多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的改革創(chuàng)新

李燦

多媒體數(shù)碼技術(shù)，是現(xiàn)代數(shù)字化系統(tǒng)中的重要組成部分。現(xiàn)代數(shù)字化結(jié)構(gòu)在實(shí)踐應(yīng)用中逐步發(fā)展和完善，一方面，多媒體數(shù)碼技術(shù)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)字化技術(shù)逐步創(chuàng)新，數(shù)碼化的技術(shù)應(yīng)用趨于成熟；另一方面，多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)應(yīng)用管理也逐步完善，促進(jìn)了現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用方面的拓展與創(chuàng)新。

一、多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用優(yōu)勢

（一）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析與保留一體化

多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，是在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室以及計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合多媒體數(shù)字化信息應(yīng)用途徑，綜合形成逐步發(fā)展的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)研究技術(shù)。多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的開發(fā)與應(yīng)用，能夠在實(shí)驗(yàn)中建立虛擬存儲數(shù)據(jù)庫。一方面，應(yīng)用多媒體能提供相對全面的實(shí)驗(yàn)分析操作過程，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)者有序的開展研究；另一方面，數(shù)碼系統(tǒng)中的人機(jī)對話系統(tǒng)，能對語音進(jìn)行智能識別，快速進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)的存儲，較大提升了實(shí)驗(yàn)操作者關(guān)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的全面性，從而進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理、存儲、分析的數(shù)據(jù)一體化發(fā)展技術(shù)結(jié)構(gòu)。例如：某實(shí)驗(yàn)為“人體癌細(xì)胞分化研究”，實(shí)驗(yàn)者通過應(yīng)用數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行語音敘述，結(jié)合多媒體視頻記錄系統(tǒng)，對癌細(xì)胞的分化過程，如細(xì)胞核的分裂過程進(jìn)行詳細(xì)的記載，這是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)研究結(jié)構(gòu)逐步趨向完善的技術(shù)新形勢。

（二）實(shí)驗(yàn)互動(dòng)性增強(qiáng)

多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室在現(xiàn)代社會科研領(lǐng)域的研究，使實(shí)驗(yàn)研究的互動(dòng)性增強(qiáng)。多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室可以為實(shí)驗(yàn)研究者提供多方面的實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)需求，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的多媒體互動(dòng)討論。例如：多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室在醫(yī)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，教師與學(xué)生可以針對“人體解剖”中血小板的生成的實(shí)驗(yàn)研究過程進(jìn)行分析，教師也可以通過多媒體平臺及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)互動(dòng)，可以大幅度提升醫(yī)學(xué)教學(xué)的課堂效率；多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室也可以促進(jìn)社會研究專業(yè)人員的學(xué)術(shù)研究形式靈活化發(fā)展。科研人員能夠通過多媒體視頻進(jìn)行不同區(qū)域的實(shí)驗(yàn)研究對話，打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究成果討論的地域性限制，推進(jìn)我國科研實(shí)驗(yàn)研究技術(shù)平臺的拓展性發(fā)展。

（三）實(shí)驗(yàn)開展的專業(yè)性提升

多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室在現(xiàn)代發(fā)展過程中，使實(shí)驗(yàn)開展的專業(yè)性得到保障，實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)逐步完善，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的專業(yè)性更強(qiáng)，同時(shí)數(shù)據(jù)分析結(jié)構(gòu)逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的專業(yè)化發(fā)展，例如：實(shí)驗(yàn)室中采用動(dòng)態(tài)圖像錄像、定倍系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集技術(shù)等，現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的技術(shù)應(yīng)用結(jié)構(gòu)逐步完善與優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)專業(yè)性發(fā)展，是我國社會發(fā)展的主要技術(shù)引導(dǎo)形式。

