探討應(yīng)用自媒體健康教育方式對(duì)初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的影響效果

魏靜梅

【摘 要】 目的：探討自媒體健康教育模式對(duì)初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的影響效果。方法：將2016年8月至2017年12月于本院婦產(chǎn)科分娩的82例初產(chǎn)婦作為研究對(duì)象，按照隨機(jī)數(shù)字表法分為對(duì)照組與觀察組，每組各41例患者。對(duì)照組實(shí)施傳統(tǒng)健康教育模式，觀察組則采用自媒體健康教育模式。對(duì)比兩組產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)知識(shí)掌握情況及母乳喂養(yǎng)實(shí)踐技能熟練程度。結(jié)果：觀察組初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)知識(shí)整體掌握情況及母乳喂養(yǎng)實(shí)踐技能熟練程度均優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)于初產(chǎn)婦而言，應(yīng)用自媒體健康教育方式有助于提高產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)技能及相關(guān)知識(shí)認(rèn)知，利于促進(jìn)母乳喂養(yǎng)知識(shí)的傳播及普及，對(duì)提高母乳喂養(yǎng)率具有重要的作用。

【關(guān)鍵詞】 自媒體健康教育；初產(chǎn)婦；母乳喂養(yǎng)

母乳是母親為新生兒提供的最佳食品，母乳喂養(yǎng)其優(yōu)勢(shì)顯著高于人工喂養(yǎng)及混合喂養(yǎng)，且在母乳喂養(yǎng)過程中可有效的增進(jìn)母子間的感情，促進(jìn)產(chǎn)婦產(chǎn)后的康復(fù)，并提高新生兒的免疫力[1]。自媒體是大眾用于發(fā)布所見、所聞事件的載體?，F(xiàn)階段，隨著智能手機(jī)功能的不斷完善，各種電腦端的應(yīng)用也逐漸被智能手機(jī)所替代，使用手機(jī)了解各種信息已成為常見現(xiàn)象[2-3]。因此，為了提高母乳喂養(yǎng)率，本院采用自媒體健康教育的方式，對(duì)初產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)進(jìn)行干預(yù)，旨在探討其干預(yù)后的影響效果?，F(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

將2016年8月至2017年12月于本院婦產(chǎn)科分娩的82例初產(chǎn)婦作為研究對(duì)象，本研究經(jīng)本院倫理委員會(huì)批準(zhǔn)。按照隨機(jī)數(shù)字表法將入選產(chǎn)婦分為對(duì)照組與觀察組，每組各41例患者。觀察組年齡22～36歲，平均年齡（27.48±2.74）歲；孕周35～41周，平均孕周（39.02±0.37）周。對(duì)照組年齡21～35歲，平均年齡（28.01±2.21）歲；孕周35～41周，平均孕周（38.87±0.64）周。兩組一般資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

對(duì)照組實(shí)施傳統(tǒng)健康教育模式，待產(chǎn)婦分娩結(jié)束后，護(hù)理人員向產(chǎn)婦及家屬發(fā)放母乳喂養(yǎng)相關(guān)宣傳手冊(cè)，在產(chǎn)科區(qū)域張貼關(guān)于母乳喂養(yǎng)的資料及圖片，同時(shí)鼓勵(lì)并要求產(chǎn)婦積極參加產(chǎn)科內(nèi)舉行的關(guān)于母乳喂養(yǎng)的健康教育宣教。此外，由責(zé)任護(hù)士積極主動(dòng)與產(chǎn)婦交流，解答產(chǎn)婦的問題，并對(duì)母乳喂養(yǎng)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。觀察組則采用自媒體健康教育模式。通過建立QQ群、微信公眾號(hào)等方式對(duì)初產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育，措施如下：1）由產(chǎn)科專人建立QQ群，并回答群內(nèi)產(chǎn)婦提出的問題，同時(shí)做好相關(guān)知識(shí)宣教，包括母乳喂養(yǎng)的重要性、母乳喂養(yǎng)的姿勢(shì)、乳房生理結(jié)構(gòu)、哺乳期乳房護(hù)理及常見問題的處理方法等。待初產(chǎn)婦入院當(dāng)天開始，將產(chǎn)婦拉入QQ群，告知產(chǎn)婦群文件中有各種知識(shí)，可下載閱讀。2）與QQ群一致，微信公眾號(hào)仍有產(chǎn)科專人負(fù)責(zé)編輯，每天按時(shí)推送一條關(guān)于母乳喂養(yǎng)的健康教育知識(shí)，并建立專項(xiàng)知識(shí)板塊，板塊內(nèi)容的講解可采用圖文并茂的形式。此外，公眾號(hào)中可配有母乳喂養(yǎng)相關(guān)知識(shí)視頻，所有視頻中操作均由院內(nèi)醫(yī)生及護(hù)士演示及示范，如乳房的按摩、正確喂養(yǎng)姿勢(shì)及乳房護(hù)理等。最大程度做到采用自媒體所傳播的知識(shí)通俗易懂。

