《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

葉明月

一、游戲激趣

1.師： 同學(xué)們，今天有這么多老師和我們一起上課，我們該怎么做呢？

師：小小手？ 生：放放好。師：小小腳？生：并并攏。師：腰桿子？生：挺挺直。師：小眼睛？看黑板。

2.師：我們一（5）班的小朋友做得真棒?，F(xiàn)在我們一起玩一玩，放松好了就有精神上課了。現(xiàn)在我們就開始做個(gè)游戲。

出示課件：游戲“請你跟我這樣做”：

師：咦……小朋友，你們能告訴我，為什么笑的這么開心呢？

生：我們沒有尾巴。

師：同學(xué)們，其實(shí)當(dāng)我們?nèi)祟愡€是類人猿的時(shí)候其實(shí)是有尾巴的，但是隨著人類的發(fā)展，我們的尾巴就慢慢消失了?？墒切?dòng)物們，他們就有尾巴?！竞诎迳铣鍪菊n題的“尾巴”，加拼音】師正音：尾巴的“巴”要讀輕聲。大家一起來讀2遍。

師：同學(xué)們，你們看，老師今天請來了好多小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？【出示課件】

師：昨天這些小動(dòng)物偷偷告訴老師，他們今天要開展一場比尾巴大賽呢！今天這節(jié)課，我們就要來學(xué)習(xí)《比尾巴》這篇課文。【補(bǔ)充板書課題“比”】。

師：它的拼音是bi，誰來拼一拼？

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看看“比”字的演變過程。

出示課件：“比”的甲骨文——隸書——行書——楷體

3.誰會(huì)寫這個(gè)“比”字??？現(xiàn)在你們伸出手指頭跟老師在田字格里寫一寫這個(gè)字。師：一筆橫，二筆豎提，豎提要往左還是往右提？生：往右提.。師：豎提豎提往右提。那往左呢？生：往左的是豎勾。師：豎勾豎勾往左勾

師：那我們在寫比的時(shí)候應(yīng)該注意什么？生：比：左窄右寬 左低右高

4.把課題讀2遍。（生：齊讀課題）

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)第一二小節(jié)

1.開動(dòng)腦筋說一說，認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)

師：剛剛我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這三只小動(dòng)物，他們分別是……【出示課件：猴子、兔子、松鼠】

師：孩子們，仔細(xì)觀察一下，這三只小動(dòng)物的尾巴各有什么特點(diǎn)呢？誰來說說？

生1：猴子的尾巴像棍子，像跳繩，長長的，細(xì)細(xì)的……

生2：兔子的尾巴像毛球，短短的……

生3：松鼠的尾巴像把傘，像掃把……

師：同學(xué)們的想象力真好！老師覺得你們都很棒，讓我們給自己點(diǎn)贊一下?。ò舭舭?，我最棒）

2.趣味問答，理解內(nèi)容

師：接下來，老師再和你們玩?zhèn)€拍手游戲，好嗎？

生：好。

師：游戲的名字是“我問，你答”。

師：誰的尾巴長？

生：猴子的尾巴長。

師：誰的尾巴短？

生：兔子的尾巴短。

師：誰的尾巴好像一把傘？

生：松鼠的尾巴好像一把傘。

3.快樂讀文，體會(huì)文意

（1）全班齊讀 ，指導(dǎo)朗讀

師：同學(xué)們真聰明，回答得真流利。我們把這個(gè)小游戲的內(nèi)容整理成兩個(gè)小節(jié)，就是我們課文里的內(nèi)容啦。接下來，請同學(xué)們認(rèn)真聽老師讀一二小節(jié)的內(nèi)容，并找出課文中的一組反義詞。

師：誰來說說文中的反義詞是什么？【指名回答，出示課件和猴子兔子的圖片：一組反義詞，長——短?！空l來拼讀一下“長”“短 ”，指名拼讀。

師：同學(xué)們，我們會(huì)讀這個(gè)字了，但我們會(huì)寫這個(gè)字嗎？現(xiàn)在 請同學(xué)們伸出你們的手指跟老師在田字格中寫一寫“長”字，要注意：長：第二筆橫要寫長，落在橫中線上，第三筆叫“豎提”。

