初探高校學生社團存在現(xiàn)狀和應對策略

徐開艷

高校學生社團已成為學生“認識自我，展示自我，發(fā)展自我”的重要平臺，在激發(fā)學生的“自主潛能”，強化學生的“主體意識”方面發(fā)揮了積極作用，是學生進行“自我教育，自我管理，自我服務”的有效途徑，是校園文化傳播的重要平臺，同時為大學生思想政治教育中起著潛移默化的作用。但是當前的高校學生社團存在著管理體制不完善、 “多”而不“?！钡葐栴}。針對當前高校社團存在的現(xiàn)狀，我們要努力探索應對的策略以保障高校社團健康發(fā)展，使社團真正起到豐富和活躍校園文化的作用，成為社員開闊視野、完善自我的陣地。

學生社團是憑借共同的興趣愛好、學生自愿組成的群眾性學生組織，是大學生的第二課堂和高校校園文化建設(shè)的重要載體。學生社團有著較為悠久的歷史，我國從近代就開始出現(xiàn)學生社團，且在近代諸多文化運動變革中，學生社團發(fā)揮出巨大的作用。時移勢遷，社會經(jīng)歷了翻天覆地的變革，而我們的學生社團須適應當前社會發(fā)展的需要，滿足大學生成長成才的需求，積極地開展豐富多彩、健康有益的課外活動，以促進大學生的全面發(fā)展，因而具有不可忽視的育人功能，這也是我們大學生思想政治教育工作的重要平臺與陣地。我們須正確認識當前高校學生社團存在的現(xiàn)狀：

（1）管理體制不完善。

現(xiàn)今，高校一般由校團委作為學生社團的主管部門，校學生會、校社團聯(lián)作為抓手以輔助管理學生社團，也就是“一體兩翼”的工作機制。學校雖在宏觀管理上日趨規(guī)范化、科學化，但在具體日常管理中，也存在諸多不足之處：

其一. 專業(yè)指導教師匱乏，難以對社團活動實施有效的指導?，F(xiàn)今的學生社團雖然大多指定有指導教師，但是一般都是兼職的指導教師，在經(jīng)濟待遇、職稱評審方面也沒有考慮到，缺乏有效的激勵機制與評價機制，導致指導教師積極性不高，從而 “在其位，而不謀其職”。從而很難在社團活動組織策劃、社團負責人培養(yǎng)等方面提供有效的指導。

其二.缺乏完善的社團負責人培訓和選拔傳承制度。社團的負責人是社團的領(lǐng)導中堅力量和靈魂人物，是能否策劃出高水平社團活動的關(guān)鍵。一個社團的總體水平在某種程度上由其社團負責人的綜合素質(zhì)體現(xiàn)出來，社團負責人個人行為等諸多方面影響著社團成員。因此，社團負責人的選拔直接關(guān)系著社團的發(fā)展走向，綜合素質(zhì)高的負責人會帶領(lǐng)社團蓬勃發(fā)展，能力弱的負責人會使社團走向沉寂與消亡。社團負責人的選拔傳承需要有外力的指導和就任后的再提升。但是目前為止，高校尚未形成完善的社團負責人定期培訓制度，也沒有有計劃地開展和舉辦社團負責人培訓課程、培訓班， 更不論對有潛力成為社團負責人的社團骨干成員進行有計劃地培養(yǎng)。而社團活動大多由社團負責人和干部等骨干力量組織，領(lǐng)導者能力有限，缺少管理經(jīng)驗和專業(yè)教師的指導，也導致有些社團慢慢銷聲匿跡。

