第五個(gè)

肖怡平

前言：苗媽是一位新媽媽也是一位新教師，有多年人力資源工作經(jīng)歷，調(diào)節(jié)過各種員工關(guān)系。2014年，苗媽成為一名小學(xué)教師，9月接了一個(gè)由38位可愛的小豆丁組成的班級(jí)，并任為班主任。一二年級(jí)一直是4個(gè)人一小組，最后有2個(gè)人為第十組。升三年級(jí)后苗媽因課時(shí)太多，任副班主任了，新班主任為小組合作學(xué)習(xí)方便，便把第十組組員拆分到了第八組和第九組，因?yàn)榈谄呓M靠后門，不方便多一張桌子，所以選擇了八、九組，這2位學(xué)生就分別成了八、九組的第五位組員。分的時(shí)候平平靜靜，誰(shuí)也不會(huì)想到這樣的平靜是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的安靜……

時(shí)間就像串珠、穿成天，一天、兩天、一周、兩周過去了，九組最近有些不太平，組員軒軒經(jīng)常不服從組長(zhǎng)管理。組長(zhǎng)凡凡作為衛(wèi)生委員，對(duì)自己的小組格外上心，經(jīng)常叮囑組員保持桌面、桌洞干凈，但是軒軒卻經(jīng)常把桌面總是弄得亂糟糟的一堆或桌洞里放香蕉皮，蘋果核……給自己的小組丟了榮譽(yù)。課間操回來(lái)，苗媽聽到凡凡忍無(wú)可忍地向老師控訴軒軒種種劣跡。苗媽瞅了瞅那個(gè)組長(zhǎng)凡凡眼中的搗蛋軒，從他眼睛里些許的“小水花”和凡凡恨鐵不成鋼的憤怒勁兒中，隱隱約約嗅到了一絲不同尋常味道，知道不對(duì)勁，但又不知道問題出在了哪？到底是為什么？不至于啊，到底問題出在哪了呢，琢磨中上課鈴聲催著苗媽離開了教室……

學(xué)生果然都是教師成長(zhǎng)的磨刀石，考驗(yàn)苗媽的時(shí)刻很快就到了。學(xué)生們剛剛吃過午飯，值日的值日、改錯(cuò)題的改錯(cuò)、聊天的聊天，教室里忙乎的熱火朝天，突然九組組長(zhǎng)凡凡的好朋友八組組長(zhǎng)涵涵前來(lái)“報(bào)告”：“老師，軒軒趁凡凡不在，打開了凡凡放在桌子上的奶酪，他們組里幾個(gè)人都在那分凡凡的奶酪吃呢！我還看見文文都已經(jīng)用手指粘著奶酪吃呢”邊說邊露出嫌棄和憤怒的表情。

“??？！”苗媽怒了，這本不是個(gè)大事，但課間操軒軒就不收拾桌子，惹得組長(zhǎng)凡凡生氣，現(xiàn)在又?jǐn)x掇其他組員偷吃組長(zhǎng)凡凡的奶酪！“第九組！誰(shuí)吃了凡凡的奶酪，都給我過來(lái)！”，沒人理苗媽，沒人理？！豈有此理！“九組你們都過來(lái)！”不一會(huì)兒，文文、佳佳和霖霖低頭耷拉角的來(lái)了。咦？軒軒呢？“軒軒！你過來(lái)！”在苗兒媽審視的目光下，軒軒磨磨蹭蹭地走到了佳佳身后說：“我沒打開吃”。這下可惹怒了佳佳和霖霖，急聲反駁：“你吃了，就是因?yàn)槟愠粤?，我們才吃的！”，涵涵也喝到：“你們組組員都看到你吃了，你還不承認(rèn)！”苗媽心里越聽越怒火中燒：“你躲在一個(gè)女孩子后面干什么！出來(lái)！到底吃沒吃？！”軒軒眼里又開始冒淚花：“我沒打開袋子，我只是粘袋子外面的粉吃來(lái)著”。還沒等苗媽說話，涵涵已發(fā)聲：“你，你們經(jīng)過凡凡同意了嗎？經(jīng)過別人同意，那叫分享，沒經(jīng)過別人同意，那叫偷，你們知道嗎？”正說著，就見凡凡跑了過來(lái)又急又怒地說：“老師，我的奶酪不見了”，說完指著講桌上的奶酪說：“這是我的奶酪，它怎么會(huì)在這？是誰(shuí)打開了袋子？！”