師：同學(xué)們真的都有火眼金睛，真厲害！那么，聽完老師的朗讀，你們想不想也來讀一讀呢？讓我們一起來讀一讀吧【出示課件】

師：同學(xué)們，老師想請你們來說一說，剛剛你們讀的和老師讀的語氣有什么不一樣呢？

生：老師讀得比較好（那你覺得為什么老師讀的比較好聽呢？好在哪里？）

生： 老師讀到問句末尾的時(shí)候語氣有上揚(yáng)（老師在讀誰的尾巴長的時(shí)候聲音往上揚(yáng)，還把“誰的”這個(gè)詞讀得重一點(diǎn)）

師：如果碰到較長的問句時(shí)，我們又該怎么讀呢？如，我們在讀“誰的尾巴好像一把傘？”時(shí)“誰的尾巴”后面可以稍作停頓、快速換口氣，再接著往下讀。（老師范讀。全班齊讀此句）

（2）指名讀，男女生比賽讀

師：好，現(xiàn)在我們請同學(xué)來讀一讀，誰想嘗試一下？（指名讀，生評(píng)價(jià)，三個(gè)左右）

師：同學(xué)們進(jìn)步真快，讀得一個(gè)比一個(gè)好！接下來老師想請男女生來比賽讀一讀。男生準(zhǔn)備讀，女生要認(rèn)真聽哦。

（二）學(xué)習(xí)第三四小節(jié)

1.小組讀課文，思考問題

師：學(xué)習(xí)一二小節(jié)的時(shí)候是老師問你們答，現(xiàn)在請同學(xué)們用自己問自己答的方式來學(xué)習(xí)第三四小節(jié)。一二小組讀第三小節(jié)，三四小組讀讀第四小節(jié)。并請同學(xué)們帶著問題讀課文?！境鍪菊n件】（指名回答問題）

思考：

問題一：第三四小節(jié)中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？

問題二：他們的尾巴各有什么特點(diǎn)？

2.全班交流

師：讀完課文以后，我們知道了文中出現(xiàn)了哪幾種動(dòng)物？生：三種：它們分別是：公雞、鴨子、孔雀。那誰的尾巴彎？生：公雞的尾巴彎。師：誰的尾巴扁？生：鴨子的尾巴扁。師：誰的尾巴最好看？生：孔雀的尾巴最好看。

3.理解“彎”“最”

師：文中說公雞的尾巴是彎的，誰來比一比彎的樣子呢？（生比劃）那彎的反義詞是什么？（生：直）

師：同學(xué)們孔雀的尾巴怎么樣？

生：“最好看”

師：誰來拼一下“最”字注音：ZUI

師：為什么說孔雀的尾巴最好看呢？【出示課件最的拼音】

生：孔雀的尾巴和猴子、公雞……的比，它是其中最好看的，尾巴五顏六色的好看極了。

師：那誰能用“最”字說一句話呢？

生：……

三、再次朗讀全文

邊讀邊做手勢，表現(xiàn)出動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

師：同學(xué)們，動(dòng)物們比完尾巴后，我們現(xiàn)在全班再來讀讀全文，讀時(shí)，我們要邊讀邊做手勢，表現(xiàn)出動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

四、思維拓展，編兒歌

師：讀完全文后，你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)？仿照句式說一說。

誰的尾巴最____________？____________的尾巴最____________。【出示課件】

生回答，老師評(píng)價(jià)。

五、指導(dǎo)書寫，師巡視

出示課件：比：左窄右寬

長：第二筆橫要寫長，落在橫中線上，第三筆叫“豎提”。

師：現(xiàn)在我們來學(xué)寫生字，請同學(xué)們翻開課本第83頁，描一描83頁田字格中的“比”“長”，想一想這個(gè)兩字要怎么寫才好看呢？

六、總結(jié)

師：世界上生活著許多動(dòng)物，大部分動(dòng)物的身體都長有一條尾巴。動(dòng)物的尾巴形狀各異，功能也各不相同。