基于校園文化建設(shè)新視野下的中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)

文中成

本文對我校辦學(xué)理念辦學(xué)目標(biāo)相關(guān)情況進(jìn)行概述，對校園文化的含義、中學(xué)生核心素養(yǎng)及構(gòu)成情況實行分析，對基于校園文化建設(shè)視野下中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略加以探析，旨在培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)較強(qiáng)的人才，現(xiàn)進(jìn)行具體闡述如下。

趨于校園文化建設(shè)條件下，為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，需結(jié)合我校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及我校具體教育情況等，合理設(shè)置德育課程，開展各項校園活動，進(jìn)而充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，幫助其養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀，為社會培養(yǎng)出更多核心素養(yǎng)較強(qiáng)的人才。

1 我校辦學(xué)理念辦學(xué)目標(biāo)相關(guān)情況

當(dāng)陽市玉泉初級中學(xué)的辦學(xué)理念為：關(guān)注每名學(xué)生的健康成長，助力每個學(xué)生的人生出彩。辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)一流學(xué)校，育合格人才。校訓(xùn)：厚德篤學(xué)、仁勇尚行。校風(fēng)： 精誠、和樂、尚美、好學(xué)；教風(fēng)： 敬業(yè)、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、善教；學(xué)風(fēng)：勤奮、樂學(xué)、合作、善思。

2 校園文化的含義、中學(xué)生核心素養(yǎng)及構(gòu)成情況分析

校園文化，是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。包含文化觀念、行為方式、行為特征、思維特征等。學(xué)生能夠利用課下時間，組織各項文體活動，豐富校園生活。校園精神和校園風(fēng)氣能夠直接反映出校園文化。

核心素養(yǎng)，即為學(xué)生接受教育形成的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，會對學(xué)生自身日后發(fā)展構(gòu)成直接影響。中學(xué)生核心素養(yǎng)，主要由身心素養(yǎng)、積極心態(tài)、體質(zhì)等所構(gòu)成。其中，道德素養(yǎng)能夠約束學(xué)生的行為，如：禮儀、誠信、正義感等；語言素養(yǎng)，即為教育學(xué)科用語、溝通和交往技巧等；實踐素養(yǎng)，為跨學(xué)科實踐的能力。此外，還包括思維素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、人文素養(yǎng)等。

3 基于校園文化建設(shè)視野下中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探析

3.1 完善課程資源

以往課程設(shè)置，已經(jīng)無法滿足當(dāng)前學(xué)生的實際學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。為此，需要結(jié)合我校學(xué)生校本課程，實行各項資源整合。合理設(shè)置中學(xué)生課程，落實國家課程校本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)富有特色的課程，使得課程結(jié)構(gòu)更加豐富、多樣化。執(zhí)行綜合實踐課，將課程作為載體，設(shè)置綜合且實踐性強(qiáng)的課程，促使學(xué)生能學(xué)會獨立思考，并且積極參與到校園各項活動中，學(xué)會合作、溝通、分享等。促使中學(xué)生參與到校園實踐活動中，如：“生活中的數(shù)學(xué)”、“關(guān)公文化”、“明禮誠信”等活動，能使學(xué)生能明確課程中的核心素養(yǎng)，深入探索并研究核心素養(yǎng)的內(nèi)容，不斷提高自身核心素養(yǎng)。

3.2 合理設(shè)置德育課程

德育，即為對中學(xué)生道德品質(zhì)、行為習(xí)慣，實行教育的課程。我校開展了德育教育課程，課程內(nèi)容涉及到正直仁愛、勇敢誠信、文明行為等，以此幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。經(jīng)團(tuán)隊活動，不斷豐富校園各項德育活動，做好德育方面的建設(shè)工作。同時，通過挫折、美育、生命科學(xué)、心理健康等教育工作，培養(yǎng)學(xué)生基本責(zé)任意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生認(rèn)知水平及核心素養(yǎng)。

3.3 實行校園文化建設(shè)工作

當(dāng)前，人們生活水平越來越好，人們對于學(xué)校校園建設(shè)工作更加重視。為此，學(xué)校方面應(yīng)有效發(fā)揮出學(xué)生自身的最大價值，鼓勵其主動參與到書法、繪畫、音樂沙龍等活動中，培養(yǎng)學(xué)生的自信。然后，結(jié)合班級具體要求和目標(biāo)，合理設(shè)置櫥窗、走廊環(huán)境，倡導(dǎo)學(xué)生共同布置教室、走廊、宿舍環(huán)境，設(shè)置涂鴉墻等創(chuàng)設(shè)具有核心素養(yǎng)特色的校園文化環(huán)境。定期組織讀書沙龍、好書推薦、演講比賽等活動，調(diào)動起學(xué)生的參與興致，使學(xué)生間能相互交流、分享，營造良好的校園氛圍。

3.4 開展豐富的校園活動

基于校園文化背景下，我校開展豐富的社團(tuán)活動，提高學(xué)生的組織能力、管理能力、溝通能力。通過舉辦“校園藝術(shù)節(jié)”，并結(jié)合節(jié)日設(shè)定社團(tuán)活動，如：端午節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)等，營造濃厚的校園文化氣息。經(jīng)詩歌朗誦、舞蹈表演、書法展示、唱革命歌曲、小品表演、夏令營活動、志愿者等不同方式，使得我校活動更加豐富，充分調(diào)動學(xué)生對國家、學(xué)校、班級等的熱愛，樹立核心價值觀，促使學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞的精神。如此借助德育活動，培養(yǎng)中學(xué)生核心素養(yǎng)。

趨于我校辦學(xué)理念下，為做好校園文化建設(shè)工作，培養(yǎng)中學(xué)生核心素養(yǎng)，今后還應(yīng)開拓思路大膽創(chuàng)新，豐富校園活動和課程內(nèi)容，從而調(diào)動學(xué)生積極參與到各項校園活動中，在活動中、氛圍下，潛移默化，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生日后長久發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（作者單位：湖北省當(dāng)陽市玉泉初級中學(xué)）