《認(rèn)識(shí)電腦鍵盤》教案

范慶榮

一、教材分析

《認(rèn)識(shí)鍵盤》是三年級(jí)《信息技術(shù)》第七課的內(nèi)容，是鍵盤學(xué)習(xí)的第一課時(shí)，本課是鍵盤操作的開(kāi)門篇，旨在讓學(xué)生熟悉鍵盤，為下面指法的學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。本課主要任務(wù)讓學(xué)生整體感知鍵盤，了解四個(gè)分區(qū)，掌握一些特殊鍵的使用。課堂預(yù)設(shè)通過(guò)一則謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)遵循讓學(xué)生自主嘗試，自我解決的原則，老師作為活動(dòng)的組織者。首先通過(guò)學(xué)生觀察鍵盤，了解學(xué)生對(duì)鍵盤的熟悉程度，進(jìn)而由學(xué)生在數(shù)鍵盤過(guò)程中體會(huì)鍵盤的分區(qū)。然后重點(diǎn)解決四個(gè)特殊控制鍵的使用方法，用一組闖關(guān)游戲拋出問(wèn)題，讓學(xué)生去試，去研究。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以任務(wù)作驅(qū)動(dòng)，先讓學(xué)生去嘗試，然后學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)。

二、學(xué)生（學(xué)情）分析

在此之前，學(xué)生已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的的特點(diǎn)，熟悉了鼠標(biāo)的操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。本課所面對(duì)的授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，此年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是注意穩(wěn)定性較弱，有意注意時(shí)間約為20分鐘。因此，在課堂上，我將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。在教學(xué)中我尊重學(xué)生的差異，讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，在不同的起點(diǎn)上獲得最優(yōu)發(fā)展。以達(dá)到分層教學(xué)、分層指導(dǎo)的目的。

三、教學(xué)方法

本節(jié)課采用的主要教法是：引導(dǎo)法，講授法，實(shí)踐法和交流討論法，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，讓學(xué)生直觀感受鍵盤的分區(qū)及其功能。本節(jié)課的知識(shí)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一些困難，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)對(duì)鍵盤認(rèn)識(shí)感到枯燥。因此，在教法上我利用實(shí)物鍵盤直接導(dǎo)入，在學(xué)生注意力最集中的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐操作，完成書中的配合練習(xí)很有必要。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解鍵盤的分區(qū)情況。

2.掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律。

3.掌握主鍵盤區(qū)中部分特殊控制鍵的作用及使用方法。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵：Enter、Backspace、Shift和Caps Lock作用和使用方法。

2.難點(diǎn)

掌握Caps Lock鍵、Shift鍵的使用。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)，想猜嗎？

謎面是這樣的：

有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積??；有的成員多，有的成員少。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。（打一電腦組件）（課件出示）

大家同意嗎？對(duì)，謎底就是鍵盤。今天這節(jié)課老師就和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)鍵盤。（出課題）

由學(xué)生感興趣的猜謎語(yǔ)來(lái)引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且謎面暗示了鍵盤的分區(qū)和它的重要性。

（二）自主探索，熟悉鍵盤

1.觸摸鍵盤 整體感知

師：請(qǐng)大家看一看，這些都是我們平時(shí)最常用的電腦鍵盤。（課件出示）

現(xiàn)在我們就一起和鍵盤來(lái)一次親密接觸！下面請(qǐng)大家把自己的鍵盤輕輕地拉出來(lái)，仔細(xì)觀察一下，鍵盤上都有哪些鍵？（……）平時(shí)你都用過(guò)哪些鍵？那大家知道你的鍵盤上一共有多少個(gè)鍵嗎？數(shù)數(shù)看?。▽W(xué)生數(shù)）有答案的請(qǐng)舉手。（104個(gè)）

師：對(duì)了 ，我們的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤有104個(gè)鍵。同學(xué)們你們數(shù)得真仔細(xì)。我剛才發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)數(shù)得很認(rèn)真，而且他好像還按照一定的順序來(lái)數(shù)的。你能給大家說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的嗎？

師：嗯，對(duì)，這位同學(xué)的思維很有條理性！其實(shí)這位同學(xué)在數(shù)的過(guò)程中已經(jīng)自覺(jué)把鍵盤上的鍵分成了幾個(gè)區(qū)域來(lái)數(shù)的。

（大屏幕出示鍵盤分區(qū)圖）

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，原來(lái)鍵盤上的鍵是按照他們的功能分成了五個(gè)區(qū)域。（課件）老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生找出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、輔助鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、狀態(tài)指示區(qū)所處的位置）

師：請(qǐng)同桌的兩位同學(xué)互相指著自己的鍵盤說(shuō)說(shuō)五個(gè)分區(qū)的位置和名稱。

在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上先讓學(xué)生初步對(duì)鍵盤感知，請(qǐng)學(xué)生數(shù)鍵盤上的鍵，這一過(guò)程中獲得對(duì)鍵盤的整體上的初步印象。再嘗試著給鍵盤分分區(qū)，然后教師給出答案，并引導(dǎo)學(xué)生找出五個(gè)分區(qū)的具體位置。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不知不覺(jué)中主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，并把認(rèn)識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，而不是教師把知識(shí)強(qiáng)壓給學(xué)生。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)

師：好，剛才同學(xué)們已經(jīng)了解了鍵盤的四個(gè)分區(qū)，并且已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我們就一起來(lái)看看鍵盤上最大的分區(qū)—主鍵盤區(qū)。（課件出示主鍵盤區(qū)圖）

