傳遞愛和希望

馬曉云

人生中有許多難忘的人和事，在記憶中都會留下標(biāo)志性的印記，讓人久久難以忘懷。每當(dāng)聽到《夢中的額吉》這首歌時，就像是觸碰到了查干沐淪的記憶開關(guān)，在查干沐淪經(jīng)歷的一切就會出現(xiàn)在我的腦海中，那安靜的校園，那些可愛的孩子，還有朝夕相處的老師們，依然清晰，依然懷念?！段沂求w育教師》支教民族自治區(qū)巴林右旗站一周的支教生活帶給我的是一輩子的回憶，也讓我對我的職業(yè)有了新的認識。

5月7日，我懷著忐忑不安的心情來到內(nèi)蒙古巴林右旗查干沐淪小學(xué)，面對漢語不是很好的小學(xué)生，我還是擔(dān)心不能將最好的自己帶給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們。但當(dāng)看到安靜的校園和站在校門口穿著民族服裝的孩子們的臉上帶著純真的笑容時，我深深地被這樣畫面打動，原來的忐忑心情早已煙消云散，只想盡快開始我在這里的支教生活。

查干沐淪小學(xué)每天的活動都是從6∶00早操開始，晨光中的學(xué)校讓人感覺很安逸，一切都顯得那么自然。一開始面對一群無從下手的孩子，語言溝通又不是很順暢，如果是其他科目的教師可能需要一段時間才能打破這種尷尬的局面，但是對于體育教師來說卻很快就能上手，因為每一位體育教師都是有“絕招”的。和孩子們接觸的整個過程中，足球成了我們交流的最好方式，不需要語言只需要有足球和一個足球場就可以。從見面展示到開始體育課，我都是以足球為切入點開始的，很快就和孩子們打成了一片。孩子們用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話問我：“老師你是不是國家隊的，你的足球踢得簡直太棒了！”我微笑著告訴孩子們：“我不是國家隊的，我也是從踢校園足球開始一步步成為現(xiàn)在的體育教師的，你將來也可以和老師一樣。”我從孩子們崇拜的眼神深處，隱約看到了一種希望。體育教師的專業(yè)技能是一個門面，也是走入學(xué)生內(nèi)心的敲門磚。在贏得了孩子的認同后，自然也就會達到“親其師、信其道”的效果，讓體育成為實現(xiàn)教育目的的一種有效途徑。晚飯時，孩子們搶著和我們2位支教教師坐在一起，由此我們已經(jīng)達到了“親其師”的效果，算是為我們的支教開了個好頭。

從清晨早操開始，安靜的校園就熱鬧起來，在查干沐淪的師生一天的生活里，體育鍛煉是必不可少的一部分。在課余時間，孩子們就充分利用場地器材進行體育活動，踢足球、打沙包、跳繩……我們要做的就是在有限的時間內(nèi)為孩子們留下更多的快樂。除了白天體育課與孩子們做游戲教授技能之外，我們還安排了室內(nèi)課。在蒙古包內(nèi)，我給孩子們講述關(guān)于足球的故事，分享我去歐洲的所見所聞，開拓孩子們的視野，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)將來走出去看看。

作為一名體育教師，我希望通過體育教育讓學(xué)生成為一個人格健全、將來能更好適應(yīng)社會的人，我也相信體育能讓學(xué)生變得更加優(yōu)秀。如果能通過體育為查干沐淪的孩子開闊眼界，讓他們對未來有更高的認識，那將是我最大的成就，因為我在他們的心里種下了希望。利用中間休息的時間，我們?yōu)楹⒆觽儺嬃松嘲鼣S準(zhǔn)、飛機格、三連棋、敏捷梯、足球場的場地。畫好的場地立刻就派上了用場，一下課，孩子們圍著場地開始活動。五顏六色的場地也吸引了幼兒園孩子的注意力，在經(jīng)過商議之后我和張博老師打算與幼兒園的孩子們也來一次親密的接觸。雖然語言溝通比較困難，但在帶班老師的幫助下，游戲的快樂卻無法被語言阻擋，套圈、丟沙包、障礙跑等游戲讓孩子們樂此不疲。

查干沐淪的一切讓我感受到，幸福的人更容易體會到體育帶來的快樂，而體育又能讓人變得更加幸福。時光總是在不知不覺間流逝，轉(zhuǎn)眼間到了與孩子們告別的時候，簡短的聯(lián)歡活動濃縮了我們這幾天在查干沐淪的快樂時光。一首合唱的《夢中的額吉》唱得讓人心醉，唱得令人難以割舍。也許是孩子們已經(jīng)知道我們第2天就要離開，孩子們唱著唱著哭了，我眼圈也紅了。不知離開后什么時候能再次相見，但在我心中卻有永遠的查干沐淪。

第2天我很早就起來了，在離開之前我還有一件很重要的事要做。為了能讓張碩這名熱愛踢球的學(xué)生繼續(xù)踢球，經(jīng)過局領(lǐng)導(dǎo)的努力協(xié)調(diào)，我們帶著他來到了他從未來過的大板蒙古族中學(xué)。讓他去感受一下這里優(yōu)越的訓(xùn)練條件，見見值得信賴的烏日汗教練。我想讓他明白，奇跡只有相信才會存在，我也相信他未來想進“國家隊”的愿望一定會實現(xiàn)。最后一個早晨，周邊的一切都感覺格外親切，和孩子們分別時我也盡量營造一個輕松的氛圍，特意回避即將到來的離別，因為我不想讓孩子們哭?？墒钱?dāng)收拾好行李準(zhǔn)備離開時，耳邊再次響起熟悉的蒙語童聲，看到熟悉的蒙古族服裝，這時我已經(jīng)不知所措，但我不能哭，所以我轉(zhuǎn)身快速離開了，只是從汽車的后視鏡里看著這些可愛的孩子，心中默默地說一聲：“再見孩子們，再見查干沐淪！”

看著放在桌子上厚厚的一疊信，我的思緒又回到了查干沐淪，這是孩子們在臨行前送給我們的禮物。一個個擁抱，一句句滿滿的祝福讓我越發(fā)想念。不知道你們現(xiàn)在過得好不好，不知道學(xué)校周邊的草都綠了沒有，不知道六年級的孩子都去哪里上學(xué)了，但我知道我們一定會再見的。等著我，我心中的查干沐淪。