技能大賽背景下職業(yè)教育教學(xué)改革探索

謝先麗

隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，我國(guó)高校教育與職業(yè)教育開(kāi)展技能大賽已經(jīng)不是什么新奇的事情，技能大賽是有效將教學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合的一種模式，是檢驗(yàn)學(xué)生職業(yè)知識(shí)技能的一種有效載體，有助于學(xué)生職業(yè)技能水平的進(jìn)一步提升。職業(yè)院校中會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)較為枯燥，很多理論邏輯性較強(qiáng)，采用創(chuàng)新的教學(xué)模式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，技能大賽的開(kāi)展可以刺激專業(yè)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，因此，研究技能大賽開(kāi)展的意義、問(wèn)題和措施是十分必要的。

一、技能大賽的開(kāi)展對(duì)于職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的重要意義

1.有助于調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛，提升會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量

2.有助于明確會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)

3.有助于促進(jìn)理論與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合

4.有助于創(chuàng)新會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的模式

二、技能大賽背景下職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.會(huì)計(jì)專業(yè)理論課程與實(shí)踐課程設(shè)置不合理

目前，我國(guó)職業(yè)院校的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)課程設(shè)置不夠合理，職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)使用的教材多是高校會(huì)計(jì)專業(yè)教材簡(jiǎn)化壓縮而成的，會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)課程難以體現(xiàn)出科學(xué)的人才培養(yǎng)理念，也難以體現(xiàn)出社會(huì)企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)人才技能的實(shí)際需求。

2.教學(xué)模式陳舊，教學(xué)理念有待更新

3.教師專業(yè)知識(shí)技能與綜合素質(zhì)有待提高

4.職業(yè)院校會(huì)計(jì)教學(xué)重理論輕實(shí)踐

部分職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)重視理論教學(xué)，而實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展則被忽視，導(dǎo)致學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)存在較大的難度。

5.實(shí)踐教學(xué)與崗位要求契合度不高

三、開(kāi)展技能大賽促進(jìn)職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的有效策略

1.建設(shè)科學(xué)規(guī)范的會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系

在建立職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)課程時(shí)，要注意結(jié)合崗位實(shí)際，結(jié)合我國(guó)的有關(guān)政策，建立科學(xué)的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)課程體系，合理安排理論與實(shí)踐課的課時(shí)，優(yōu)化課程設(shè)置，建立理實(shí)一體化的教育格局。職業(yè)院校要重視會(huì)計(jì)課程的主體，對(duì)于一些邊緣的課程要進(jìn)行合理的改革和刪減，要建立理論與實(shí)踐統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系，多開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課程，如會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)等。專業(yè)教師在教學(xué)時(shí)要注意調(diào)整教學(xué)順序，要注意更新教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的環(huán)境，開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，針對(duì)技能大賽進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，告知學(xué)生參與技能大賽的重要性與優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的參與技能比賽。

2.創(chuàng)新教學(xué)方式，更新教學(xué)內(nèi)容

會(huì)計(jì)技能大賽根據(jù)實(shí)際崗位需求設(shè)立不同的考核項(xiàng)目，設(shè)置了科學(xué)的比賽要求和操作程序，這對(duì)于學(xué)生而言是一種嚴(yán)格的檢驗(yàn)和考核，職業(yè)院校要結(jié)合技能大賽的具體要求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與形式，以崗位需求為基礎(chǔ)，調(diào)整會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式，摒棄陳舊的教學(xué)方式，更新教訓(xùn)內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行整合，展現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的時(shí)代性。職業(yè)院校要改革傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方式，教師要充分利用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備提升教學(xué)效果，如利用多媒體，利用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展教學(xué)資源，探索多種教學(xué)模式，開(kāi)展與技能大賽相適應(yīng)的會(huì)計(jì)教學(xué)。

3.提高會(huì)計(jì)專業(yè)教師的綜合素質(zhì)

