高職院校武術(shù)散打課的有效教學(xué)分析

胡勇波

武術(shù)散打課程作為現(xiàn)在青少年普遍喜愛和歡迎的體育項(xiàng)目，現(xiàn)在已經(jīng)在各個(gè)高校和高職院校中得到了極大的發(fā)展，尤其是很多的高職院校專門開設(shè)了相關(guān)的課程，更是促進(jìn)了其發(fā)展傳播。學(xué)習(xí)武術(shù)散打不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)和自衛(wèi)能力，更是能夠培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞和堅(jiān)毅的品質(zhì)，對(duì)于學(xué)生的心理素質(zhì)也是一種鍛煉，但是現(xiàn)在的高職武術(shù)散打教學(xué)受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響比較大，教學(xué)的方法都比較落后，嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以本文就探討在高職院校中，提升武術(shù)散打教學(xué)有效性的方法。

一、在高職開展武術(shù)散打教學(xué)的意義

（一）有利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

武術(shù)散打是一項(xiàng)十分具有民族特色的體育運(yùn)動(dòng)形式，是在我國(guó)發(fā)展了幾千年的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)成為了我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其中承載著我國(guó)的傳統(tǒng)民族文化和精神。所以在高職院校中發(fā)展武術(shù)散打教學(xué)能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更好地理解我國(guó)的傳統(tǒng)文化和民族精神，對(duì)于培養(yǎng)高職學(xué)生的民族精神有很大的意義。

（二）有利于推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)

我國(guó)的武術(shù)散打其主要的目的是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和磨煉其意志，所以傳統(tǒng)的武術(shù)散打想要傳達(dá)的最重要的觀點(diǎn)是修身養(yǎng)性，尤其是重視對(duì)內(nèi)心的修養(yǎng)，武德是很重要的。新時(shí)期在高職推廣武術(shù)散打教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生尊師重道、見義勇為和守信意識(shí)，這樣可以促進(jìn)精神文明建設(shè)，從而促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和諧。

二、現(xiàn)在高職武術(shù)散打教學(xué)中存在的問題

（一）教材內(nèi)容陳舊

現(xiàn)在的高職武術(shù)散打教學(xué)中比較顯著的一個(gè)問題就是假期才內(nèi)容的落后問題，現(xiàn)在的武術(shù)散打教學(xué)的內(nèi)容都是上世紀(jì)國(guó)家體委發(fā)布的，對(duì)于當(dāng)時(shí)的教學(xué)可能很有效，但是對(duì)于現(xiàn)在的教學(xué)并不適合。其中的內(nèi)容大都比較空泛，沒有針對(duì)性，學(xué)生難以從中學(xué)習(xí)到想要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

（二）教學(xué)模式單一

教學(xué)模式的的單一性是影響教學(xué)的重要原因，在高職的武術(shù)散打教學(xué)中，教師的教學(xué)模式都是教師演示學(xué)生模仿，這種教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生來說過于枯燥和單調(diào)，這樣會(huì)使得很多學(xué)生喪失對(duì)武術(shù)散打的興趣和學(xué)習(xí)的熱情，在課堂上，學(xué)生并沒有實(shí)踐所學(xué)的機(jī)會(huì)，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量也沒有清晰的認(rèn)識(shí)。

（三）學(xué)生的基礎(chǔ)差

學(xué)生的基礎(chǔ)差是高職武術(shù)散打教學(xué)中的一個(gè)比較鮮明的特點(diǎn)，因?yàn)槲覈?guó)往年對(duì)于武術(shù)散打并不重視，所以很多學(xué)生都沒有進(jìn)行相關(guān)的鍛煉和培訓(xùn)，對(duì)于武術(shù)散打的了解比較少，所以在教學(xué)中，學(xué)習(xí)的進(jìn)度會(huì)比較慢，很難高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

（四）教師的專業(yè)水平低

高職的武術(shù)散打教師，其水平和專業(yè)能力并不高，很多的教師都沒有接受過專業(yè)的武術(shù)散打教育，在聘請(qǐng)教師時(shí)也只是查看資歷，但是對(duì)于其專業(yè)的技能等了解并不深刻，這樣的教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)很多問題，影響教學(xué)的有效性和質(zhì)量。

三、高職院校提高武術(shù)散打課程教學(xué)有效性的方法

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

武術(shù)散打教學(xué)因其本身的專業(yè)性，在教學(xué)的過程中經(jīng)常會(huì)很枯燥，學(xué)生難以長(zhǎng)久保持學(xué)習(xí)的興趣和熱情，隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生也會(huì)更加喪失信心，所以在教學(xué)中，要注意加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方式和內(nèi)容的改進(jìn)。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要注意加強(qiáng)以學(xué)生為中心，要傳授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，保持學(xué)生對(duì)武術(shù)散打的熱情，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考和學(xué)習(xí)。

（二）增加實(shí)戰(zhàn)

實(shí)戰(zhàn)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的重要方式，只有在實(shí)戰(zhàn)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被保留，才能檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)成果，而且應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)散打的重要，目的。所以在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生組隊(duì)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，在實(shí)戰(zhàn)中不斷磨煉自己的技巧和能力，更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以改正，這樣能極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和有效性。

（三）提高教師隊(duì)伍的建設(shè)

教師隊(duì)伍的質(zhì)量會(huì)直接影響到教學(xué)的有效性，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也有直接的影響，所以在注意加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，招聘專業(yè)的武術(shù)散打教師，為學(xué)生提供專業(yè)的武術(shù)散打教學(xué)，這樣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性有很重要的意義。

四、結(jié)語

武術(shù)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，我國(guó)十分重視對(duì)民族文化的發(fā)展，所以武術(shù)散打也受到很多人的關(guān)注。在高職，武術(shù)散打是很重要的課程，對(duì)于學(xué)生的身體不素質(zhì)和心理素質(zhì)都能起到作用，但是在教學(xué)的過程中，很多高職都沒有使用正確的教學(xué)方法，所以要想發(fā)展就要不斷提高學(xué)習(xí)的有效性。（作者單位為江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院）