凡凡是個(gè)特別正義、執(zhí)著的孩子，凡事講求原則，認(rèn)定了道理，從來(lái)不會(huì)改變。苗媽看到凡凡質(zhì)疑的眼神來(lái)回掃過正低頭耷拉腦袋的軒軒、文文、佳佳、霖霖，似乎明白了什么，涵涵又要開口說，被苗媽制止住了。苗媽欲哭無(wú)淚的嘆息為啥這事就攤在剛起過沖突的凡凡和軒軒身上呢？但也心生一計(jì)，這或許是個(gè)解決他們小組矛盾的契機(jī)。于是心平氣和的把剛才發(fā)生的事如實(shí)告訴了凡凡，沒想到凡凡反應(yīng)反常的激烈，頓時(shí)火冒三丈地氣哭了：“我知道軒軒為什么偷我的奶酪，因?yàn)樽蛱煳覟楦兄x熙熙在管樂團(tuán)幫我忙，我給熙熙分享了，軒軒見到了，也跟我要，我不愿意分享給他，他今天就趁我不在偷我的，他怎么可以這樣！”看得出來(lái)，凡凡因?yàn)檐庈帉掖芜`反班級(jí)規(guī)則已經(jīng)對(duì)他討厭透頂，苗媽安慰她：“奶酪是小孩子都喜歡的，尤其你這個(gè)新奇很包裝，大家很好奇想嘗嘗是正常的，但是沒有經(jīng)過你同意就吃是不應(yīng)該的，相信他們也愿意向你道歉，不信，你聽?！蔽奈暮图鸭驯容^懂事，立即說了對(duì)不起，但依然嘟囔著臉；霖霖非常真誠(chéng)的說：“對(duì)不起凡凡，我不應(yīng)該沒經(jīng)過你允許就吃你的奶酪?！泵鐙尦脵C(jī)插了一句：“霖霖的態(tài)度非常真誠(chéng)，我相信凡凡聽了會(huì)原諒大家的”。輪到軒軒了，他卻不顧苗媽的暗示，用幾乎沒有歉意的聲音應(yīng)付的來(lái)了句“對(duì)不起”，氣的苗媽心里直突突，但現(xiàn)在凡凡是重要環(huán)節(jié)：“凡凡，你看現(xiàn)在反正他們已經(jīng)嘗了，他們也向你道歉了，你愿意和他們把這一塊分享了嗎？”凡凡瞪了軒軒一眼說：“老師，我不給軒軒分享，因?yàn)樗稽c(diǎn)也沒有誠(chéng)意！我給文文和佳佳分少一點(diǎn)，霖霖分最大一塊，因?yàn)橹灰钣姓\(chéng)意，但他們要記住，下次不能不經(jīng)過我允許動(dòng)我東西了！”苗媽心里咯噔一下，心想好心辦壞事了，凡凡揪著誠(chéng)意不放，不給軒軒分享這可怎么辦可好？

如果自己解決不了的問題，可以嘗試把球踢回給孩子，屢試不爽。我問凡凡：“為什么軒軒對(duì)你道歉沒有誠(chéng)意呢？”凡凡說：“我管他，他總不聽，他就不喜歡我。老師我就不明白，為什么他要到我們組來(lái)呢？他沒來(lái)我們組以前，我們組干什么事都是最快最好的，他來(lái)了，我們組成五個(gè)人了，本來(lái)就會(huì)慢一些，他還不配合我工作，現(xiàn)在我們組每次都在別的組后面，我們不喜歡他?！?/p>

原來(lái)如此，原來(lái)是他們和第五個(gè)新成員有了矛盾，相信不管是誰(shuí)去了他們組只要是多出來(lái)的人，肯定會(huì)起矛盾，而不幸軒軒這個(gè)原本老師眼中的好孩子成了第九組眼中多余的“第五個(gè)”。

