俄新編教科書怎樣評(píng)價(jià)列寧、斯大林、戈?duì)柊蛦谭?/h1>
2018-05-14 17:50:58
新傳奇 2018年37期
俄羅斯新編教科書闡述了從1914年到21世紀(jì)初俄羅斯歷史中的諸多重大問(wèn)題。例如肯定了列寧在十月革命中的作用、客觀評(píng)價(jià)了斯大林體制、對(duì)戈?duì)柊蛦谭蚣捌涓母锍峙袘B(tài)度……
蘇聯(lián)解體后，俄羅斯史學(xué)界沒有統(tǒng)一的教科書，各類教科書觀點(diǎn)不一，有些甚至充斥著抹黑俄羅斯歷史的內(nèi)容。
2016年莫斯科教育出版社出版了俄羅斯最新國(guó)家歷史教科書《俄羅斯歷史10年級(jí)教科書》（以下簡(jiǎn)稱“教科書”）。教科書闡述了從1914年到21世紀(jì)初俄羅斯歷史中的諸多重大問(wèn)題。
肯定十月革命的歷史地位和列寧在十月革命中的作用
1. 十月革命是歷史的選擇。教科書指出，十月革命是布爾什維克選擇歷史和被歷史選擇的結(jié)果。沙皇政府無(wú)力應(yīng)對(duì)一戰(zhàn)帶來(lái)的壓力，“俄國(guó)的形勢(shì)變得極其緊張。漲價(jià)、投機(jī)倒把、排隊(duì)、戰(zhàn)事不順和政府的失算，以及許多問(wèn)題得不到政府解決，這一系列因素引發(fā)了社會(huì)民眾的極大不滿”。彼得格勒3萬(wàn)工人因生活無(wú)以為繼而引發(fā)的罷工成了后來(lái)大規(guī)模行動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火索……可見，沙皇政府在持久戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)下不足以支撐人民生活的基本需求，才使“革命的危機(jī)在俄國(guó)增強(qiáng)了”。
教科書指出，列寧是為了使革命進(jìn)行到底才明確提出“全部政權(quán)歸蘇維?！钡模⑻?hào)召進(jìn)入革命的新階段——社會(huì)主義革命，使“政權(quán)掌握在無(wú)產(chǎn)階級(jí)和最窮苦的農(nóng)民手中”。以武裝起義形式進(jìn)行的十月社會(huì)主義革命，不但是以列寧為首的布爾什維克善于利用時(shí)機(jī)的結(jié)果，更是歷史的正確選擇，是特定歷史條件下的必然結(jié)果。
2. 列寧的歷史選擇是正確的。教科書用對(duì)列寧活動(dòng)的事實(shí)評(píng)價(jià)代替了價(jià)值評(píng)價(jià)，目的是讓讀者基于事實(shí)做價(jià)值判斷。而大多數(shù)讀者的價(jià)值判斷也與教科書所承認(rèn)的一樣：“列寧是俄共（布）的建立者和無(wú)可爭(zhēng)議的領(lǐng)袖，甚至他的對(duì)手也承認(rèn)他是歷史上偉大的政治家。盡管他在黨內(nèi)并沒有占據(jù)任何特殊的職位（他只是中央委員和政治局委員），其領(lǐng)袖的威信是絕對(duì)不可動(dòng)搖的”?！盁o(wú)可爭(zhēng)議”“偉大”“不可動(dòng)搖”無(wú)疑是對(duì)列寧肯定的價(jià)值評(píng)價(jià)。
教科書將對(duì)列寧活動(dòng)的論述放在現(xiàn)實(shí)的歷史時(shí)期內(nèi)。蘇維埃政權(quán)建立之后，如教科書所記述的那樣，戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題仍然是最棘手的問(wèn)題，教科書指出《布列斯特和約》簽訂的大前提是人們對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦，和約簽訂的現(xiàn)實(shí)國(guó)情是在落后的俄國(guó)，“社會(huì)主義革命只有在獲得西方發(fā)達(dá)國(guó)家革命支持的條件下才能取得勝利”；確定了和約簽訂的途徑，將“希望寄托于德國(guó)”，因?yàn)榈聡?guó)是指導(dǎo)社會(huì)主義革命在蘇聯(lián)取得勝利的思想發(fā)源地；預(yù)計(jì)了和約簽訂的結(jié)果，獲勝的話，通過(guò)締結(jié)民主和約，結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。拒絕的話，俄國(guó)自己會(huì)將社會(huì)主義革命進(jìn)行到底?？梢?，全部步驟都是特定歷史條件下的現(xiàn)實(shí)選擇。