二、多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)領(lǐng)域的改革創(chuàng)新

（一）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析

多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)在計(jì)算機(jī)數(shù)字化管理的基礎(chǔ)上，融合計(jì)算機(jī)系統(tǒng)數(shù)字結(jié)構(gòu)管理，數(shù)字化信息結(jié)構(gòu)傳達(dá)等內(nèi)容，推進(jìn)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部結(jié)構(gòu)的綜合性融合。多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)在社會發(fā)展中逐步拓展與提升，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域來看，逐步形成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存儲與技術(shù)管理結(jié)構(gòu)系統(tǒng)升級，保留原有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集管理自動(dòng)化，同時(shí)又在數(shù)碼化系統(tǒng)收集的基礎(chǔ)上，建立實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)庫的逐步擴(kuò)展，不僅可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的及時(shí)收集，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的內(nèi)部簡單運(yùn)算與實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的綜合性整理，進(jìn)一步挖掘多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存貯的結(jié)構(gòu)。例如：某高校醫(yī)療實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一部分，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用前，需要印指紋建立數(shù)據(jù)存儲庫，多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室再依數(shù)據(jù)庫進(jìn)行學(xué)科與專業(yè)分類管理，從而發(fā)揮多媒體數(shù)碼互動(dòng)數(shù)據(jù)個(gè)性化存儲的作用。

（二）實(shí)驗(yàn)存儲的優(yōu)勢

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)是多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)創(chuàng)新的主要領(lǐng)域，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)開展結(jié)構(gòu)缺乏靈活性，實(shí)驗(yàn)人員如果在實(shí)驗(yàn)中途停止實(shí)驗(yàn)，則可能中斷實(shí)驗(yàn)記錄的全面存儲。隨著多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室存儲技術(shù)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)技術(shù)存儲結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，多媒體平臺為實(shí)驗(yàn)互動(dòng)提供視實(shí)驗(yàn)視頻錄制，同時(shí)數(shù)碼系統(tǒng)能夠及時(shí)續(xù)存實(shí)驗(yàn)中的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)。新型多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室存儲的階段性數(shù)據(jù)整理，為實(shí)驗(yàn)者的后期實(shí)驗(yàn)互動(dòng)分析提供了良好的信息資源保障。例如：多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室在我國高校實(shí)驗(yàn)課堂的應(yīng)用中，教師可以通過多媒體數(shù)碼互動(dòng)平臺對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟分析，使新型互動(dòng)實(shí)驗(yàn)資源的應(yīng)用靈活性增強(qiáng)。此外，多媒體數(shù)碼平臺的數(shù)據(jù)存儲可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)信息存儲的個(gè)性化，逐步發(fā)揮多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際應(yīng)用作用。

（三）實(shí)驗(yàn)技術(shù)的內(nèi)涵

多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室是一種新型數(shù)字技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，在技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域正處于逐步創(chuàng)新和發(fā)展的過程中。例如：數(shù)碼化攝像技術(shù)可以提高視頻系統(tǒng)中的資源結(jié)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)圖像分辨率升級，畫面噪音度和畫面灰色度降低，圖像分辨率得到綜合性提升；另一方面，多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)系統(tǒng)逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化語音系統(tǒng)與圖像系統(tǒng)的同步融合。實(shí)驗(yàn)室互動(dòng)平臺建立語音系統(tǒng)，能及時(shí)對實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的困惑進(jìn)行交流和解答。例如：多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室在高校實(shí)驗(yàn)課程中的應(yīng)用，語音系統(tǒng)可以為學(xué)生與教師提供一個(gè)實(shí)驗(yàn)互動(dòng)的平臺，當(dāng)個(gè)體接受到提問信號，結(jié)合數(shù)字化多媒體的實(shí)驗(yàn)圖像，老師與學(xué)生之間以及學(xué)生之間均可以進(jìn)行即時(shí)疑難解答與交流，以此促進(jìn)現(xiàn)代高校實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)效率提升。

