自己嚼過的饃才香

王學(xué)文

本人從事小學(xué)語文教學(xué)已有十多個(gè)年頭，我體會(huì)到提高學(xué)生的寫作水平確實(shí)是一大難題?，F(xiàn)在，各類《小學(xué)生作文選》林林總總；網(wǎng)絡(luò)上也充斥著海量的范文。作為教師，引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀量，對開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生布局謀篇、遣詞造句的能力確能起到相當(dāng)大的幫助作用。但從另一方面看，這樣獲取的知識(shí)，學(xué)生要么照搬照抄，要么囫圇吞棗，淺嘗輒止，只是停留在學(xué)生的理性層面，難以從根本上提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試著把加大學(xué)生的閱讀量與三項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，利用長處，補(bǔ)全短板，取得了明顯的教育效果。

向大自然汲取營養(yǎng)。我們大樓小學(xué)院內(nèi)有一排櫻花樹，今年春季剛開學(xué)，我就布置學(xué)生留意這些櫻花樹的變化，寫觀察日記。學(xué)生們課前飯后時(shí)不時(shí)圍繞在樹旁留意觀察，有時(shí)討論，有時(shí)還發(fā)生爭執(zhí)。他們把看在眼里的變化記在日記中。以下是高夢琪同學(xué)日記中的幾個(gè)片段：“3月7日，我只看到樹枝上有點(diǎn)點(diǎn)小苞，和樹枝幾乎一個(gè)顏色……”“3月19日，樹枝上的小苞已經(jīng)萌動(dòng)，比10天前顏色沒太大變化，只是個(gè)頭似乎大了近一倍”；“3月25日，櫻花的蓓蕾已經(jīng)成型了，頂部已經(jīng)泛出點(diǎn)點(diǎn)紅色，樹冠南面向陽的一根枝上幾朵蓓蕾尖上像是張開了一點(diǎn)點(diǎn)……”“4月7日，幾天南風(fēng)，氣溫回升，催開了滿地一樹櫻花，像落滿粉紅的蝴蝶一樣，樹葉真嬌嫩，像是專為花兒點(diǎn)綴似的……”學(xué)生們，寫觀察日記不再是為寫而寫，而是將自己的親眼所見記錄了下來，也為他們能留意身邊的人和事開了個(gè)好頭。

我們學(xué)校背靠八岐山，山上松柏密密匝匝，槐樹、楊樹、榆樹等摻雜其中，植被豐茂。春天一到，樹下各種野花次第開放，五顏六色，爭奇斗艷；林間松濤陣陣，鳥鳴宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；山澗小溪潺潺流淌，蜿蜒而下。我不時(shí)組織學(xué)生去領(lǐng)略這些大自然的美景。我啟發(fā)學(xué)生們：“誰能形容小鳥的叫聲？”大家爭相回答：“小鳥的叫聲像唱歌?！薄斑@么多小鳥都叫像大合唱?！薄皾M山的野花怎么形容呢？”同學(xué)們七嘴八舌：“像滿天的星星”；“我還聞到了花香，心都醉了?！毙炱G麗同學(xué)在接下來的作文中寫到：“八岐山的小溪不知是從哪條石縫中鉆出來的，清澈甘甜，她順著山澗叮叮咚咚彈著悅耳的琴弦，一路歡快而下，美到我心里去了?！笨?，若不是學(xué)生們親身體驗(yàn)，怎能寫出如此動(dòng)情而富有詩意的文章。

