英文電影配音對(duì)高職學(xué)生語音學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用

馬艷

英語語音學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)方面，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。但由于我國(guó)英語教學(xué)現(xiàn)狀及地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差別等因素，有一部分高職學(xué)生發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，地方口音重。而英語電影中的對(duì)白因其發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、技巧性強(qiáng)及語調(diào)富于變化等因素，是學(xué)習(xí)英語語音的很好素材，也非常適合學(xué)生進(jìn)行配音模仿，從而達(dá)到提高英語語音水平的目的。

現(xiàn)今的英語教學(xué)方式傾向于多元化，課堂教學(xué)鼓勵(lì)創(chuàng)新和改革，教師在教學(xué)中采取新穎、生動(dòng)且具有一定挑戰(zhàn)性的教學(xué)方法，不僅符合新時(shí)代的英語教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，而且能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到輔助和促進(jìn)作用?！罢Z言模仿”是學(xué)習(xí)語言的重要途徑，而“英文電影配音”就是語言模仿的特殊形式，也是幫助英語口語學(xué)習(xí)者收效最快的手段和方法 。

1 英語學(xué)習(xí)中語音學(xué)習(xí)的必要性

從廣義上來講，英語語音學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語的發(fā)音方法，以最相似的程度來模仿英語國(guó)家人士的語言。從狹義上來講，則是對(duì)音標(biāo)、音調(diào)、口音、以及發(fā)音技巧的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。英語語音教學(xué)是整個(gè)英語教學(xué)的基礎(chǔ)，其地位非常重要。然而，現(xiàn)狀卻是英語語音教學(xué)沒有得到了應(yīng)有的重視。

1.1 大部分高等院校仍有相當(dāng)一部分學(xué)生帶有中國(guó)地方特色口音的英語。學(xué)生來自不同地區(qū)，英語語言基礎(chǔ)參差不齊，部分來自農(nóng)村的學(xué)生單個(gè)音素發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。

1.2 語音知識(shí)不全面。大部分學(xué)生不知道有多少音標(biāo)，對(duì)音標(biāo)的發(fā)音部位概念模糊，不能準(zhǔn)確發(fā)音，無法區(qū)別易混淆音標(biāo)，沒有掌握基礎(chǔ)的語音功底，對(duì)英語的重讀、爆破、停頓等等知識(shí)更是零基礎(chǔ)。

1.3 語調(diào)學(xué)習(xí)被忽略。極大部分的學(xué)生在語音學(xué)習(xí)中僅僅是以單詞發(fā)音正確為基準(zhǔn)，卻忽略了句子中整體的語調(diào)模仿與學(xué)習(xí)，在英語會(huì)話中沒有感情，只是機(jī)械地讀單詞。

語音學(xué)習(xí)的階段應(yīng)該放在英語學(xué)習(xí)的初期，但鑒于絕大部分學(xué)生沒有這方面的經(jīng)歷和教育，所以如何在大學(xué)期間有效改善他們的語音就成了教師們必須要鉆研的一項(xiàng)任務(wù)。通過摸索，筆者發(fā)現(xiàn)英語原聲電影配音能夠非常有效地促進(jìn)英語語音的改善。

2 英語電影配音模仿作為語音教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)和作用

英文電影配音模仿對(duì)學(xué)生語音語調(diào)的提高有很大的促進(jìn)作用。

2.1 英文原版電影一般都是標(biāo)準(zhǔn)的英音或美音，具有較高的模仿價(jià)值，學(xué)生可以體驗(yàn)到地道的英語發(fā)音，以幫助學(xué)生正音，做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。例如，電影《The Lion King獅子王》中的經(jīng)典臺(tái)詞“Everything you see exists together in a delicate balance.” “世界上所有的生命都在微妙的平衡中生存”的Everything和 together二詞中涉及到的音標(biāo)/θ/和/?/屬于學(xué)生中較難掌握的一對(duì)輔音音標(biāo)。那么通過電影片段的模仿，會(huì)激起學(xué)生的興趣，去探究這兩個(gè)音標(biāo)的發(fā)音技巧，并反復(fù)模仿，從而達(dá)到熟練掌握的程度。

2.2 英文電影的配音讓學(xué)生對(duì)英語中的語音技巧加強(qiáng)讀、弱讀、不完全爆破、連讀等等有清晰的認(rèn)識(shí)。英語影片語速如果很快，不使用語言技巧是很難跟得上的。因此學(xué)生必須用連讀和不完全爆破等把朗讀速度提上去，改變不好的中式發(fā)音習(xí)慣，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的語音。例如影片《Forrest Gump 阿甘正傳》的臺(tái)詞“ Life was like a box of chocolates， you never know what you're gonna get.” “生命就像一盒巧克力，結(jié)果往往出人意料”里的gonna作為going to口語表達(dá)讀為['g?n?]。還有像get you， got it，think-of-it， would you等等一些基本的連讀都會(huì)在電影對(duì)白里出現(xiàn)，那么通過配音模仿學(xué)生就會(huì)去了解一些常用的連讀、弱音、吞音等技巧，從而讓語音更地道。

2.3 英語也有南腔北調(diào)，也有英式美式，語調(diào)是各式發(fā)音中不可或缺的一個(gè)要素。按有關(guān)學(xué)者的研究，語調(diào)本身所包含的信息要大于口語發(fā)生所包含的信息，同樣一個(gè)單詞、同樣一句話，不同的語調(diào)可能就是截然相反的意思。英文電影的發(fā)音有調(diào)位、節(jié)奏和升降調(diào)、強(qiáng)弱、高低、快慢。鑒于此，采用影視配音的做法就顯得尤其必要，通過影視配音可以給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)相對(duì)真實(shí)的情景，學(xué)生可以通過聆聽，在練習(xí)配音的時(shí)候，標(biāo)出素材中的語調(diào)，反復(fù)模仿并把語調(diào)展現(xiàn)出來，更有利于其語調(diào)的學(xué)習(xí)。這種效果是跟老師跟讀或者聽錄音帶模仿是截然不同的。如《冰雪奇緣》中的 “Do you want to build a snowman？”很好地訓(xùn)練表示詢問的升調(diào)。如《Young Sheldon》中的謝爾頓給哥哥補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)片段中，奶奶的一句臺(tái)詞“Just providing my grandson with financial guidance.”在grandson一詞中先降后升的調(diào)子，以及到financial guidance先揚(yáng)后抑的調(diào)子刻畫了人物，都向?qū)W生展示了語言的語調(diào)魅力，而學(xué)生通過模仿從而會(huì)形成一定的語調(diào)習(xí)慣，使之在以后的口語交流和表達(dá)自然地有了說話的語調(diào)，而不再顯得生硬晦澀。

3 結(jié)束語

英文電影配音是大學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音的有效途徑。它可以綜合反映出英語發(fā)音、語調(diào)、語言習(xí)慣及發(fā)音中的小技巧?，F(xiàn)代科技產(chǎn)品的應(yīng)用，如電腦、手機(jī)APP 等，使學(xué)生更方便地隨時(shí)隨地接觸到英語電影，而且可以重復(fù)播放、重點(diǎn)播放、循環(huán)播放，非常方便學(xué)生模仿，具有任何其他途徑不可替代的作用。

（作者單位：江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院）