會計專業(yè)輔導(dǎo)員的工作探索

徐姍

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，國家對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持，許多的創(chuàng)業(yè)項目如雨后春筍，對會計類人才的需求也日益增長，特別是擁有扎實技能、愛崗敬業(yè)的人才。大學(xué)會計教育在會計領(lǐng)域占據(jù)主導(dǎo)地位，高校應(yīng)該培養(yǎng)出更多的在綜合素質(zhì)、專業(yè)知識和職業(yè)道德等各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，以滿足當(dāng)代社會發(fā)展的需求。然而，由于高職院校錄取分?jǐn)?shù)偏低，造成學(xué)生生源相對較差，部分學(xué)生綜合素質(zhì)較差等現(xiàn)象。輔導(dǎo)員不僅是高校教師和思想政治教育工作者，也是學(xué)生的良師益友，輔導(dǎo)員的工作在很大程度上影響著學(xué)生的成長和發(fā)展。研究和探討會計專業(yè)的輔導(dǎo)員工作，可以更好的有針對性的培養(yǎng)會計專業(yè)的學(xué)生，為社會提供更多優(yōu)秀的人才。

1 會計專業(yè)學(xué)生心理問題的排解

與其他專業(yè)相比，會計專業(yè)課程較多，課業(yè)繁重，專業(yè)知識的更新速度較快，學(xué)習(xí)難度較大，加上考證考級壓力大，所以部分學(xué)生在學(xué)業(yè)上會有困難，從而對學(xué)習(xí)失去信心，容易產(chǎn)生自卑感；學(xué)生就業(yè)壓力較大，社會對于會計專業(yè)人才綜合素質(zhì)的要求較高，容易造成就業(yè)困難，產(chǎn)生挫折和消極的情緒；此外，當(dāng)前職業(yè)院校在校生以“90 后”為主，多數(shù)是獨(dú)生子女，且許多家長在外地打工，孩子的家庭教育欠缺，甚至有的家庭有離異或者其他情況，對于學(xué)生的身心發(fā)展不利，學(xué)生情感脆弱，對外界變化敏感，抗挫折能力差，容易引發(fā)心理問題；也有學(xué)生因為生理缺陷導(dǎo)致心理缺陷，影響其正常人際交往和健康心理的發(fā)展，這些學(xué)生除了專業(yè)學(xué)習(xí)上的困難，還要克服自身生理缺陷所帶來生活和學(xué)習(xí)中的各種困難；還有家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)要通過兼職來賺取生活費(fèi)或者學(xué)費(fèi)，在平時的生活中也有自卑感，對于學(xué)習(xí)和與人交往都有不利的影響。

因此，輔導(dǎo)員在工作中要做到愛生如子、以人為本。從關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活入手，從滿足學(xué)生的需要出發(fā)，耐心開展工作，為他們排憂解難，解疑釋惑，從而最大限度的解決問題。開展自媒體工作方式，通過QQ 、微信、貼吧、論壇等自媒體工具與學(xué)生交流，更加私密化，也更接近學(xué)生，實時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，從而提供幫助。

2 會計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

許多學(xué)生學(xué)習(xí)會計專業(yè)都是在父母的安排下，或者盲目追趕流行趨勢，覺得會計專業(yè)好找工作，并沒有自己的看法，據(jù)調(diào)查，多數(shù)企業(yè)需要會計人才具有綜合素質(zhì)，如良好的職業(yè)道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，人際關(guān)系和組織能力等也非?？粗亍３藭媽I(yè)知識，會計人員還需要掌握其他知識，如專業(yè)法律、計算機(jī)、英語以及書面表達(dá)能力等等。因此，應(yīng)對會計專業(yè)的學(xué)生做好就業(yè)指導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)計劃，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

在學(xué)生剛進(jìn)校時，由輔導(dǎo)員做好宣傳工作，加強(qiáng)就業(yè)方面的輔導(dǎo)，可以提供職業(yè)能力和素質(zhì)測評服務(wù)，開展職業(yè)生涯的個性咨詢服務(wù)，為學(xué)生解答就業(yè)疑難問題，在這個階段，輔導(dǎo)員要做好引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生了解職業(yè)傾向，確定目標(biāo)取向；在班會上加強(qiáng)專業(yè)的職業(yè)教育，讓學(xué)生對所選就業(yè)方向的適合性加深了解，從而正確選擇自己的職業(yè)目標(biāo)；引導(dǎo)學(xué)生確定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，安排好自己的大學(xué)生活。

3 會計專業(yè)學(xué)生的日常學(xué)業(yè)與生活安排

輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系亦師亦友。站在老師的角度，輔導(dǎo)員要在學(xué)生入學(xué)初期，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，具備獨(dú)立思考的能力；在與人交往中，具有明辨是非的能力；在職業(yè)發(fā)展中，保持堅韌不拔的毅力。站在朋友的立場，在學(xué)生遇到思想、感情、生活和人際交往等問題時，輔導(dǎo)員要第一時間用愛心關(guān)心學(xué)生、用經(jīng)驗開解學(xué)生，用耐心幫助學(xué)生。

而會計專業(yè)的輔導(dǎo)員，除了上述兩點(diǎn)，還需要在實踐操作上為學(xué)生把關(guān)，在就業(yè)前景上為學(xué)生籌劃，因此，在平時的學(xué)習(xí)與生活中，輔導(dǎo)員除了關(guān)心學(xué)生的思想、生活和考試成績，還要關(guān)心學(xué)生的專業(yè)實踐操作能力，帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些企業(yè)，多與教師溝通，了解學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在就業(yè)方面多給學(xué)生提供相關(guān)信息與就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生確立奮斗目標(biāo)與就業(yè)方向。

4 會計專業(yè)學(xué)生的行為準(zhǔn)則與職業(yè)道德

一般來說，會計專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后都會成為各單位的會計工作者。而會計崗位在單位中非常重要，它涉及到國家稅務(wù)機(jī)關(guān)對公司運(yùn)營情況的了解，關(guān)系到投資者、債權(quán)人對資金收益情況的掌握，也是公司管理者制定運(yùn)營戰(zhàn)略的依據(jù)。目前社會有些不良風(fēng)氣，許多公司利用會計做假賬，從而減少稅款；虛報利潤來吸引投資者，這些違法行為的根源在于會計工作者。

因此，會計專業(yè)的輔導(dǎo)員，在校期間就要在思想上培養(yǎng)學(xué)生的正確觀念，在思想教育方面，要把會計的職業(yè)道德作為重點(diǎn)，教育學(xué)生從思想上認(rèn)識做假賬的危害，以及誠實守信的重要，使學(xué)生塑造職業(yè)道德修養(yǎng)，端正職業(yè)道德信念，在工作中做到“誠信為本、不做假賬”，頂住金錢的誘惑和上層的壓力，堅守會計的職業(yè)道德。加大法制宣傳教育力度，通過開展主題班會或演講、辯論賽等形式，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國會計法》和《企業(yè)會計準(zhǔn)則》等等相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的法制意識和法制觀念，為社會培養(yǎng)出遵紀(jì)守法的合格會計人才。

做好會計專業(yè)的學(xué)生工作，不能只靠輔導(dǎo)員的工作，還需要各方協(xié)作，只有學(xué)校教育與家庭教育、社會教育形成合力、共同支持，才能給學(xué)生創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，使會計專業(yè)學(xué)生有個更好的未來。

（作者單位：滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）