向生產(chǎn)勞動(dòng)汲取營養(yǎng)。大樓小學(xué)所在地是個(gè)2000多人的大村，近幾年種植、養(yǎng)殖業(yè)比較發(fā)達(dá)，我適時(shí)組織學(xué)生去養(yǎng)雞場、蔬菜大棚、露天果園、魚塘、肉鴨加工廠等地參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生產(chǎn)管理的方法和步驟，把聽到的和看到的融入到習(xí)作當(dāng)中。一次，我和同學(xué)們?nèi)チ送醮笫宓氖卟舜笈飬⒂^，之后高曉磊同學(xué)在作文中寫到：“我進(jìn)入到蔬菜大棚內(nèi)，被徹底震撼了，碧綠的黃瓜葉子布滿了絨毛，透著扎眼的嫩綠，無論怎樣的丹青高手，也絕對調(diào)不出這么動(dòng)人的顏色。黃瓜蔓昂著頭蹭蹭地往上躥?？烨瓢。∧劬G的黃瓜頂花帶刺，害羞的躲到寬大的葉子后面，偷偷地看著我呢！”親身的體驗(yàn)，第一現(xiàn)場的觸動(dòng)，讓學(xué)生表情達(dá)意如此豐滿。擬人、比喻、夸張等各類修辭手法運(yùn)用的如此嫻熟，生靈活現(xiàn)。

去年麥?zhǔn)談偨Y(jié)束，我就組織學(xué)生帶上水壺，頂上草帽到麥田里撿麥穗。烈日當(dāng)空，草帽底下，是一張張汗流滿面的紅紅小臉。我適時(shí)啟發(fā)學(xué)生們：“揀拾麥穗，你們感受到了什么？”同學(xué)們幾乎不約而同地背誦起了《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐。粒粒皆辛苦。”不錯(cuò)，孩子們不僅能深刻地體會(huì)到了這首詩的含義，更能把勞動(dòng)的艱辛、勤儉節(jié)約的風(fēng)尚體會(huì)的淋漓盡致，也自然的融入到今后的寫作當(dāng)中去。

向社會(huì)課堂汲取營養(yǎng)。我經(jīng)常利用勞動(dòng)課和課余時(shí)間組織學(xué)生去村里的娛樂場、敬老院、主要街道打掃衛(wèi)生，清除雜草，也定期組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)、福利發(fā)放、新農(nóng)村建設(shè)等便民情況，讓學(xué)生們在了解社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，陶冶情操，增強(qiáng)大家熱愛黨，熱愛社會(huì)主義的情感。大家在習(xí)作中更能貼近生活，反映生活，把對社會(huì)的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的高度。一次，我和同學(xué)們一起去村東的娛樂廣場撿拾垃圾，擦拭場內(nèi)的健身器材和周圍的座椅。李大媽坐到剛剛清理干凈的排椅上，高興地對王麗娜喊：“苗苗（王麗娜乳名），你們把座位擦得這么干凈，省得一坐一腚灰，我不用天天來時(shí)拿坐墊了，都是些好孩子?！蓖觖惸犬?dāng)天在日記中寫道：“李奶奶夸獎(jiǎng)我們了，我心里甜甜的，用我們的勞動(dòng)換取鄉(xiāng)親們的便利，真值。”我想，倘若沒有這次實(shí)踐活動(dòng)不可能寫出這么體會(huì)深刻的日記來。

還有一次，我組織學(xué)生去村敬老院，讓男生幫助清掃院內(nèi)的衛(wèi)生，女生幫爺爺、奶奶們整理床鋪、清洗毛巾。為奶奶們梳頭、洗腳。徐欣同學(xué)后來在作文中寫道：“我在給張奶奶梳頭時(shí)，她頭發(fā)上散發(fā)出一股不好聞的味道，但我沒有皺一下眉頭，仔細(xì)地為她把頭梳得順順溜溜，我心里是幸福的。人人都有老的時(shí)候，我們要善待老人，形成尊老、敬老的社會(huì)風(fēng)氣，讓尊老愛幼的社會(huì)風(fēng)尚發(fā)揚(yáng)光大?！倍嗝促|(zhì)樸的話語，我在眉批中寫道：“這是真情的流露，發(fā)自心底，沁人心脾。”高雙同學(xué)在社會(huì)調(diào)查后在日記中寫道：“隔壁趙爺爺因心臟病住院，花了四萬多，醫(yī)保為他報(bào)銷了三萬一千八，幫他渡過了難關(guān)，還是社會(huì)主義好呀！”

以上是我在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會(huì)，各種活動(dòng)讓學(xué)生獲得了有血、有肉、有真情實(shí)感的寫作素材，正是：自己嚼過的饃才香。