會(huì)計(jì)技能大賽包含的知識(shí)較多，范圍較大，綜合性較強(qiáng)，因此，教師一定要具備專業(yè)的知識(shí)與技能，具有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)院校要從教師入手，建立雙師型的教師隊(duì)伍，強(qiáng)化教師的能力與素質(zhì)，針對(duì)技能大賽的要求，開(kāi)展覆蓋性的指導(dǎo)。職業(yè)院校要定期組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，掌握最新的財(cái)會(huì)知識(shí)與政策，了解相關(guān)法律法規(guī)，保證會(huì)計(jì)教學(xué)的大方向。其次，職業(yè)院?？梢耘山處焻⒓悠髽I(yè)舉辦的會(huì)計(jì)技能大賽，提升教師的實(shí)踐能力，還可以派年輕骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉，提高其崗位實(shí)踐能力，促進(jìn)其實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，進(jìn)而提高會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的水平和效果。院校還可以從企業(yè)聘請(qǐng)會(huì)計(jì)師到學(xué)校任教，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)，提高會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量。院校要加大投入，保證教師教學(xué)時(shí)的需要，包括基礎(chǔ)設(shè)備，包括調(diào)整教師薪資的問(wèn)題，進(jìn)而提高教師教學(xué)的積極性。

4.以技能大賽為載體，強(qiáng)化會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)

會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，職業(yè)教學(xué)要重視會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，技能大賽的開(kāi)展是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的最佳考核方式，職業(yè)院校要重視結(jié)合技能大賽的要求進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革，以崗位實(shí)際需求為基礎(chǔ)，建立科學(xué)化的指導(dǎo)策略。職業(yè)院校要結(jié)合企業(yè)會(huì)計(jì)崗位的實(shí)際需求建立科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)課程，增加課堂實(shí)訓(xùn)的時(shí)間，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，為學(xué)生參加技能大賽和順利就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。另外，會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)不能脫離實(shí)際，理論和實(shí)踐要融為一體，要結(jié)合技能大賽的項(xiàng)目設(shè)置，調(diào)整職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式，建立理實(shí)一體化的教學(xué)機(jī)制，設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)，將崗位技能融合到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

5.建立職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的保障機(jī)制

職業(yè)院校要以技能大賽為契機(jī)，建設(shè)完善的專業(yè)教學(xué)機(jī)制，尤其是實(shí)訓(xùn)教學(xué)機(jī)制，建立相應(yīng)的保障體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展。職業(yè)院校要加大投入，積極與企業(yè)聯(lián)系，加深校企合作的力度，拓寬合作的廣度，完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，保證基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)符合要求。其次，職業(yè)院校要與企業(yè)建立合作機(jī)制，以職業(yè)技能大賽為契機(jī)，選拔優(yōu)秀的專業(yè)人才，保證其可以進(jìn)入企業(yè)就業(yè)，有助于企業(yè)實(shí)現(xiàn)人才儲(chǔ)備。

6.建立基于技能大賽的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)體系

職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)要結(jié)合職業(yè)技能大賽的要求，建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，包括對(duì)理論知識(shí)與實(shí)踐技能的考核，對(duì)于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的考核，技能大賽就是一個(gè)很好的形式與載體，要結(jié)合崗位需求建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，評(píng)價(jià)要具有多元性與綜合性。首先，學(xué)生的考核要注重理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，考試形式要進(jìn)行大力度改革，要重點(diǎn)將業(yè)務(wù)能力納入考核范圍，根據(jù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程，明確考試內(nèi)容，如會(huì)計(jì)核算、報(bào)告編制、電算化等內(nèi)容。

結(jié)語(yǔ)：隨著職業(yè)教育改革的大力度推進(jìn)，職業(yè)院校要重視會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的改革，以技能大賽為載體，強(qiáng)化會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)，建立理實(shí)一體化的教學(xué)模式，重點(diǎn)從學(xué)生的能力與技能觸發(fā)，培養(yǎng)全方位發(fā)展的會(huì)計(jì)人才，技能大賽有助于提升學(xué)生的職業(yè)能力與專業(yè)素養(yǎng)，是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要手段。