苗媽了解了事件的本質(zhì)后開始引導(dǎo)凡凡：“凡凡，我們玩?zhèn)€戲劇魔法棒的游戲吧，你來(lái)做故事中的小女孩。從前，有個(gè)小女孩，他因?yàn)橐粓?chǎng)地震，失去了父母，他被國(guó)家送到了一戶人家中寄養(yǎng)，小女孩特別的渴望得到新家庭的愛，也希望能夠融入新家庭，可是新家庭有兩個(gè)小男孩，總找小女孩的茬，說她各種不好，說她搶走了他們的玩具、美食，對(duì)她總是冷言冷語(yǔ)，各種挑剔。你覺得那個(gè)懂事的小女孩心里會(huì)想什么？”

凡凡毫無(wú)察覺順口而說：“他們太可惡了，我不喜歡待在那個(gè)家里，又不是我想去的，他們不喜歡我，我也不要喜歡他們?！泵鐙層謫枺骸霸灸闳サ囊粋€(gè)新家庭，你那么懂事，肯定是想好好與他們相處，希望自己能很快融入新家庭，得到新家庭的愛，對(duì)嗎？”凡凡：“是啊，可是他們這樣對(duì)我，我心里太難受了，他們?yōu)槭裁匆@樣對(duì)我？”心里偷樂的苗媽趁機(jī)說：“是呀，他們憑什么這樣對(duì)你呀，明明你很懂事的一個(gè)女孩子，能為家里做很多事情，比如幫新家庭洗洗衣服，掃掃地，做些力所能及的事情，可是現(xiàn)在你還想做嗎？”憎惡分明的凡凡：“不想！我才不要為這種家庭做事，我想，我想……”“故事嘛沒有對(duì)錯(cuò)，你想做什么呢？”“我想跟他們對(duì)著干……”說著凡凡低下頭，似乎覺得自己很不應(yīng)該，苗媽安慰：“這很正常，你再想想為什么自己會(huì)有跟新家庭對(duì)著干的想法呢”凡凡低著頭說：“因?yàn)槲腋惺懿坏綈郯桑麄兌疾粣畚?，?duì)我不好，我也不想對(duì)他們好，給他們做事情”。苗媽：“如果新家庭一開始就對(duì)你很友愛，關(guān)心你，愛護(hù)你，包容你，把你當(dāng)成家庭的一員，你還會(huì)有這種想法嗎？”“當(dāng)然不會(huì)啊，他們對(duì)我好，我肯定也會(huì)對(duì)他們好的啊?！笔种v原則的凡凡立即說。苗媽趁機(jī)說：“是啊，軒軒也是這么想的”?！鞍?？”凡凡一臉的不可思議，似乎突然意識(shí)到了什么事情，但又不是很確定。苗媽把軒軒拉過來(lái)：“軒軒以前也是個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，以前還是十組組長(zhǎng)呢，他各方面能力都很強(qiáng)，以前的十組也是很優(yōu)秀的組哦，可是為什么他到了你們組就處處跟你對(duì)著干呢？”“因?yàn)楦惺懿坏轿覀儗?duì)他的愛……”凡凡似乎明白些什么，放下傲氣的仰頭質(zhì)問之態(tài)，慢慢低下了頭：“因?yàn)槲覀兝舷訔壦?，所以他就和故事里的小女孩一樣，要跟我?duì)著干”，說著看了軒軒一眼，未曾想看到的卻是一個(gè)滿眼是淚卻強(qiáng)忍著不落下來(lái)的軒軒，凡凡似乎觸動(dòng)更大了。苗媽趁機(jī)加把火：“軒軒，你心里什么感覺？”“其實(shí)我也不想去九組，凡凡總是排擠我，所以我就想跟她對(duì)著干，惹她生氣，其實(shí)我不是故意的，我就是心里不舒服”說著豆粒般的眼淚再也忍不住了，撲簌撲簌地往下掉，“昨天我看著凡凡的奶酪跟我們平常吃的不一樣，我跟她要塊嘗嘗看有什么不同，她不給，今天她不在我看著桌子上撒了一點(diǎn)沫沫，我就想嘗嘗，沒有打開奶酪包裝。老師我知道自己錯(cuò)了，其實(shí)我可以問凡凡她在哪買的，但是我覺得她那么討厭我，肯定不會(huì)告訴我，所以我才去嘗沫沫的”。凡凡聽后也開始哭了：“這袋奶酪是我阿姨出國(guó)給我?guī)Щ貋?lái)的，我也很想讓我爸媽帶我出國(guó)玩，我的好朋友都出過國(guó)，但因?yàn)槲野謰尪际擒娙?，所以我就去不了，嗚嗚這是我阿姨從國(guó)外帶回來(lái)送給我的，我很珍惜，軒軒以前總跟我對(duì)著干，我才不想跟他分享的，我也不是故意的嗚嗚”。

