家園共研民間游戲探究

張歡

為落實(shí)幼兒園“快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)”的總體要求，深化“幼兒園特色化發(fā)展是幼兒園自我發(fā)展的理想追求，打造特色學(xué)校是提升幼兒園生存與發(fā)展力的題中要義”精神，近年來(lái)，我們充分考慮自我內(nèi)在發(fā)展需要，從特色化發(fā)展出發(fā)，巧用家長(zhǎng)資源，家園共同探究將民間游戲融入教學(xué)，逐步挖掘出我園教學(xué)特色，深化幼兒園教育，打造孩子們的幸福樂(lè)園。

一、集思廣益，收集民間游戲教育資源

面對(duì)民間游戲多，但真正能夠直接作為教育的資源卻缺乏的現(xiàn)狀，我們集思廣益，向家長(zhǎng)、老師發(fā)放《告知書(shū)》，取得家長(zhǎng)、老師的支持，家園協(xié)力廣泛搜集民間游戲資料。老師們將統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的搜集表發(fā)放給每位家長(zhǎng)，同時(shí)每個(gè)班級(jí)建立一個(gè)群，老師利用業(yè)余時(shí)間在班級(jí)群里造勢(shì)，將家長(zhǎng)搜集整理上交的游戲文字檔拍成影像放到群里面共享，有些家長(zhǎng)還把游戲的玩法拍成視頻上傳到群里，形成一種積極配合的氛圍，這樣還可以避免家長(zhǎng)們重復(fù)搜集。三周的時(shí)間，通過(guò)充分利用家長(zhǎng)資源，在家園的共同努力下，我們收集到了近五十種民間游戲的初始資料。

二、家長(zhǎng)指導(dǎo)，改編形成文本材料

我們將搜集的資料精心篩選，形成原始文本。組織老師們對(duì)每個(gè)游戲?qū)嵤┑目尚行浴?yōu)缺點(diǎn)、危險(xiǎn)性和難度等進(jìn)行了評(píng)估，并嘗試掌握游戲的科學(xué)玩法。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)一部分游戲是直接可用的，但是也有一部分因?yàn)闀r(shí)代、人群等原因，已顯得比較生疏、難度較大，我們就邀請(qǐng)了一部分熟悉民間游戲的家長(zhǎng)，以及利用家長(zhǎng)資源邀請(qǐng)專家，根據(jù)小朋友的年齡特點(diǎn)等進(jìn)行了改編、傳教。家長(zhǎng)們有求必應(yīng)，對(duì)老師的傳授工作和改編工作做到了完美的配合，家園協(xié)力，將確定有用的游戲改編形成了文本材料。

三、家長(zhǎng)動(dòng)手，參與自制游戲教具

把民間游戲文本編定下來(lái)，就進(jìn)入到游戲材料制作階段。新綱要指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)”，以此為依據(jù)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同參與，利用廢舊物品自制了大量的游戲玩具，如高蹺、小推車、鐵環(huán)、摔寶、毽子、竹竿、沙包、飛碟、拉力器、梅花樁、彩棒、花轎、魔棒、跳布袋等等，為我園民間游戲的開(kāi)展提供了足夠的游戲材料，形成了游戲材料資源庫(kù)，為幼兒身體的發(fā)展提供了良好的物質(zhì)準(zhǔn)備。老師們對(duì)每一件家長(zhǎng)制作的精美的玩具進(jìn)行了安全性的檢查，有些還進(jìn)行了方便操作的加工，進(jìn)行了分類和堆放，附上了游戲玩法的圖片說(shuō)明和規(guī)則說(shuō)明等。

四、家長(zhǎng)參加，完成游戲教學(xué)訓(xùn)練

1.將民間游戲融入主題教育活動(dòng)中

在學(xué)期計(jì)劃中，我們根據(jù)幼兒年齡和班級(jí)情況，按教學(xué)目標(biāo)，在每一次主題教育活動(dòng)中選用適當(dāng)?shù)拿耖g游戲進(jìn)行教學(xué)。如大班的民間游戲有：抬花轎、摔寶、推小車、拉繩、跳房子、跳繩等等，這些游戲生動(dòng)有趣，使幼兒在愉快的玩耍中發(fā)展了跑的動(dòng)作，培養(yǎng)了合作、不怕困難、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品格。

