淺談指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀(guān)察日記

謝志英

三年級(jí)是兒童觀(guān)察活動(dòng)的“敏感期”，最佳的習(xí)作訓(xùn)練形式是觀(guān)察作文。實(shí)踐證明，要培養(yǎng)學(xué)生“自能習(xí)作”的能力，指導(dǎo)寫(xiě)好日記是最有效的途徑。因?yàn)槿沼浭亲约喊衙刻斓乃觥⑺?jiàn)、所聞、所感等有選擇地記錄下來(lái)的一種應(yīng)用文。它融合了語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面能力的培養(yǎng)。學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，并養(yǎng)成寫(xiě)日記的良好習(xí)慣，有利于積累生活素材、提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)、促進(jìn)思維能力和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，最終達(dá)到“自能習(xí)作”的境界。

一、營(yíng)造自由表達(dá)的氛圍

1.放寬要求

教師對(duì)習(xí)作的內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)、字?jǐn)?shù)等不作任何限制，只要心中有話(huà)就可立即寫(xiě)下，即倡導(dǎo)“隨意習(xí)作”。

2.及時(shí)肯定

只要學(xué)生的作文寫(xiě)真話(huà)抒真情，表達(dá)出自己真實(shí)想法的，哪怕是一兩句或一個(gè)片段，教師都要大加表?yè)P(yáng)，及時(shí)肯定，增強(qiáng)他們的自信心。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，積極探索習(xí)作評(píng)價(jià)的好形式，使每一個(gè)學(xué)生都有成就感，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

3.尊重異議

對(duì)同一種現(xiàn)象或同一個(gè)問(wèn)題，不同的學(xué)生會(huì)有不同的理解，教師要尊重他們的理解，允許他們發(fā)表不同的看法，甚至應(yīng)該鼓勵(lì)他們提出自己的不同意見(jiàn)，哪怕他們的意見(jiàn)不一定是對(duì)的，也要注意保護(hù)他們這種可貴的創(chuàng)新精神。

二、激發(fā)個(gè)性表達(dá)的欲望

習(xí)作要注重激發(fā)寫(xiě)作興趣和自信心，養(yǎng)成寫(xiě)作的良好習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作初始階段的目標(biāo)設(shè)定，特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度方面的因素，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)寫(xiě)作的興趣和自信，讓孩子愿意寫(xiě)作、熱愛(ài)寫(xiě)作，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。

興趣是最好的老師，興趣是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力。對(duì)學(xué)生作文的內(nèi)容和形式不加限制，順乎自然，讓學(xué)生寫(xiě)自己平時(shí)喜歡寫(xiě)的東西。兒童有表現(xiàn)自己的欲望，這樣，學(xué)生當(dāng)然會(huì)樂(lè)于去寫(xiě)。

三、激活寫(xiě)日記的熱情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察

首先讓學(xué)生知道寫(xiě)日記有很多好處，比如可以鍛煉文筆，養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣，培養(yǎng)仔細(xì)觀(guān)察的能力，積累寫(xiě)作的素材，為自己的生活留下一些痕跡等等，當(dāng)然，最主要的好處是可使他們學(xué)會(huì)真實(shí)地寫(xiě)作，并盡可能持久地保存一顆純真的心靈，久而久之，掌握組織運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律，提高通暢表達(dá)的能力。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活，把觀(guān)察的視點(diǎn)引向家庭生活，校園生活和社會(huì)生活。家庭是孩子的啟蒙學(xué)校，更是孩子真實(shí)的生活世界。把學(xué)生的觀(guān)察點(diǎn)引向家庭，不僅可以促使他們加深對(duì)自己家庭的認(rèn)識(shí)、理解和熱愛(ài)，而且可以直接豐富其作文題材，引發(fā)其寫(xiě)作真情。⑴ 引導(dǎo)孩子了解自己家庭的物質(zhì)環(huán)境。⑵ 引導(dǎo)孩子了解家人的個(gè)性特征。讓學(xué)生觀(guān)察自己的父母、祖父母、兄弟姐妹，了解他們的工作狀況、起居習(xí)慣、待人處世的態(tài)度及興趣愛(ài)好等，抓住這些方面的特征，寫(xiě)成記人或敘事的文章，反映家人的性格特點(diǎn)、精神風(fēng)貌。⑶ 引導(dǎo)孩子了解家庭成員的生活情趣。比如長(zhǎng)輩關(guān)懷晚輩、晚輩孝順長(zhǎng)輩，家人玩耍、游戲、娛樂(lè)、喜慶、郊游等方面的情形，通過(guò)對(duì)這些趣事的描寫(xiě)，體會(huì)到家庭生活的豐富多彩、和諧美好。