孩子的心單純而又善良，事情掰開了道理揉碎了，孩子們就會(huì)自省。苗媽戳戳凡凡，故意唱反調(diào)：“凡凡，這樣吧，既然你這么介意你們組多一個(gè)人，這樣吧，我把佳佳調(diào)走吧，她以前衛(wèi)生差，管理橫，大家都不喜歡她”，“那不行！”凡凡急了，“佳佳現(xiàn)在衛(wèi)生已經(jīng)很好了，她還是衛(wèi)生組長(zhǎng)呢，管理態(tài)度改變很大了，并且她上課回答問題積極，交作業(yè)及時(shí)我們組多次因?yàn)樗鼙頁(yè)P(yáng)呢！”“哦，原來(lái)佳佳改變了，你們組這么喜歡她，軒軒其實(shí)也很不錯(cuò)啊，佳佳、文文、霖霖，你門說說軒軒有哪些優(yōu)點(diǎn)？”大家你一言我一語(yǔ)的開始說軒軒地優(yōu)點(diǎn)：思路清晰、各科學(xué)習(xí)都很好，上課回答問題積極，寫字認(rèn)真，交作業(yè)及時(shí)……說的軒軒臉都有些靦腆的羞紅了臉，被小組成員這么表?yè)P(yáng)，開學(xué)以來(lái)還是第一次呢，凡凡也深受觸動(dòng)：“其實(shí)軒軒來(lái)了我們組還常教霖霖?cái)?shù)學(xué)題呢”?！笆前?，軒軒還有這么多優(yōu)點(diǎn)呢，可為什么到了你的手下，就變得這么調(diào)皮，這么不配合工作了呢？佳佳改變了，你們都喜歡她，那軒軒改變了你肯定也會(huì)喜歡他，對(duì)嗎？可是想要軒軒改變首先你要做什么改變呢？”

凡凡開始撓頭：“我應(yīng)該包容他，讓他體會(huì)到我對(duì)他們的愛，老師，我錯(cuò)了”哇嗚！聽到這句話時(shí)苗媽內(nèi)心像有一千個(gè)禮花齊鳴的感覺，凡凡終于明白了原來(lái)錯(cuò)的源頭不在“第五個(gè)”組員身上，而在于自己身上。苗媽摟過凡凡：“凡凡，同學(xué)們?cè)u(píng)選你為咱們班的調(diào)解員，因?yàn)樘幚硎虑槟愎焦?，最講道理，你做到了以‘理公平管理，但實(shí)際上想要小組成員和諧相處，互相配合，還需要以‘情 凝聚人心，你需要讓大家感受你對(duì)他們的愛，才能管理好一個(gè)小組”。

凡凡似乎聽懂了，沉默了一會(huì)，走到軒軒旁邊：“軒軒，對(duì)不起，我以前做錯(cuò)了，我不應(yīng)該老是挑你毛病，其實(shí)你有很多優(yōu)點(diǎn)的，希望你能原諒我?！避庈幠ǜ裳蹨I：“沒關(guān)系，我自己也有錯(cuò)，我不該總是跟你對(duì)著干，我以后會(huì)好好配合你工作的”。

當(dāng)然啦，分奶酪的時(shí)候，軒軒和大家的奶酪是一樣的，第五個(gè)成員成功的融入了這個(gè)小組。

一個(gè)周后我問凡凡，和軒軒相處怎么樣？凡凡樂了：“好啦好啦，現(xiàn)在比較調(diào)皮的是霖霖，但是我記得以情凝聚人心，以理公平管理，記著吶嘿嘿?！?/p>

身為老師，每天要做很多很多的事情，但學(xué)生之事無(wú)小事，對(duì)我們來(lái)說是一件小事，對(duì)學(xué)生來(lái)說就是100%的一件大事，例如“第五個(gè)”成員，以情凝聚人心，以理公平管理，關(guān)注孩子的身心健康，從小事做起。