《七顆鉆石》第二課時教學(xué)設(shè)計

劉春媚

教材分析：

《七顆鉆石》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級下冊第五組中的一篇精讀課文。這篇課文是俄國作家列夫.托樂斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來。

教學(xué)目標：

1.理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

2.理解重點句子的意思，從水罐的一次次的變化中，體會愛心的神奇力量，學(xué)會關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

教學(xué)重點、難點：

理解課文內(nèi)容，從水罐的一次次的變化中，體會愛心的神奇力量，學(xué)會關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

教學(xué)過程：

一、自主學(xué)習(xí)

（一）復(fù)習(xí)回顧，引入新課

1.師談話導(dǎo)入新課：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課（學(xué)生集體讀課題）。

2.課文主要講了一個什么故事？（指名說）

（二）閱讀課文，根據(jù)學(xué)案自學(xué)

（過渡：這一節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文。請同學(xué)們打開課本76頁，用自己喜歡的方式（默讀、輕聲讀、快速瀏覽等）讀一次課文，然后完成學(xué)案（一）。

出示學(xué)案的內(nèi)容。

1.讀第1自然段，用“________”畫出具體描寫大旱災(zāi)情景的句子，并想一想：你是從哪些詞語看出來的。

2.讀第2自然段，用“________”畫出描寫小姑娘找水的句子，然后有感情地讀一讀。

3.讀3—8自然段，在課文里找到小姑娘讓水和水罐變化的句子。

二、合作學(xué)習(xí)

（過渡：請同學(xué)們在小組里交流一下“學(xué)案（一）”這三道題的答案，遇到不懂的組內(nèi)同學(xué)相互幫助嘗試解決。）

小組合作交流學(xué)案內(nèi)容。

三、教師講導(dǎo)

組織學(xué)生匯報，落實自學(xué)內(nèi)容，體會旱災(zāi)的嚴重、找水的艱難和愛心的神奇力量。

（一）交流描寫旱災(zāi)的句子，體會旱災(zāi)的嚴重，感悟水的重要

花兒都凋謝了，草木都枯黃了，許多人和動物因焦渴而死去。

1.指名匯報句子。

2.追問：這是一次大旱災(zāi)，你是從哪些詞語看出旱災(zāi)的嚴重？隨

機理解詞語：凋謝、焦渴。

3.師：下面讓我們一起來看一看大旱災(zāi)的嚴重情景。

（出示：旱災(zāi)圖片）

4.師：此時此刻，人和動植物最需要的是什么？（水）

5. 指導(dǎo)有感情地朗讀句子。（指名讀→集體讀）

（二）交流描寫小姑娘找水的句子，體會找水的困難，感悟小姑娘對母親的愛

1. 學(xué)習(xí)句子1

她找哇，找哇，終于在一座山上找到了一個

很小的泉眼。

（1）指名匯報句子。

（2）集體讀句子。邊讀邊思考：從這個句子你體會到了什么？你從哪些詞語看出來？

（3）引導(dǎo)想象：夜里，小姑娘拿著木罐為生病的母親找水，她找哇，找哇，誰來說說小姑娘可能去了哪些地方找水？（中間追問：找到了嗎？她還會去哪里找水？）（3人左右）

（4）指導(dǎo)有感情地朗讀句子。（指名讀→評價→再指名讀→師范讀→齊讀）

2. 學(xué)習(xí)句子2

小姑娘小心翼翼地端著水罐，一滴一滴地接水，很久才接滿一罐。

（1）指名匯報句子。

（2）“小心翼翼”是什么意思？從這個詞語你體會到了什么？（小姑娘對水的珍愛）誰會用“小心翼翼”說一句話。

（3）從“一滴一滴”和“才”你有體會到了什么？（找水的困難）

找水實在是太困難了！可是小姑娘還是找哇，找哇，一滴一滴地接水，是什么力量讓她這樣做的？（對母親的愛）

（4）指導(dǎo)有感情地朗讀句子。

（指名讀→師生評價→分男女讀→集體讀）

3.集體有感情地朗讀第2自然段。（學(xué)生看書讀）

（三）交流小姑娘讓水和水罐變化的句子，體會愛心的神奇力量

1.學(xué)習(xí)第1次讓水。

（1）指名讀第3、4自然段。

（2）指名匯報填表。

2.學(xué)習(xí)第二次讓水。

（1）指名讀第5自然段。

（2）指名匯報填表。（隨機引導(dǎo)學(xué)生從“捧”感受小姑娘對母親的孝心）

3.學(xué)習(xí)第三次讓水。

（1）過渡：金水罐里還剩下一些水，多么清涼新鮮的水呀！小姑娘剛想喝一口，看見一位過路人站在門外。集體讀：

出示：

他臉色蒼白，有氣無力地說：“小姑娘，能給我一點水喝嗎？”“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧?！闭f著，小姑娘把金水罐遞給了路人。

（2）品讀句子。

①小姑娘千辛萬苦才找來的水，水罐里只剩下一些水，當她看見過路人臉色蒼白，有氣無力地討水喝時，她心里會想些什么？

②怎么說的？（從“全都”感悟小姑娘的無私、博愛）

③有感情朗讀小姑娘的語言。

④怎么做的？

⑤分角色有感情地朗讀對話。

（3）指名匯報填表。

（四）拓展想象，升華情感

1.金水罐變成了一個泉眼，涌出了清澈又新鮮的水流，大地會出現(xiàn)怎樣的景象呢？（指名說：動物、植物、人）

2. 出示：大地生機勃勃的景象

（師一邊放課件，一邊用簡潔的語言講解）

（五）點撥水罐神奇變化的原因，感悟中心

1.（師點著板書說說）小姑娘的水罐由木水罐變成了銀水罐、金水罐，最后變成了泉眼，跳出七顆閃閃發(fā)光的大鉆石，升到天上，變成星星。是什么原因讓水罐發(fā)生一次次神奇的變化呢？（這個水罐之所以神奇是因為小姑娘充滿了愛心，是“愛”讓這個水罐變得神奇起來。）

2.你讀了這個故事有什么想法？（我們要關(guān)心別人，用愛心對待生活。）

3.同學(xué)們，你身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請你把你知道的和“愛”有關(guān)的故事將給我們大家聽，好嗎？

4、師總結(jié)：是啊，因為有了愛心，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得對別人付出愛，正如歌詞唱的那樣：“只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間?！痹竿瑢W(xué)們都能成為充滿愛心的人，相信，擁有愛心會讓你們充滿神奇的力量。

四、精練強化

完成學(xué)案的（二）