淺談初中英語教學中的興趣培養(yǎng)

馬軼飛

在初中所有的教學課程中，英語課程在其中占據(jù)著非常重要的地位，但是大部分學生卻對英語缺乏一定的學習興趣，導致初中英語教學的質(zhì)量和效率一直得不到明顯的提升。本文主要結(jié)合目前初中英語教學的實際狀況，提出了培養(yǎng)學生英語學習興趣的相關(guān)策略，希望能為廣大教師提供一定的參考。

學習興趣具體表現(xiàn)為學生對知識的渴望和熱愛。學生如果具備一定學習興趣，不但會在課堂上保持一種認真的學習態(tài)度，同時也會得到良好的學習效果。因此，在初中英語課程教學過程中，教師一定要認識到培養(yǎng)學生興趣的重要性，在課堂上不僅要傳授教材當中的理論知識，同時還應(yīng)該加強對學生興趣的培養(yǎng)，從而不斷提高初中英語課堂教學效率。

1. 讓學生認識到英語課程學習的重要性

在初中英語教學過程中，要想保證學生可以對英語課程產(chǎn)生一定的興趣，首先應(yīng)該讓學生在思想上認識到英語課程的重要性，只有這樣才能引起學生的重視。例如：在初一的第一節(jié)英語課課堂上，教師先在開始之前去收集一些和英語相關(guān)的資料，比如英語在社會上的廣泛應(yīng)用，學好英語的有效方式等，然后在英語第一節(jié)課上通過這些資料向?qū)W生進行講解，讓學生認識到學好英語這門課程的重要性，使他們可以保持一種積極的態(tài)度投入到英語課程學習當中，從而為之后英語課程的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

2. 加強師生之間的有效溝通繼而交流

結(jié)合實際的教學情況可以了解到，經(jīng)常會出現(xiàn)一些學生偏愛某一個學科的教學教師，所以在這個教師的課堂上可以一直保持一種認真的學習態(tài)度，并且這一學科的成績也要高于其他學科，通過這種現(xiàn)象可以看出，教師得到學生的喜歡是非常重要的。要想成為學生心目中非常尊敬的教師，不僅自身要具有非常高的專業(yè)素質(zhì)，同時還應(yīng)該加強與學生之間的交流，通過互動的形式營造出輕松愉悅的課堂氛圍，這對于提高學生的積極性有著非常重要的意義。另外，教師在課堂上一定要注意自己的言行舉止，通過自己一言一行贏得學生的信任。學生與教師之間有了有效的溝通和交流，在教學過程中才可以產(chǎn)生共鳴，從而不斷提升學生對英語課程的學習興趣。

3. 采用靈活多變的教學方法

英語教師而言，在教學過程中一定要對學生的特長以及學習情況進行全面的了解。因為初中學生正處于活潑好動的時期，很難保證在整節(jié)課堂上都可以認真的進行聽講，根據(jù)相關(guān)的心理學研究結(jié)果可以了解到，如果一個人長時間保持同一種姿勢會產(chǎn)生厭煩的心理，同樣，厭煩對于學生的學習狀態(tài)會造成非常嚴重的影響，會使學生經(jīng)常在課堂上注意力不集中或者是情緒低落，對學生的積極性造成很大的打擊。為了使學生在課堂學習過程中保持積極的態(tài)度，集中注意力，教師需要逐漸改變傳統(tǒng)的教學方式，靈活運用多種教學方式，在課堂上經(jīng)常帶給學生比較新穎鮮活的東西。比如，在實際的教學過程中，教師可以結(jié)合學生自身特點，創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的教學情境，從而激發(fā)出學生的學習興趣。在英語教材當中有很多新鮮的、比較貼近學生的現(xiàn)實生活的知識，教師應(yīng)該充分利用這些知識，讓學生可以在輕松愉悅的課堂氛圍當中學習。教師可以對班上的學生進行分組，可以讓每個小組的成員用英語講故事或者是應(yīng)用所學的知識進行對話表演。這種方式不但可以提升學生對英語的學習興趣，同時還能在很大程度上提升學生的英語學習水平，幫助學生逐漸形成良好的英語語感。

4. 結(jié)語

學習興趣是保證提高課堂教學質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)條件，因此，在初中英語課程教學過程中，教師一定要認識到培養(yǎng)學生興趣的重要性。教師要在英語課堂上逐漸改變傳統(tǒng)的教學方式，加強與學生之間的有效交流和溝通，營造出輕松愉悅的課堂氛圍，不斷激發(fā)學生對英語課程的學習興趣，提高初中英語教學的整體效率。

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[3] 張建花.優(yōu)化課堂教學方法 激發(fā)英語學習興趣[J]. 教育革新， 2009（12）： 46-47.

（作者單位：山東省臨沂市郯城縣育新中學）