愛心的力量

黃梅瑛

教材分析

這是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第五單元的一篇童話故事，作者是俄國作家列夫·托爾斯泰。通話描述了地球發(fā)生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。

這個短短的通話故事，寄寓這作者的道德期盼和社會理想，無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來；愛心使永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。

因此，要讓學生在讀童話故事的過程中，體會愛心對別人乃至社會的意義，感知童話豐富的想象力。

教學目標

1.會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞，能正確書寫“罐”等字，能理解“干涸、干枯、焦渴、喜出望外”等詞語的意思

2.正確、有感情地朗讀課文，學習通過抓關鍵詞句提取主要信息，按水罐幾次變化的順序理解故事內(nèi)容

3.從水罐的變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力

教學重點

1.感知童話豐富的想象力；學習展開想象，體會愛心的神奇力量

2.學習通過抓關鍵詞句提取主要信息，運用“情節(jié)梯”概括課文內(nèi)容，培養(yǎng)提取信息、整合信息的閱讀能力

教學課時

兩課時

教學準備

搜集作家和寫作意圖的資料、根據(jù)教學內(nèi)容制作ppt。

第一課時

教學目標

1.會認8個生字，會寫“唾沫”這兩個生字，能理解“干涸，干枯，焦渴”等詞語的意思

2.通過抓關鍵詞句提取信息，初步概括故事內(nèi)容，初步體會人物品質(zhì)

3.通過想象畫面，體會童話的神奇

教學過程

（一）引入童話，凸顯文體意識

1.從孩子熟知的童話入手，激發(fā)孩子

2.簡述童話的特征

3.引出課題，齊讀課題

【設計意圖：低中段的孩子最喜歡童話，通過熟知的童話引入，喚醒孩子的閱讀體驗，激發(fā)孩子學習新課的興趣，同時凸顯文體特點】

（二）檢測預習，了解故事背景

1.檢測詞語

2.檢測長句子?！巴倌闭簦灰龑W生根據(jù)詞語在句子中的意思選擇多音字“咽”的正確讀音；范寫“唾”“沫”兩字

3.提取主要信息，關注起因，了解背景

4.圖文結合，展開想象，理解“干涸”“干枯”“焦渴”這三個詞語

5.體會水的重要性

【設計意圖：培養(yǎng)學生提取信息的能力，并通過圖文結合，加以想象，理解大旱災的可怕之處，體會水的珍惜，也為體會人物品質(zhì)做鋪墊?！?/p>

（三）感知神奇、梳理情節(jié)變化

1.聽故事，感受神奇。（師配樂讀）

2.整體感知課文“你覺得這是個怎樣的故事？”

3.聚焦水罐變化的句子，梳理水罐變化的順序

4.提取關鍵詞語，引導學生填寫情節(jié)梯

5.推動水罐變化的事情，并用上順序詞把故事的發(fā)展說清楚

6.學生匯報，根據(jù)提示理清故事線索

【設計意圖：運用情節(jié)梯，幫助孩子梳理情節(jié)，培養(yǎng)學生解釋與整合能力。并通過教會孩子句子中提取關鍵詞，培養(yǎng)孩子提取信息的能力。】

（四）補白情節(jié)，感知任務形象

1.關注第一次變化，體會小姑娘心理，并有感情朗讀

2.想象補白，初步感知人物形象

師：故事里說小姑娘哪兒都找不到水，小姑娘可能去過哪里找水呢？她在那里看到了什么呢？她又是怎么想的呢？請展開你的想象，在四人小組內(nèi)說一下吧。

師：小作家們，也請你們展開想象，把你想到的寫下來吧。拿出工作紙，完成第三大題。

師：為了給媽媽找水，小姑娘去過______，也可能去過______，還有可能去過______，找水的過程是多么的艱辛和不容易啊，這小姑娘真的是一位______。

3.總結

師：通過展開想象，我們對小姑娘更了解了，故事也更有趣了。除了像剛才那樣想象人物的行為和心理，還可以想象對話，例如小姑娘和小狗的對話，或小姑娘和過路人的對話。下節(jié)課我們展開想象的翅膀，繼續(xù)感受童話的真善美。

【設計意圖：通過品讀水罐第一次神奇的變化，體會小姑娘的心理活動，培養(yǎng)學生推論的能力，展開想象，體會小姑娘愛媽媽、孝順等品質(zhì)，培養(yǎng)學生反思與評價的能力。】

（五）布置作業(yè)、拓展延伸

了解列夫·托爾斯泰的其他作品，如《黑琴鳥和狐貍》《救生犬》等。

第二課時

教學目標

1.會認8個生字，會寫“罐、涌、匆”等字，能理解“喜出望外、匆匆忙忙”等詞語的意思

2.有感情地朗讀課文，學習關心別人，懂得用愛心對待生活

3.借助想象，復述故事

教學教程

（一）探究心理，體會人物品質(zhì)

1.復習生字詞，重溫情節(jié)

2.理解小姑娘一直沒喝水的原因

3.隨文學習“喜出望外、匆匆忙忙、一瞬間”等詞語

4.體會小姑娘和母親之間的愛

（二）展開想象，補白人物對話

1.想象小狗和小姑娘的對話，和小姑娘當時的心理活動，在此凸顯童話特點

2.想象小姑娘和路人的對話，和小姑娘的心理活動

3.體現(xiàn)小姑娘對小狗、對過路人的愛

（三）升華意蘊，體會課題巧思

1.加上想象，用自己的語言將《七顆鉆石》的故事

2.學寫“罐、涌、匆”等字

3.布置作業(yè)：幫助父母做一件力所能及的事，并展開想象，把《七顆鉆石》講給父母聽