根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、器材的使用、組織的形式、學(xué)生的分組等情況，設(shè)計活動場地，規(guī)劃學(xué)生的活動范圍。

六、師生和諧，提高學(xué)習(xí)效果

教師的儀表、服裝輕便整潔，符合要求，教態(tài)和藹可親，對學(xué)生有直接的影響和感染。運用兒童語言對學(xué)生進行教學(xué)，對一年級兒童講解應(yīng)該結(jié)合示范，邊講邊做，同時進行，易于引起兒童興趣和注意，一定要交待清楚，說的淺顯易懂，有利于他們學(xué)對、學(xué)會。

教學(xué)中教師要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，運用小學(xué)生模仿能力強的特點，多為學(xué)生進行示范，激發(fā)學(xué)生的活動熱情，使學(xué)生在佩服教師的同時更加喜歡上體育課，更加積極主動地參與體育活動。

七、合理評價，體驗成功喜悅

對做得好的學(xué)生給予肯定贊賞，使他們在學(xué)習(xí)新知識中體驗喜悅感和成功感，我還專門讓每個班都有的幾個調(diào)皮的學(xué)生擔(dān)任各組小組長，協(xié)助老師，同時也能控制他們自己的行為，效果非常好。對學(xué)生進行積極的表揚、鼓勵，形式多樣，以小五星、小粘貼作為激勵標(biāo)志，或讓進步的同學(xué)幫老師管理搬運體育器材，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在幾年的實踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于老師的激勵非常喜歡，最頑皮的學(xué)生也為爭取到一枚粘貼、一顆星、一次管理搬運體育器材而樂此不疲的努力著，表現(xiàn)良好，為以后體育課的課堂常規(guī)做好鋪墊。把學(xué)生的主動參與放在了中心地位，充分調(diào)動了學(xué)生運動鍛煉的積極性。

以上是本人根據(jù)小學(xué)生心理特點進行體育教學(xué)的一點做法和體會，總之，教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成是一項長期、艱巨、細致的工作，良好教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成是上好體育課的基礎(chǔ)，對保證課堂教學(xué)的順利進行，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，起著決定的作用，不是一朝一夕，需要教師抓在平時平日，常抓不懈，作為低年級體育教師更要多一份責(zé)任心、耐心和細心，讓學(xué)生能快樂安全地參與學(xué)習(xí)鍛煉，使他們更健康、更快樂、更自信。