（四）實(shí)驗(yàn)環(huán)境的改善

多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)創(chuàng)新，從實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的角度進(jìn)行分析，能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)資源與外部環(huán)境的全面整合。一方面，實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)的升級，使系統(tǒng)程序能夠在改革創(chuàng)新后，及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)內(nèi)部資源自動(dòng)化檢驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行多媒體數(shù)碼互動(dòng)平臺中序列數(shù)據(jù)采集、系統(tǒng)操作版面、語音系統(tǒng)以及化驗(yàn)存儲下系統(tǒng)等多方面資源的全面升級，保障多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)資源時(shí)效性管理；另一方面，多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境更新是外部實(shí)驗(yàn)室的資源適應(yīng)新型技術(shù)的需求，系統(tǒng)外設(shè)備的檢驗(yàn)與更新，例如：實(shí)驗(yàn)室多媒體視頻攝像頭的及時(shí)更換，實(shí)驗(yàn)室語言耳麥設(shè)備的定時(shí)性檢驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)用具等資源和物品的及時(shí)維護(hù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境的同步升級管理。

三、多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理領(lǐng)域的改革創(chuàng)新

多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室是數(shù)字化技術(shù)與日常生活相互融合的有機(jī)應(yīng)用，多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的改革創(chuàng)新必須保障系統(tǒng)技術(shù)的及時(shí)更新，同時(shí)也要完善系統(tǒng)的外部管理制度，充分發(fā)揮多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室在科研、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的作用。

（一）系統(tǒng)管理

系統(tǒng)管理體系的逐步完善，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的責(zé)任意識，及時(shí)對實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行全面性檢驗(yàn)，促進(jìn)現(xiàn)代資源結(jié)構(gòu)的逐步完善，來完成實(shí)驗(yàn)室硬件的管理。例如：依據(jù)多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的主要系統(tǒng)，將實(shí)驗(yàn)室管理人員分為兩部分，一部分負(fù)責(zé)系統(tǒng)的日常維護(hù)和管理；另一部分負(fù)責(zé)系統(tǒng)的定期升級管理，建立完善的系統(tǒng)管理循環(huán)體系，最大限度發(fā)揮多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)踐活動(dòng)中的作用。

（二）應(yīng)用制度管理

多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用制度管理，一方面是對使用者進(jìn)行規(guī)范管理，例如：操作者應(yīng)當(dāng)遵守的操作流程，或者操作者如何處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的突發(fā)情況等管理制度；另一方面也包括對數(shù)碼互動(dòng)平臺基本設(shè)施的維護(hù)，例如：操作版面的日常應(yīng)用過程中要杜絕暴力行為的出現(xiàn)。在優(yōu)化傳統(tǒng)多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用管理制度模式化的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用制度的實(shí)際效能，為我國多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)的進(jìn)一步拓展延伸使用提供理論保障。

（三）實(shí)驗(yàn)資源的開發(fā)管理

多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室在逐步完善其技術(shù)的同時(shí)，也要保障實(shí)驗(yàn)室新型數(shù)碼技術(shù)以及多媒體互動(dòng)視頻的正確開發(fā)和引導(dǎo)，我國現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用管理法律法規(guī)中還存在著一些不足。為了充分發(fā)揮多媒體數(shù)碼化技術(shù)在實(shí)驗(yàn)室互動(dòng)技術(shù)中的作用，應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)代多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用的實(shí)際情況，對多媒體數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)的資源開發(fā)與創(chuàng)新應(yīng)用提供更完善的技術(shù)開發(fā)管理。

結(jié)論：多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室在社會醫(yī)療研究，生物研究等領(lǐng)域的應(yīng)用較為廣泛，為了逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)碼技術(shù)與社會發(fā)展需求之間的合理對接，文章主要從多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)革新和管理革新兩個(gè)角度進(jìn)行分析，推進(jìn)我國現(xiàn)代多媒體數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新發(fā)展。

（作者單位：益陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校）