把德育教育滲透到常規(guī)管理中

鐘秀鸞

在小學(xué)階段，思想道德教育是人由自然向社會(huì)過(guò)渡的主要時(shí)期，是學(xué)習(xí)掌握社會(huì)規(guī)范的基本階段，在整個(gè)德育過(guò)程中有其特殊的作用和影響。小學(xué)階段的德育教育工作主要是為了提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、謙虛禮讓、尊老愛幼等良好的思想道德品質(zhì)，逐步形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。德育教育要取得良好的效果，教師不但要注意教育的內(nèi)容和教育方法，而且要善于把握有利的教育時(shí)機(jī)，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際補(bǔ)充教科書以外的、與學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系的內(nèi)容，讓德育教育滲透到常規(guī)管理中讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，懂得謙虛禮讓、尊老愛幼等。

一、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)主人

教師要主動(dòng)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自我管理的過(guò)程中充分展示自我，從而肯定自我，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的主人翁精神。我會(huì)讓學(xué)生選自己喜歡的班干部，放手讓班干部去管理班級(jí)。班主任根據(jù)具體情況給班干部明確的分工，不但要在班上宣布各個(gè)班干部的職責(zé)和權(quán)利，而且要明確地宣布班干部的義務(wù)。其他同學(xué)必須服從班干部的分工和管理，同時(shí)也有監(jiān)督的權(quán)利和義務(wù)，有能力的同學(xué)們可以代替表現(xiàn)不佳的班干部。這樣班主任就可以把一切班務(wù)工作分給班干部去完成。放手讓學(xué)生自己管理自己，真正成為班級(jí)的主人翁。讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)管理的積極參與者和行為主人，讓他們自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極配合班級(jí)工作，也樂(lè)于為集體服務(wù)。教師每周對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)肯定，同時(shí)讓表現(xiàn)不佳的同學(xué)注意，如果繼續(xù)犯錯(cuò)就要受處罰。（處罰的方法也是班委會(huì)制定，全班同學(xué)討論通過(guò)的。）學(xué)生體會(huì)到自我管理的成功與喜悅，同時(shí)體驗(yàn)到靠自我努力獲得超越自我的進(jìn)步，并將自我管理的體驗(yàn)逐漸轉(zhuǎn)化為自身的一種道德行為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)合作，積極樂(lè)觀的氛圍，學(xué)會(huì)與人交往。

二、開展活動(dòng)，德育入心

根據(jù)實(shí)際情況，開展有針對(duì)性的德育教育活動(dòng)。教師除了常規(guī)的德育工作，還可以根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)發(fā)展開展專題教育和實(shí)踐活動(dòng)。三月開展“學(xué)雷鋒，見行動(dòng)”活動(dòng)，清明節(jié)掃烈士墓，五、六月開展我愛爸爸媽媽主題活動(dòng)，九月到敬老院慰問(wèn)老人，幫忙打掃衛(wèi)生；利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育宣傳教育，認(rèn)真貫徹 《小學(xué)生德育綱要》《禮儀常規(guī)》及“小學(xué)生十不準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，開展“三心三愛”為主題的書畫比賽，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中得到思想教育。

根據(jù)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。如剛開學(xué)時(shí)，有很多學(xué)生會(huì)亂丟垃圾或把垃圾放在自己的抽屜里，針對(duì)這種情況，我多次教育同學(xué)們不要亂丟垃圾，要講究衛(wèi)生，但收效甚微。后來(lái)，我看到電視上經(jīng)常有一些關(guān)于講衛(wèi)生的廣告和對(duì)一些不講衛(wèi)生行為的暴光，就請(qǐng)學(xué)生留意、收集有關(guān)講衛(wèi)生的資料，再開展一次《講衛(wèi)生是自己的事嗎？》的主題班會(huì)。同學(xué)們?cè)谡故咀约菏占馁Y料后，發(fā)表了自己的見解。大部分同學(xué)都認(rèn)識(shí)到：講衛(wèi)生不只是自己的事，它關(guān)系到整個(gè)社會(huì)。良好的衛(wèi)生習(xí)慣利人又利己，不良的衛(wèi)生習(xí)慣損人不利己。同學(xué)們還提出了要怎樣做一個(gè)講衛(wèi)生的學(xué)生。從那以后，亂丟垃圾的同學(xué)少了，只要有同學(xué)不注意衛(wèi)生，就會(huì)有另一個(gè)同學(xué)提醒他，讓他馬上改正。這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣，還讓學(xué)生懂得了做人要懂得謙虛禮讓、尊老愛幼等。

三、雨露均沾，潤(rùn)物無(wú)聲

師愛是滋潤(rùn)的春雨，師愛是溫暖的陽(yáng)光。教師的愛像春雨灑進(jìn)學(xué)生的心田，促使學(xué)生的愛心生根發(fā)芽。不管學(xué)生成績(jī)好差，表現(xiàn)好壞，都要嚴(yán)格要求，對(duì)待成績(jī)好、表現(xiàn)佳的學(xué)生要肯定表?yè)P(yáng)，而對(duì)待表現(xiàn)和成績(jī)差的學(xué)生，更應(yīng)有愛心和耐心，付出更多的精力，用心對(duì)待，才能促使他們從后進(jìn)轉(zhuǎn)化為先進(jìn)。我班的何佳偉同學(xué)經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，上課不專心，不按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)常違反班規(guī)，科任老師和班干部都經(jīng)常向我反映他的種種不良表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)了解，這個(gè)學(xué)生在家經(jīng)常挨打，母親動(dòng)不動(dòng)就打他，讓他很反感。我和他談話，了解他的實(shí)際想法，告訴他，父母都愛自己的孩子，只是他們表達(dá)愛的方法不正確，并表?yè)P(yáng)他是一個(gè)勇敢，聰明的孩子，答應(yīng)他只要做好自己該做的事，我就會(huì)想辦法讓他的父母正確對(duì)待他，不再打他，他就會(huì)得到父母更多的愛。我一方面提醒他如何做好自己，一方面何他的父母聯(lián)系，他的父母也答應(yīng)配合，他一有進(jìn)步，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。幾個(gè)星期以后，他不再和同學(xué)鬧矛盾了，違紀(jì)次數(shù)少了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了。家長(zhǎng)和我一樣，感到很欣慰。所以說(shuō)只有用心去愛學(xué)生，播下愛的種子，才能收獲學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，尊師樂(lè)學(xué)等果實(shí)。

四、家校配合，事半功倍

通過(guò)電話聯(lián)系和開家長(zhǎng)會(huì)的形式開展家校配合教育。通過(guò)電話聯(lián)系或家訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生及時(shí)進(jìn)行個(gè)性化的教育。還要通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，介紹國(guó)家的教育方針和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，使家長(zhǎng)了解家庭教育應(yīng)如何與學(xué)校教育配合，共同促進(jìn)孩子的德育發(fā)展，積極促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康人格的發(fā)展，同時(shí)把良好的習(xí)慣和行為向家長(zhǎng)滲透，讓一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭，帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)，形成團(tuán)結(jié)和諧、謙虛禮讓的大氛圍。

只要教師處處留心，讓德育滲透于學(xué)生的日常生活中，德育工作就能取得良好的效果，培養(yǎng)出更多能適應(yīng)社會(huì)的、真正有道德的人。