塑“靈魂”抓“核心”促“保障”，提升凝聚力

李兆幟

為了切實加強中小學校黨的建設，2016年6月中組部、教育部聯(lián)合印發(fā)《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》指出，“加強中小學校黨的建設，對于全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意的教育，具有重要意義”。《意見》要求“各級黨委和有關部門按照全面從嚴治黨要求，推進中小學校黨組織和黨的工作全覆蓋，增強黨組織政治功能，充分發(fā)揮政治核心作用”。由此可見，中小學黨建工作只能加強，不能削弱。

作為從事基層學校黨建工作者，筆者切身地體會到當前一些學校黨建工作還存在不少的問題，比如：學校黨組織形同虛設；黨員干部、黨員同志服務意識、奉獻精神淡?。晃冯y情緒、安逸享樂現(xiàn)象蔓延；學校黨組織缺乏凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力和吸引力，使得一些年輕同志在入黨問題上“望而卻步”，甚至“退避三舍”。如何增強黨組織的凝聚力，進一步發(fā)揮黨組織的核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，是目前學校黨組織面臨的一大研究課題。為此，筆者認為新時期增強黨的凝聚力必須切實做好以下工作：

一、塑造“靈魂”——樹立黨員干部形象

黨員干部是黨的事業(yè)的中堅和骨干，是實現(xiàn)黨的領導、鞏固黨的組織、調(diào)動廣大黨員群眾積極性、充分發(fā)揮黨的戰(zhàn)斗力的決定性力量。在一所學校，黨員干部是學校向前發(fā)展的“領頭羊”，他們的人格魅力和工作作風，對一所學校的發(fā)展起著至關重要影響。他們的言行與作風在很大程度上代表著學校黨組織的形象，感染、激勵、帶動著全校師生，影響著校風、教風、學風。當然，要打造良好的黨員干部形象，應當做到：

（一）加強自身修養(yǎng)“三要素”

一是注重學習，提高黨性修養(yǎng)。二是注重自律，提高人格修養(yǎng)。三是注重身體力行，率先垂范，以良好的言行引領師生。

（二）轉變工作作風“三步曲”

一是注重傾聽群眾意見，善于和師生交心。二是注重解決群眾的困難。三是注重民主管理。

二、抓好“核心”——提升黨員隊伍素質(zhì)

黨員是黨的細胞，黨員的素質(zhì)關乎黨的生命。因此，提高黨員素質(zhì)，強化黨員先鋒模范作用是增強黨組織凝聚力的著力點。

（一）注重學習保持先進性

堅持黨員的政治理論學習和思想教育不松懈，是增強黨組織凝聚力的一種長效措施。2013年以來，我們黨開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育，并形成常態(tài)化、制度化，對黨員、干部進行一次次的集中“補鈣”和“加油”。通過全方位、不放松地抓好黨員隊伍的思想教育，提振黨員隊伍的精氣神，全面提升黨員隊伍形象。當前要積極學習宣傳貫徹十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，引導廣大黨員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定政治立場，堅定理想信念，做社會主義道德的示范者，誠信風尚的引領者，公平正義的維護者；引導廣大黨員做“四講四有”即“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格黨員。

（二）注重自律保持純潔性

要嚴格執(zhí)行黨風廉政建設責任制，深入開展黨性黨風黨紀教育，加大警示教育力度，筑牢黨紀國法和思想道德防線。每一名黨員要熟知黨紀條規(guī)，牢記“兩個務必”，大興廉潔從教之風，增強廉潔從教的自覺性，堅決弘揚正氣、抵制歪風，自覺做到“守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑，經(jīng)得起考驗”，不做辱師道尊嚴之事，建設廉潔從教的良好環(huán)境。通過提升黨員隊伍的整體素質(zhì)，使“每一個黨員就是一面旗幟”，從而提高了黨員隊伍的形象，必然有助于增強黨組織的凝聚力。

三、確立保障——黨建工作正常運行

目前，針對學校黨建工作存在業(yè)務、黨務“兩張皮”和“重業(yè)務、輕黨務”的現(xiàn)象，以及一些黨員同志的黨員意識、模范意識、服務意識不強，所以，要把增強“三種意識”作為增強黨的凝聚力的突破口。

（一）增強黨員意識是根本

要真正落實“三會一課”、民主生活會和組織生活會、黨日活動等制度，在落實日常工作中，加強黨員學習教育、思想溝通、情感交流，以增強黨建工作的生機活力，從而增強黨員意識。

（二）增強模范意識是關鍵

落實“五個好”先進基層黨組織的基本要求，通過“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動抓管理，樹形象；通過“立足崗位做奉獻”活動抓創(chuàng)新，創(chuàng)佳績，使得一批優(yōu)秀黨員脫穎而出，成為師生學習的好榜樣。通過“承諾踐諾評諾”的“三諾”活動等，加強黨員教師崗位培訓、業(yè)務進修、技能比賽，促進黨員教師專業(yè)發(fā)展，打造適應于現(xiàn)代教育發(fā)展需要的優(yōu)秀黨員教師隊伍，從而進一步營造“崇尚先進、學習先進、爭當先進”的濃厚氛圍，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。

（三）增強服務意識是落腳點

黨的十八大以來，黨中央在全黨掀起“群眾路線教育實踐活動”“兩學一做”學習教育等，就是強調(diào)增強聯(lián)系群眾、為民服務意識。因此，全體黨員必須發(fā)揚求真務實的作風，辦人民滿意的教育。首先，堅持服務學生，立德樹人。貫徹落實新時期黨的教育方針，堅持“以人為本為學生終身發(fā)展負責”的辦學理念，踐行管理育人、服務育人、教書育人，全面推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展、健康成長。其次，服務教師，提升幸福感。2018年1月，中共中央、國務院印發(fā)《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，提出“廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)”。黨組織要充分發(fā)揮黨建工作平臺作用，積極開展有益教職工身心健康的文化體育活動，關注教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)成長等，提升教職工從教的愉悅感和職業(yè)的幸福感，增進廣大教師的主人翁精神，讓廣大教師和黨員體會到學校黨組織的溫暖。這樣，黨組織不僅是黨員同志革命建設的熔爐，也是黨員同志成長成才的搖籃，更是黨員同志工作生活的溫馨家園。

伴隨社會發(fā)展和教育改革形勢發(fā)展的需要，學校黨組織要緊緊以增強黨組織凝聚力為抓手，切實發(fā)揮黨組織的政治核心作用，為促進學校教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。