校園生活是構(gòu)成學(xué)生生活的主要內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行同伴交往的主要渠道。⑴ 留心觀(guān)察課午間的自由活動(dòng)，這是學(xué)生的自由天地，他們會(huì)開(kāi)展跳皮筋、下象棋、跳繩、踢毽子、打乒乓球等有益的活動(dòng)，偶爾也會(huì)做些追逐、打鬧、惡作劇之類(lèi)的錯(cuò)事。這些活動(dòng)都是學(xué)生真心喜愛(ài)并傾心投入的，所以引導(dǎo)他們留意觀(guān)察，定能寫(xiě)出富有濃濃情趣的日記。⑵ 引導(dǎo)學(xué)生留心觀(guān)察學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)，比如升旗儀式、集會(huì)、主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及其他各種比賽等，引導(dǎo)學(xué)生留心觀(guān)察同學(xué)之間、師生之間的交往，再把其間的故事寫(xiě)下來(lái)。

社會(huì)是生活的萬(wàn)花筒，千姿百態(tài)，五光十色，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察社會(huì)生活，是豐富學(xué)生寫(xiě)日記內(nèi)容的又一途徑。留意凡人小事，行走街頭，駐足店前，漫步公園，坐在車(chē)上，學(xué)生都可能看到或聽(tīng)到許多形形色色的事情，這些事或令人捧腹大笑，或令人振奮、或令人百思不解，在日記中寫(xiě)下來(lái)，這等于為他們開(kāi)辟了極好的“題材庫(kù)”，也誘發(fā)了他們對(duì)公眾場(chǎng)合偶發(fā)事件的關(guān)注和評(píng)價(jià)。

在學(xué)生還不大會(huì)觀(guān)察事物之前，老師指導(dǎo)可讓學(xué)生快速領(lǐng)悟觀(guān)察的要領(lǐng)。比如觀(guān)察順序：從主到次、由面到點(diǎn)、先中間后兩邊、從上到下、從左到右、由表及里、由內(nèi)到外等等；觀(guān)察方法：先整體再部分，抓住事物的顏色、形狀、大小、質(zhì)地、用途、種類(lèi)、生活習(xí)性等進(jìn)行細(xì)致觀(guān)察。

引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察自然風(fēng)光。陰晴雨雪、風(fēng)云雷電、日月星辰及以花草樹(shù)木、田園山川、鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)獸等自然景觀(guān)，學(xué)生經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，皆可寫(xiě)成生動(dòng)形象的好日記。

實(shí)踐日記。引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間去種樹(shù)種花、養(yǎng)龜養(yǎng)蝦、養(yǎng)魚(yú)養(yǎng)蛙、養(yǎng)兔養(yǎng)貓等，一面實(shí)踐一面寫(xiě)觀(guān)察日記，記下其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既鍛煉了動(dòng)手能力，又豐富了生活，還不斷提高了語(yǔ)言表達(dá)水平。

四、鼓勵(lì)為主

在學(xué)生嘗試運(yùn)用的過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)各種各樣的偏差或錯(cuò)誤。在這個(gè)階段，教師應(yīng)該多多給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生大膽地嘗試，在不斷嘗試的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)自覺(jué)修正自己的錯(cuò)誤，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)。

在習(xí)作階段，學(xué)生自己有時(shí)會(huì)為運(yùn)用課外或生活中的一個(gè)詞語(yǔ)而感到興奮，會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，這樣的過(guò)程和體驗(yàn)是極為寶貴的，因?yàn)橹挥邪殡S著學(xué)生自我欣賞的樂(lè)趣，學(xué)生習(xí)作的動(dòng)力才會(huì)形成并得到保持。所以，我們應(yīng)該盡可能給學(xué)生提供自由的空間，少一些硬性的要求，多一些鼓勵(lì)和激發(fā)。對(duì)學(xué)生的觀(guān)察日記，每周開(kāi)一次觀(guān)察日記賞析課。請(qǐng)學(xué)生宣讀自己的優(yōu)秀觀(guān)察日記，然后師生共同評(píng)論。我還注意抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如：題材選得好的，詞語(yǔ)運(yùn)用好的，或者某位較差同學(xué)日記中精彩片斷，我都拿來(lái)讀給全班學(xué)生聽(tīng)并給予點(diǎn)評(píng)。被讀到觀(guān)察日記的同學(xué)受到鼓舞，聽(tīng)的同學(xué)羨慕之余也會(huì)奮起直追。教師的點(diǎn)評(píng)能給全班學(xué)生指出方向。這樣的觀(guān)察日記賞析，既可以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又是一次美的享受。

寫(xiě)日記要用心來(lái)寫(xiě)，要有信心、真心、恒心，更要留心，要處處留意身邊的人、事和景物，并經(jīng)常去細(xì)致觀(guān)察；要用心去感受天地萬(wàn)物，真實(shí)表達(dá)自己的真情實(shí)感；要長(zhǎng)期堅(jiān)持，持之以恒，日積月累才能不斷提高。