職業(yè)院校以corelDRAW為基礎(chǔ)的平面設(shè)計課程教學創(chuàng)新初探

程鵬飛 陳映村

摘 要：隨著人們生活水平和文化素養(yǎng)的提升，人們對于視覺美的追求也越來越強烈，隨之而來的就是藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。本文主要介紹以corelDRAW為軟件基礎(chǔ)課程，結(jié)合地區(qū)行業(yè)背景，院校師資與專業(yè)建設(shè)實際情況以及學生培養(yǎng)方向等方面，開展實戰(zhàn)項目教學，探究平面設(shè)計課程在職業(yè)院校發(fā)展的新思路。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計；職業(yè)院校；corelDRAW；項目教學

1 平面設(shè)計行業(yè)背景

平面設(shè)計領(lǐng)域主要包括包裝設(shè)計、VI視覺識別系統(tǒng)、廣告設(shè)計以及現(xiàn)在正在興起的UI設(shè)計等方面。目前隨著國內(nèi)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對精神生活品質(zhì)的追求越來越高，審美要求也越來越苛刻。優(yōu)秀的視覺設(shè)計已經(jīng)不再是大公司或高端企業(yè)才看中的，任何行業(yè)任何地點，設(shè)計無處不在。大到企業(yè)VI、小到街邊小巷，所以平面設(shè)計行業(yè)將隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展和人文素養(yǎng)不斷提升將更加蓬勃向上。那么該行業(yè)對人才的需求將源源不斷。

在平面設(shè)計領(lǐng)域，主流的矢量繪圖軟件有ADOBE公司的illustrator和Corel的CorelDRAW。目前這兩款軟件在色彩模式和兼容性方面都做的相對完善，所以在教學中具體以哪個軟件為重點還應該結(jié)合當?shù)氐男袠I(yè)習慣。目前整個河南地區(qū)還是以CorelDRAW為主。CorelDRAW無論是在包裝設(shè)計還是矢量繪圖方面都有著不錯的表現(xiàn)力，在UI設(shè)計方面，雖然之前其特效不如AI和PS表現(xiàn)的那么搶眼，但隨著扁平化設(shè)計理念的覆蓋，目前CorelDRAW在UI設(shè)計方面也得到了廣泛的應該。

2 院校及學生情況

職業(yè)院校多以應用型教學為主，培養(yǎng)學生的實際操作能力。很少有綜合類院校的計算機專業(yè)專門開設(shè)平面設(shè)計方向。因為如果單純的軟件加設(shè)計理論教學，其內(nèi)容單一，并且軟件也并不是特別復雜，整個專業(yè)方向就顯得空洞無味。如果加上更多的美術(shù)相關(guān)專業(yè)課程，又需要更多的師資投入和面臨少數(shù)生源同時還有和各類美術(shù)學院去競爭，顯然得不償失。而且大部分綜合類院校往往計算機系生源有限，專業(yè)方向并不能如想象中細分，所以CorelDRAW往往作為基礎(chǔ)課程進行教學。雖然給了學生更多方向選擇，但是對于希望選擇平面設(shè)計作為今后方向的學生來說知識技能含量往往大打折扣。

作為職業(yè)院校大部分都是本省招生，例如河南水利與環(huán)境職業(yè)學院，生源均來自河南省，而且學生就業(yè)也絕大多數(shù)留在了河南省。所以在平面設(shè)計基礎(chǔ)軟件的教學上應當更加側(cè)重于CorelDRAW教學。

3 傳統(tǒng)CoreDRAW教學的不足

3.1 目標方向不明確

有很多綜合類高職院校都和我院（河南水利與與環(huán)境職業(yè)學院）一樣，并沒有明確的平面廣告設(shè)計方向，CorelDRAW被當做計算機應用技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程去教授。然而對于單純的一款軟件，特別是學習難度并不很大的一款軟件，學生們往往提不起興趣，他們并不能清楚認識到這款軟件將來用于何處。雖然CorelDRAW這款軟件目前確實是很多領(lǐng)域的基礎(chǔ)型工具，例如FLASH動畫設(shè)計、星地圖、服裝設(shè)計等等，只講授軟件的使用方法，學生無法領(lǐng)略到該軟件的創(chuàng)造性，也將逐漸失去興趣甚至失去對平面設(shè)計行業(yè)的興趣。

