《Part B Let’s learn》教學(xué)設(shè)計(jì)

牟杭

一、教學(xué)內(nèi)容

人教PEP版六年級(jí)下冊(cè)：Unit Four Then and now Part B Lets learn

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.能夠聽、說、讀、寫三個(gè)描述日常活動(dòng)的詞組：go cycling， ice-skate， play badminton。

2.能夠正確運(yùn)用上述三個(gè)詞組談?wù)摶蛎枋鲎约旱娜粘；顒?dòng)。

3.能夠理解對(duì)話內(nèi)容并分角色朗讀對(duì)話。

（二）過程與方法

結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，利用圖片與實(shí)物，讓學(xué)生能聽、說、讀、寫關(guān)于運(yùn)動(dòng)的動(dòng)詞短語。結(jié)合課件與圖片理解意思，掌握讀音，利用游戲和角色扮演讓學(xué)生參與，協(xié)作，展示自己，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過游戲反復(fù)練習(xí)詞組，讓學(xué)生在對(duì)話中學(xué)會(huì)描述自己喜歡運(yùn)動(dòng)的句型，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣.

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.聽、說、讀、寫短語：go cycling， ice- skate， play badminton.

2.能理解文中的對(duì)話內(nèi)容并會(huì)運(yùn)用句型描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。

四、教學(xué)方法

游戲法、直觀教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、示范法、模仿法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片，運(yùn)動(dòng)圖片，多媒體課件，羽毛球和球拍，人物頭飾，獎(jiǎng)品（文具，糖果，貼畫）。

六、教學(xué)步驟

Step 1 Warm-up

Greeting and free talk（和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流，認(rèn)識(shí)并互相打招呼）.

T：Hi，Whats your name？

S：My name is…/Im…

T：Nice to meet you.

S：Nice to meet you， too.

（師生相互認(rèn)識(shí)，為課堂創(chuàng)造友好的氛圍。）

Step 2 Presentation

1. 教學(xué)單詞及詞組： go cycling， ice- skate， play badminton

（1） 出示騎車的圖片T： Which sport is it？板書cycling并教讀。

（2）教師邊做騎車的動(dòng)作邊說Go cycling， go cycling， I can go cycling.。

（3）出示羽毛球和球拍

板書并教讀play badminton，play badminton. I can play badminton.

（4）出示滑冰的圖片，教讀ice-skate.邊做動(dòng)作邊說：Ice-skate，ice-skate，I can ice-skate.

（5）練習(xí)以上三個(gè)短語，教師展示圖片，學(xué)生迅速說出英語，給予表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì).

（6）“擊鼓傳花“游戲：教師閉眼敲桌子，讓學(xué)生把這三個(gè)短語的運(yùn)動(dòng)圖片按座位順序傳，當(dāng)停下敲打喊stop時(shí)，圖片在手里的同學(xué)起來說出圖片所描述的短語，給予正確的同學(xué)獎(jiǎng)品。

（設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氣氛，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并有效地鞏固復(fù)習(xí)這三個(gè)詞組。）

2.出示PPT，簡(jiǎn)單介紹過去和現(xiàn)在，以及動(dòng)詞過去式的變化

Before：表示以前的狀況

動(dòng)詞用一般過去時(shí)

Now： 表示現(xiàn)在的狀況

動(dòng)詞用一般現(xiàn)在時(shí)

并展示三張PPT圖片，讓學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)以前和現(xiàn)在的變化。

3. 出示對(duì)話內(nèi)容中幾個(gè)關(guān)于過去和現(xiàn)在的時(shí)態(tài)變化句子的PPT

（1）I didnt like winter before. I thought it was too cold， and I couldnt go cycling.告訴學(xué)生think---thought， can---could.

（2）How about now？ Now I love to ice-skate， so I like winter. 請(qǐng)學(xué)生說出意思，并教全班讀。

4. 出示對(duì)話內(nèi)容的PPT，教師教讀一遍，然后教師與學(xué)生分角色演示一遍。教師扮演Wu Yi fan，學(xué)生扮演Mike

Step 3 Practice

1.快看快讀快記：教師指板書上的圖片學(xué)生說單詞，然后教師用詞卡讓學(xué)生快速認(rèn)讀。

2.教師展示Part B Let's learn的PPT，讓學(xué)生自由找搭檔來扮演對(duì)話中的人物，并上臺(tái)表演。上臺(tái)表演的學(xué)生將分別戴上Wu Yi fan和Mike的頭飾，并給予表演學(xué)生獎(jiǎng)品。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)對(duì)話，激發(fā)他們的積極性，以及敢大膽展示自己，戴頭飾是為了更真實(shí)，獎(jiǎng)品是一種鼓勵(lì)。）

Step 4 Summary

展示句子：Doing sports is good for health. （運(yùn)動(dòng)有益于健康 ）

并提醒學(xué)生們?yōu)榱松眢w健康要多做運(yùn)動(dòng).

Step 5 Homework

1.回家把今天所學(xué)的內(nèi)容說給父母聽。

2.與自己的搭檔談?wù)撃銈円郧昂同F(xiàn)在喜歡的運(yùn)動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)：

Unit four Then and now

go cycling ice-skate play badminton

think---thought is---was can---could

七：教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我利用了多媒體課件和圖片，以及實(shí)物來輔助我的教學(xué)實(shí)踐，起到了生動(dòng)直觀的作用，采用游戲是為了激發(fā)他們的興趣和進(jìn)一步鞏固所學(xué)的三個(gè)詞組，上臺(tái)的角色扮演是為了讓學(xué)生敢于大膽地表現(xiàn)自己。但是，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生的興趣可以再調(diào)動(dòng)些，給予學(xué)生展示的空間不夠，也沒有創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境……所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)多設(shè)計(jì)一些趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)，更加關(guān)注學(xué)生的積極性與大膽性，多多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)的教學(xué)理念，努力上好每一節(jié)課，讓學(xué)生愛學(xué)英語，會(huì)學(xué)英語。