客觀評(píng)價(jià)了斯大林體制和斯大林在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用
1. 實(shí)施工業(yè)化和集體化是現(xiàn)實(shí)需要。教科書如實(shí)地介紹了工業(yè)化的成就：“1930年代蘇聯(lián)建立了新的工業(yè)中心，工業(yè)在東部取得進(jìn)展”“蘇聯(lián)出現(xiàn)了新的工業(yè)部門：拖拉機(jī)制造、飛機(jī)制造、汽車制造、發(fā)動(dòng)機(jī)制造?；瘜W(xué)工業(yè)和電力工業(yè)的發(fā)展達(dá)到很高水平。出現(xiàn)了自己的機(jī)床制造廠、重型機(jī)械制造廠、農(nóng)用機(jī)械制造廠”。最后，教科書總結(jié)道：“蘇聯(lián)依靠勞動(dòng)英雄主義和令人難以置信的勞動(dòng)強(qiáng)度實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，并成為能夠生產(chǎn)任何工業(yè)產(chǎn)品的大國(guó)。國(guó)內(nèi)已經(jīng)形成的工業(yè)潛能可以匹敵主要發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家……”
教科書將1927年爆發(fā)的糧食收購(gòu)危機(jī)看成是實(shí)施農(nóng)業(yè)集體化的導(dǎo)火索。教科書從未以工業(yè)化或農(nóng)業(yè)集體化來(lái)否認(rèn)整個(gè)斯大林體制。教科書一方面沒有將工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化與斯大林模式的蘇聯(lián)體制直接劃等號(hào)，另一方面更沒有否認(rèn)斯大林體制。
2. 教科書肯定了斯大林在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。斯大林作為人民的統(tǒng)帥，而不是人民的敵人，從邏輯上講，不可能在承認(rèn)蘇聯(lián)人民對(duì)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利所做的歷史貢獻(xiàn)的同時(shí)，否認(rèn)同樣作為人民統(tǒng)帥的斯大林。教科書對(duì)斯大林逝世的評(píng)價(jià)是，“無(wú)論是在蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，在那段日子里回憶起斯大林，說(shuō)的都是他在戰(zhàn)勝希特勒和使全世界人民擺脫納粹統(tǒng)治威脅的作用”。
對(duì)戈?duì)柊蛦谭蚣捌涓母锍峙袘B(tài)度
1. 教科書否認(rèn)戈?duì)柊蛦谭虻摹靶滤季S”。教科書將戈?duì)柊蛦谭虿怀晒Φ慕?jīng)濟(jì)改革、思想“公開化”、政治“民主化”和“新思維”作為蘇聯(lián)解體的原因：“蘇聯(lián)歷史證明，它的領(lǐng)袖們，尤其是在斯大林死后，不懂得布爾什維克建立的體制。戈?duì)柊蛦谭驅(qū)Υ说牟涣私馐侵旅腻e(cuò)誤。他埋葬了自己的個(gè)人政權(quán)，也埋葬了黨和國(guó)家?！?/p>
2. 教科書批判戈?duì)柊蛦谭虻慕?jīng)濟(jì)改革和政治民主化。教科書批判戈?duì)柊蛦谭虻慕?jīng)濟(jì)改革：“在改革年代，經(jīng)濟(jì)方面開始的無(wú)論哪一項(xiàng)改革，都沒有取得良好的結(jié)果。”教科書如實(shí)記錄了戈?duì)柊蛦谭蚋母锏囊鈭D、過(guò)程和結(jié)果。一些激進(jìn)的改革家被換到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，進(jìn)而提出了將經(jīng)濟(jì)過(guò)渡到完全經(jīng)濟(jì)核算，自負(fù)盈虧、自我管理?！白罱K，失去了市場(chǎng)秩序的自由反過(guò)來(lái)促使企業(yè)的消費(fèi)活動(dòng)更加損害投資。廠長(zhǎng)們行為的不確定性滋生了其個(gè)人貪腐行為，以及借助合作社企業(yè)的形式將其私有化?！?/p>