師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，看看主鍵盤區(qū)上都有哪些類型的鍵？

任務(wù)一：掌握backspace、空格鍵、回車鍵的作用和使用方法

師：大家看得真仔細(xì)！說(shuō)的真好！老師這為你們準(zhǔn)備了一組闖關(guān)游戲，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？好，請(qǐng)大家跟老師一起打開(kāi)記事本吧。

（生在老師的指導(dǎo)下，打開(kāi)記事本）

（課件出示：第一關(guān) a red car

a yellow bus ）

（你能快速輸入這兩行英文短語(yǔ)嗎？）

（生在記事本里輸入字母）

師：成功的請(qǐng)舉手。在輸入的過(guò)程中，你們遇到什么困難了嗎？你解決了嗎？怎么解決的？

（生：空格鍵）（貼空格鍵）你能描述一下這個(gè)鍵嗎？（這是鍵盤上最長(zhǎng)的一個(gè)鍵，在主鍵盤的最下面一行）。大家都知道這個(gè)鍵的位置嗎？互相指指看！

（Enter鍵）中文名字叫回車鍵。的確Enter具有換行的功能。 Backspace中文名字叫退格鍵，刪除光標(biāo)前的字符。舉例操作示范。

任務(wù)二：掌握caps lock的作用和使用方法

師：第一關(guān)可沒(méi)難住小朋友們，那我們趕緊進(jìn)入第二關(guān)吧。

（課件出示：第二關(guān) Thank you.）

（你能快速輸入這行英文句子嗎？）

（生在記事本里輸入字母）

師：完成的請(qǐng)坐正。這次有沒(méi)有遇到什么困難？解決了嗎？怎么解決的？

你能描述一下這個(gè)鍵嗎？靠近哪個(gè)字母？大家都知道這個(gè)鍵的位置嗎？互相指指看！

請(qǐng)大家反復(fù)地?fù)舸蜻@個(gè)caps lock控制鍵，注意觀察鍵盤上有什么變化？

擊打這個(gè)鍵時(shí)，有兩種狀態(tài)。請(qǐng)大家在這兩種狀態(tài)下分別地輸入幾個(gè)字母，看看有什么不同。燈亮?xí)r，輸入的是大寫字母；燈滅時(shí)，輸入的是小寫字母。

任務(wù)三：掌握shift鍵的作用和使用方法

師：前兩關(guān)大家順利沖關(guān)，為自己的成功來(lái)點(diǎn)掌聲。

（課件出示：第三關(guān)fanqingrong@163.com）

大家知道這是什么嗎？對(duì)，這就是老師的郵箱地址，以后遇到問(wèn)題可以寫信給我，能用記事本將它記下來(lái)嗎？

師：碰到困難了嗎？解決了嗎？能介紹一下方法嗎？大家能找到這個(gè)符號(hào)鍵嗎？像這樣的符號(hào)鍵很多，它們都有什么特征？對(duì)了，我們把鍵面上帶有兩行字符的鍵稱為雙字符鍵。上面的字符稱為上檔字符，下面的字符自然就稱為下檔字符。那小朋友們?cè)囋嚳?，直接擊雙字符鍵，輸入的是哪個(gè)字符？（下檔字符）不錯(cuò)，那我們?nèi)绾屋斎肷蠙n字符呢？那我們就要請(qǐng)出shift鍵，在鍵盤上找找看，你在哪個(gè)位置找到的？一共幾個(gè)？它們的作用都是一樣，設(shè)置兩個(gè)是為了我們的操作更方便。那通過(guò)shift如何輸入上檔字符？講解并示范。

師：想自己試試嗎？ 78% 4+5= dt_hj@163.com

（生在記事本里輸入符號(hào)）

本環(huán)節(jié)以學(xué)生自主探究為主，通過(guò)學(xué)生嘗試-遇到問(wèn)題-提出問(wèn)題-解決問(wèn)題-教師總結(jié)這一過(guò)程，由一組闖關(guān)游戲?yàn)檩d體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的的熱情和積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)，獲得成功，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

（三）鞏固練習(xí)

師：那大家愿意接受更高難度的挑戰(zhàn)嗎？能運(yùn)用我們所學(xué)的本領(lǐng)在記事本里輸入下面的內(nèi)容嗎：

1.23 50% 32+（290-30）

Lets go to the park.

OK. But how？ By bus.

（ *^_^* ）、 （=^ ^=）（生完成練習(xí)）

通過(guò)鞏固練習(xí)部分，讓學(xué)生把今天學(xué)習(xí)的特殊功能鍵能夠靈活地運(yùn)用起來(lái)。

（四）總結(jié)

師：今天同學(xué)們和老師一起和鍵盤交了朋友。最后老師送給大家一首兒歌，《小小鍵盤》：小小鍵盤本領(lǐng)大；文字錄入全靠它。文章需要另起行，回車鍵呀來(lái)幫忙。大小轉(zhuǎn)換也不難，Caps lock很方便。感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、書名號(hào)，SHIFT鍵來(lái)指導(dǎo)。所有鍵位齊上陣，電腦能手就是你。

利用兒歌來(lái)幫助學(xué)生記憶鍵盤各功能鍵的使用，又能更好的強(qiáng)化本課中的知識(shí)點(diǎn)。