太原市實(shí)驗(yàn)中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查研究

胡智勇

隨著足球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)深入到中小學(xué)，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有競(jìng)技性、對(duì)抗性、團(tuán)對(duì)合作的綜合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。校園足球開展的目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)一群足球運(yùn)動(dòng)的愛好者。足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)，他不是依靠一個(gè)人就可以取得比賽的勝利，通過校園足球運(yùn)動(dòng)可以提高中學(xué)生團(tuán)體精神，增強(qiáng)學(xué)生相互直接的交流的能力，學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)過程中可以更好的了解足球知識(shí)和技能。足球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展讓很多學(xué)生更加了解足球運(yùn)動(dòng)，越來越多的中學(xué)生開始喜愛足球運(yùn)動(dòng)。校園足球也得到了快速的發(fā)展，但是校園足球的開展并沒有那么順利，受各種因素的影響，比如時(shí)間，專業(yè)的教師指導(dǎo)，場(chǎng)地器材等方面的影響。本文獻(xiàn)是調(diào)查研究太原實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園足球開展的現(xiàn)狀，并提出對(duì)策和建議。為今后太原實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園足球的開展提供參考。

一、研究對(duì)象及方法

1.研究對(duì)象

以太原實(shí)驗(yàn)中學(xué)在校300名學(xué)生為研究對(duì)象。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

通過查閱國內(nèi)有關(guān)學(xué)校校外體育活動(dòng)、學(xué)校課外足球體育活動(dòng)開展情況等方面的相關(guān)文獻(xiàn)資料和書籍，并在中國知網(wǎng)的全文數(shù)據(jù)庫中檢索相關(guān)文獻(xiàn)，為本文的完成提供理論依據(jù)。

（2）問卷調(diào)查法

向太原實(shí)驗(yàn)中學(xué)的在校師生隨機(jī)發(fā)放問卷300份，有效回收288份?；厥章?6%。

二、結(jié)果與分析

1.參與校內(nèi)足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)1.參與校內(nèi)足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)

從表1可以得出太原實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加足球的人數(shù)為93，占32.29%。不參加校園足球的人數(shù)為195，占67.70%。說明太原實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生參加校園足球的人數(shù)少，學(xué)校對(duì)校園足球的不重視。學(xué)生對(duì)校園足球的參與興趣不高。

2.參與足球運(yùn)動(dòng)的目的

從表2可以看出太原實(shí)驗(yàn)中學(xué)有48%的人參與課余足球活動(dòng)的目的主要是為興趣愛好，有26%學(xué)生只是出于一種娛樂的心態(tài)去打發(fā)時(shí)間，玩開心。有10.4%的學(xué)生單純的是為了增強(qiáng)自己的運(yùn)動(dòng)技能，從而通過足球運(yùn)動(dòng)間接的提高自己的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生直接的相互交流能力，團(tuán)隊(duì)合作精神。有 14.9%只是抱著一種新奇，接觸的比較少，好奇參加足球運(yùn)動(dòng)。

3.影響學(xué)生參與足球活動(dòng)的因素

影響中學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的因素有很多，從表中可以看出缺乏場(chǎng)地和器材的有40人占總?cè)藬?shù)的13.89%說明學(xué)校對(duì)場(chǎng)地和器材配備不是很重視，不能滿足學(xué)生的需求。有30人認(rèn)為缺少老師的指導(dǎo)，占10.41%。教師的專業(yè)指導(dǎo)可以提高學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，以及及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教授。還有80%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)業(yè)緊張沒有足夠的時(shí)間參與。中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，但在緊張的學(xué)習(xí)下適當(dāng)?shù)膮⒓幼闱蜻\(yùn)動(dòng)，可以天界學(xué)習(xí)氣氛，緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)的效率。對(duì)足球不感興趣的占到6.25 %，說明學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)不夠多，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)宣傳和指導(dǎo)。

4.學(xué)生參加課余足球活動(dòng)情況

（1）每周參與課余足球的次數(shù)

在學(xué)校學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，為了提高自己的足球技術(shù)主要時(shí)間來源于課余時(shí)間。在表2中可以看出學(xué)生參加課余足球活動(dòng)的次數(shù)各不相同，每周參加足球活動(dòng)的3-4次的學(xué)生學(xué)生最多，1到2次的最少。參加5-6次的學(xué)生可以有規(guī)律進(jìn)行足球技術(shù)練習(xí)，提高自己的足球技能。而參加 課余足球運(yùn)動(dòng)較少的則運(yùn)動(dòng)水平一般。

（2）每次參加校園足球活動(dòng)的時(shí)間

通過圖表5可以看出太原實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加校園足球活動(dòng)主要以30-60分鐘為主，占總數(shù)的43.01%。說明中學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間有限，限制了他們參加足球活動(dòng)的時(shí)間。每次參與30分鐘以下，90分鐘以上的比例分別是13.98%和12.90%。體現(xiàn)了足球在校園活動(dòng)的局限性。

5足球運(yùn)動(dòng)在課余體育活動(dòng)中的比重。

三、結(jié)論建議

1.結(jié)論

一是學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不足，體育器材不完善，體育場(chǎng)地建設(shè)比較局限。

二是校園足球活動(dòng)嚴(yán)重缺乏專業(yè)的指導(dǎo)教師，學(xué)生無法得到專業(yè)的指導(dǎo)。

三是參加校園足球的人數(shù)較少，以自己的興趣愛好為主，以鍛煉身體、娛樂為目的的較少。

2.建議

一是學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生對(duì)足球活動(dòng)的興趣，在體育課上教師積極宣傳足球運(yùn)動(dòng)。學(xué)校應(yīng)引進(jìn)一些專業(yè)足球教練。

二是學(xué)校要積極宣傳足球運(yùn)動(dòng)的好處，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)校要經(jīng)常舉辦一些校園足球比賽，開設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的積極性。

三是加大對(duì)課外時(shí)間的有效安排，學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)后身體疲乏，應(yīng)該合理安排放松的時(shí)間。三是加大對(duì)課外時(shí)間的有效安排，學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)后身體疲乏，應(yīng)該合理安排放松的時(shí)間。