2.將民間游戲融入幼兒一日生活中

在幼兒晨間戶外活動(dòng)中，幼兒可以自選玩具自由結(jié)伴，進(jìn)行游戲活動(dòng)，如跳房子、跳袋袋、跳皮筋、跳竹桿、跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)等。孩子們?cè)诨顫姎g快的音樂(lè)聲中，鍛煉了身體，愉悅了情操，培養(yǎng)了交往、謙讓、合作的精神。而像“將軍寶”“炒黃豆”“摔寶”這些活動(dòng)量較小的民間游戲可以在集體活動(dòng)的空隙、飯前飯后、幼兒離園等環(huán)節(jié)進(jìn)行。將這些民間游戲有機(jī)融融入幼兒一日生活中，也充分體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的教育教學(xué)原則。

3.將民間游戲融進(jìn)家庭中

經(jīng)過(guò)園內(nèi)民間游戲的教學(xué)實(shí)施，孩子們已經(jīng)深深愛(ài)上了民間游戲，很自然的，他們把民間游戲帶回了家。據(jù)家長(zhǎng)們的反饋，很多語(yǔ)言類和益智類的民間游戲如拍手歌、猜拳游戲棋等，在家中與家長(zhǎng)們一起玩，大大增進(jìn)了親子感情，也讓家長(zhǎng)們知道了怎么陪孩子們玩，家庭氛圍非常和諧，達(dá)到了真正的家園共育效果。

五、搭建共育平臺(tái)，舉辦家園合作活動(dòng)

1.舉辦親子游戲活動(dòng)

在開(kāi)展民間游戲的教學(xué)過(guò)程中，我們制定了家園合作活動(dòng)三年計(jì)劃，將家園親子游戲活動(dòng)列入計(jì)劃中，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與孩子、老師共同游戲，增進(jìn)了家園之間的溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒游戲的重要性，拋棄了陳舊的育兒觀念，認(rèn)可了我園一貫堅(jiān)持的游戲化教學(xué)的幼教理念。家長(zhǎng)開(kāi)放日的親子游戲就是他們的平時(shí)最愛(ài)，看著家長(zhǎng)們和孩子玩推小車、三人跳繩、斗雞等游戲時(shí)配合的默契，體味著那種讓人艷羨的親情，更加堅(jiān)定了我們將民間游戲融進(jìn)教學(xué)、將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園的決心！此外，每逢“六.一”、元旦等節(jié)日的匯報(bào)演出也結(jié)合了民間游戲的各種元素，也邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與花樣跳繩和轉(zhuǎn)陀螺等的親子演出等，課題成果豐富多彩。

2.推廣親子民間游戲

為了推廣我園編制創(chuàng)新的民間游戲，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)和小朋友們?cè)诩倨?、在校外和課外將民間游戲推廣輻射給身邊的親人和朋友，目的是希望有益于孩子們身心，可以增進(jìn)親子關(guān)系和促進(jìn)家庭和諧的民間游戲可以得到很好的延續(xù)和傳承。特別是在寒假期間，幼兒園開(kāi)展了“民間游戲推廣專欄”，鼓動(dòng)家長(zhǎng)收集小朋友們教身邊的小朋友玩民間游戲的溫馨剪影，孩子們都很積極，家長(zhǎng)也給我們上傳了非常多寶貴的推廣照片。這樣，小朋友懂得了自己就是傳承人，有了一份責(zé)任，心里裝著傳承的使命。

通過(guò)將民間游戲活動(dòng)改編進(jìn)幼兒園教學(xué)兩年多的開(kāi)展和探討，驗(yàn)證了民間游戲開(kāi)展的價(jià)值和可行性：

一是促進(jìn)了幼兒身心和諧健康地發(fā)展；

二是促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)，拓寬了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師的理論水平也得到提升；

三是提升了我園的辦園品位。民間游戲的教學(xué)實(shí)踐拓寬了我園的教學(xué)題材，進(jìn)一步深化了新課改的精神，逐漸成為了我園的辦園特色。