教科書不贊同戈?duì)柊蛦谭蛘巍懊裰骰保驗(yàn)椤懊裰骰睂?dǎo)致了蘇聯(lián)政治體制的危機(jī)，但又沒有更優(yōu)秀的、更完善的體制能夠代替它，從而使改革前途未卜。
（《紅旗文稿》 武卉昕/文）
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肯定十月革命的歷史地位和列寧在十月革命中的作用
1. 十月革命是歷史的選擇。教科書指出，十月革命是布爾什維克選擇歷史和被歷史選擇的結(jié)果。沙皇政府無(wú)力應(yīng)對(duì)一戰(zhàn)帶來(lái)的壓力，“俄國(guó)的形勢(shì)變得極其緊張。漲價(jià)、投機(jī)倒把、排隊(duì)、戰(zhàn)事不順和政府的失算，以及許多問(wèn)題得不到政府解決，這一系列因素引發(fā)了社會(huì)民眾的極大不滿”。彼得格勒3萬(wàn)工人因生活無(wú)以為繼而引發(fā)的罷工成了后來(lái)大規(guī)模行動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火索……可見，沙皇政府在持久戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)下不足以支撐人民生活的基本需求，才使“革命的危機(jī)在俄國(guó)增強(qiáng)了”。
教科書指出，列寧是為了使革命進(jìn)行到底才明確提出“全部政權(quán)歸蘇維?！钡模⑻?hào)召進(jìn)入革命的新階段——社會(huì)主義革命，使“政權(quán)掌握在無(wú)產(chǎn)階級(jí)和最窮苦的農(nóng)民手中”。以武裝起義形式進(jìn)行的十月社會(huì)主義革命，不但是以列寧為首的布爾什維克善于利用時(shí)機(jī)的結(jié)果，更是歷史的正確選擇，是特定歷史條件下的必然結(jié)果。
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教科書將1927年爆發(fā)的糧食收購(gòu)危機(jī)看成是實(shí)施農(nóng)業(yè)集體化的導(dǎo)火索。教科書從未以工業(yè)化或農(nóng)業(yè)集體化來(lái)否認(rèn)整個(gè)斯大林體制。教科書一方面沒有將工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化與斯大林模式的蘇聯(lián)體制直接劃等號(hào)，另一方面更沒有否認(rèn)斯大林體制。
2. 教科書肯定了斯大林在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。斯大林作為人民的統(tǒng)帥，而不是人民的敵人，從邏輯上講，不可能在承認(rèn)蘇聯(lián)人民對(duì)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利所做的歷史貢獻(xiàn)的同時(shí)，否認(rèn)同樣作為人民統(tǒng)帥的斯大林。教科書對(duì)斯大林逝世的評(píng)價(jià)是，“無(wú)論是在蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，在那段日子里回憶起斯大林，說(shuō)的都是他在戰(zhàn)勝希特勒和使全世界人民擺脫納粹統(tǒng)治威脅的作用”。
對(duì)戈?duì)柊蛦谭蚣捌涓母锍峙袘B(tài)度
1. 教科書否認(rèn)戈?duì)柊蛦谭虻摹靶滤季S”。教科書將戈?duì)柊蛦谭虿怀晒Φ慕?jīng)濟(jì)改革、思想“公開化”、政治“民主化”和“新思維”作為蘇聯(lián)解體的原因：“蘇聯(lián)歷史證明，它的領(lǐng)袖們，尤其是在斯大林死后，不懂得布爾什維克建立的體制。戈?duì)柊蛦谭驅(qū)Υ说牟涣私馐侵旅腻e(cuò)誤。他埋葬了自己的個(gè)人政權(quán)，也埋葬了黨和國(guó)家?！?/p>
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教科書不贊同戈?duì)柊蛦谭蛘巍懊裰骰保驗(yàn)椤懊裰骰睂?dǎo)致了蘇聯(lián)政治體制的危機(jī)，但又沒有更優(yōu)秀的、更完善的體制能夠代替它，從而使改革前途未卜。
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