3.2 對行業(yè)領(lǐng)域認識不清晰

大多數(shù)學生甚至的教師都認為學習平面設(shè)計，將來出路就是平面設(shè)計師，面向公司就是廣告公司。那么對于并非科班出身的學生來說，貧乏的美術(shù)功底加上不具有創(chuàng)造天賦，讓這個行業(yè)看起來高高在上。其實并不是這樣。設(shè)計行業(yè)就業(yè)范圍首先很廣，大到4A的廣告公司，小到淘寶美工，可以說任何一家公司一家門店都需要設(shè)計人員。小的門店企業(yè)把自己的視覺識別業(yè)務(wù)外包到廣告公司，但大部分大企業(yè)以及有業(yè)務(wù)涉獵該行業(yè)的中小型企業(yè)都需要自己的設(shè)計人員，前面已經(jīng)提到過怕平面設(shè)計行業(yè)不僅僅包括平面廣告方向，還包括UI設(shè)計網(wǎng)站建設(shè)等多個方向?？梢哉f就業(yè)面積還是很大的。

并且由于社會廣泛需求設(shè)計業(yè)務(wù)，所以該行業(yè)的就業(yè)門檻相對較低，并非只有科班生才能勝任。未來的增值空間根據(jù)個人情況都有大，創(chuàng)造力不足往往是因為見識過少，美術(shù)功底的缺失同樣可以在經(jīng)驗上得到彌補。不至于讓學生面臨一畢業(yè)就失業(yè)的情境。

3.3 項目教學法“假項目”

目前來說，幾乎所有的高等院校，幾乎所有的課程都采用項目教學法。有實際問題的提出，有案例分析，然后老師同學生一同解決問題。然而對于CorelDRAW這門學科來說，所謂的項目教學，還是根據(jù)書本上的任務(wù)，去模擬項目，這與實際的廣告行業(yè)差距較大，切乏味單調(diào)。對于學生而言，以一個假的項目開始教學和做一道課后習題是一樣的效果，無法體會到客戶交接、項目文案分析、與客戶溝通審稿、頂高印刷這些重要環(huán)節(jié)，不能有效把行業(yè)規(guī)程展現(xiàn)給學生，這就是通常的項目教學法在CorelDRAW這門課程中的弊端。因為CorelDRAW這門課程如果僅僅是講一款軟件，那它比其他計算機軟件要簡單的多，所以必須要給學生展示的是學習前景和軟件應用目的，以及提升學生的實戰(zhàn)技巧。

4 課程評價體系

在學期最后，對學生進行考核是必要的學生學習成果的評價手段。如何進行評價也是該課程所急需改變的。簡單的期末考試是不能很好的體現(xiàn)學生的設(shè)計水準的，同時還會容易產(chǎn)生一定程度的誤導?？荚嚕窃跀嗑W(wǎng)限時的基礎(chǔ)上進行的，僅僅可以考察學生的軟件操作水平而已。然而，借用素材、臨摹甚至是“抄襲”都是平時設(shè)計工作者獲取靈感的渠道。教學目標要改變，評價體系也要隨之改變。

首先要注重過程考核。針對學生每次完成作品進行考核。其次期末考試的要求應當更加開放，以項目的形式要求學生提交作品。在評分機制方面，應該讓學生展示作品自己作品加入進去。能夠像大家展示和解析自己作品，更是工作中需要的能力。

職業(yè)教育是指對受教育者實施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所必須的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育，包括職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓。簡單來說就是理性指導下的實踐。我們目標是培養(yǎng)學生找到就業(yè)方向、擁有就業(yè)本領(lǐng)。那么就要求我們教育者不斷緊隨社會和行業(yè)的發(fā)展節(jié)奏，讓我們的學生能夠更加的緊貼發(fā)展步伐，真正能夠做到讓學生走出校門的時候，已經(jīng)做好準備并且全副武裝，能夠投身于其熱愛的行業(yè)中去。

參考文獻：

[1]陳解放.結(jié)合中國國情的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式實施路徑選擇[J].中國高校研究，2017（7）.

作者簡介：程鵬飛（1987-）， 漢族，鄭州人， 本科 ，計算機應用技術(shù)。