1.3 觀察指標(biāo)

1） 對(duì)比兩組母乳喂養(yǎng)知識(shí)掌握情況，于產(chǎn)婦出院前發(fā)放本院自制的問卷調(diào)查表，滿分100分，總分≥90分為優(yōu)秀，80～90分為良好，70～80分為中等，60～70分為及格，總分≤60分為不及格。

2）對(duì)比兩組母乳喂養(yǎng)實(shí)踐技能熟練程度，分別從哺乳姿勢(shì)、擠奶方法、嬰兒正確含接方法、乳頭皸裂或內(nèi)陷護(hù)理方法等方面對(duì)初產(chǎn)婦進(jìn)行評(píng)估，于出院前做出評(píng)價(jià)，并根據(jù)掌握情況分為非常熟練、熟練、一般、不熟練。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用SPSS 22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，母乳喂養(yǎng)掌握率及實(shí)踐技能熟練程度等計(jì)數(shù)資料用例數(shù)（n）及百分率（%）表示，采用χ2檢驗(yàn)；計(jì)量資料用（±s）表示，采用t檢驗(yàn)；以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 母乳喂養(yǎng)知識(shí)掌握情況

觀察組初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)知識(shí)整體掌握情況優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表1。

2.2 母乳喂養(yǎng)技術(shù)熟練程度

觀察組初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)熟練程度優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表2。

3 討論

將自媒體應(yīng)用至初產(chǎn)婦的圍產(chǎn)期中，不僅僅可以豐富初產(chǎn)婦的健康教育知識(shí)，同時(shí)對(duì)提高母乳喂養(yǎng)率具有重要的作用。自媒體取代了往常的書面?zhèn)鬏斝畔⒌姆绞?，增加了初產(chǎn)婦獲得知識(shí)的途徑，同時(shí)更加方便閱讀及觀看視頻，有助于初產(chǎn)婦更加清晰地了解母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)[4]。醫(yī)院在采用自媒體健康教育時(shí)還配備專人配合初產(chǎn)婦的互動(dòng)式教學(xué)，大大體現(xiàn)了教育方式的人性化及系統(tǒng)化[5]。此外，為了使初產(chǎn)婦更好地掌握母乳喂養(yǎng)相關(guān)知識(shí)，院方派出護(hù)理人員及醫(yī)生一起進(jìn)行操作演示，對(duì)初產(chǎn)婦提出的問題及時(shí)給予解答，及時(shí)更新資料，極大程度上改善了以往被動(dòng)接受健康知識(shí)的狀態(tài)，使得初產(chǎn)婦真正理解母乳喂養(yǎng)的重要性[6]。

本研究探討應(yīng)用自媒體健康教育方式對(duì)初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的影響效果，結(jié)果顯示，觀察組初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)知識(shí)整體掌握情況及母乳喂養(yǎng)實(shí)踐技能熟練程度均優(yōu)于對(duì)照組，表明與傳統(tǒng)宣教方式相比，采用自媒體健康教育方式初產(chǎn)婦接受母乳喂養(yǎng)知識(shí)更加方便，究其原因可知產(chǎn)婦于入院當(dāng)天便加入QQ群及關(guān)注微信公眾號(hào)，每天都可以接受新的關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識(shí)，同時(shí)可以與醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行互動(dòng)，顯著地增進(jìn)了醫(yī)患間的感情，且在上傳的視頻及圖文資料中，可以使產(chǎn)婦更加直觀地了解母乳喂養(yǎng)的方式、動(dòng)作及方法，有助于增加初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的意愿及積極性。

綜上所述，對(duì)于初產(chǎn)婦而言，應(yīng)用自媒體健康教育方式有助于提高母乳喂養(yǎng)技能及相關(guān)知識(shí)，利于促進(jìn)母乳喂養(yǎng)知識(shí)的傳播及普及，對(duì)提高母乳喂養(yǎng)率具有重要的作用。

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