其三.社團缺乏相應的經(jīng)費保障。社團良性發(fā)展依靠高質(zhì)量的社團活動來支持，而活動的開展離不開經(jīng)費的支持。一般來說，社團經(jīng)費主要來源于社團自籌和高校提供。商家贊助作為社團自籌經(jīng)費的重要途徑之一，這樣的經(jīng)費來源比較不確定和困難，且就目前情況而言，高校對于外面的商家企業(yè)的贊助準入限制較多，只有少量的社團能夠得到商家企業(yè)的贊助經(jīng)費來開展社團活動。而高校對于社團活動經(jīng)費扶持本身就少，使用和管理上也有諸多限制，社團舉辦經(jīng)常性的或較為大型的社團活動經(jīng)費不足的情況時有發(fā)生。鑒于社團活動的經(jīng)費限制，社團活動的基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備不完善，場地設(shè)施都無法滿足社團的活動要求，導致社團活動創(chuàng)新性不足，質(zhì)量不高，對廣大會員沒有吸引力，再加上社團負責人缺乏管理經(jīng)驗，社團缺乏凝聚力，就造成了眾多社團成員得過且過混日子的普遍現(xiàn)象，從而影響社團的長期發(fā)展。

（2）社團發(fā)展不平衡，“多”而不“?！?。

總體說來，高校的社團種類主要有專業(yè)類、娛樂鑒賞類、志愿者服務類、科技類等。當前高校學生社團發(fā)展的普遍情況是娛樂體育類社團和服務類社團數(shù)量多、活動多、規(guī)模大，而學術(shù)類社團和科技類社團數(shù)量少、活動少、規(guī)模小。

近年來，我國的高等教育迅猛發(fā)展，學生社團的發(fā)展也迎來了春天，社團數(shù)量逐年上升。但是在社團的質(zhì)量得提升上卻不那么盡如人意。學生社團作為大學生的第二課堂和高校校園文化建設(shè)的重要載體，學生社團有著適應社會發(fā)展，滿足大學生成長成才的需要，積極開展豐富多彩、健康有益的課外活動，以促進大學生的全面發(fā)展的基本任務，因而具有重要的育人功能。但是在高校學生社團的發(fā)展中，更多地追求數(shù)量與規(guī)模的上升，沒有為校園文化的繁榮而深化其內(nèi)容，這就導致了在高校社團發(fā)展中出現(xiàn)一個普遍的問題——高校社團“多”而不“?！薄?/p>

鑒于目前的狀況，擬從以下方面加強對社團的建設(shè)與管理：

（1）完善社團管理制度，打造學校特色的社團。

目前高校社團存在質(zhì)量不足、數(shù)量有余的現(xiàn)象是有跡可循的。首先高校對于學生社團的管理不夠重視，缺少具體有針對性的管理措施；其次社團還存在其本身的管理目標不明確等問題?，F(xiàn)階段高校對于社團的管理缺少明確的規(guī)章制度，各個社團活動完全按照當前管理者的思路來運作，社團成為了管理者的社團，新的社團管理者接任后，又按照新的管理思路來運作，沒有既定的管理制度可循，加上社團成員的流動性大，管理困難，社團難以健康發(fā)展。

因而社團想要獲得更好的發(fā)展，就必須從自身的管理機制入手。首先，社團管理要具有創(chuàng)新意識和經(jīng)營意識，明確管理機制，完善管理，注重全面協(xié)調(diào)。要從全方位著手，建立一個相對完善的機構(gòu)來領(lǐng)導社團，引導其向一個正確的軌道發(fā)展，從機構(gòu)建制上完善社團的管理機制，同時制定和完善社團管理制度，這樣才能更好的發(fā)揮社團的校園文化傳播的作用和育人的功能，才能保障社團更好地發(fā)展。其次，要明確目標，即大學生社團須為當前的大學生思想政治工作服務，從而正確認識學生社團的教育功能，采取切實措施，打造一批具有本校特色的學生社團組織，擴大社團的影響力，進而在社團活動中對大學生思想政治教育起到潛移默化的影響。

（2）提高管理者素質(zhì)，加強社團干部隊伍建設(shè)。

社團的靈魂就是社團的管理者，管理者的素質(zhì)在某種程度上代表了一個社團的整體素質(zhì)。社團管理者在社團中方方面面影響著各成員，社團各成員也會受到社團管理者的個人行為和品德的渲染，因此，社團自身建設(shè)的關(guān)鍵就是管理者素質(zhì)的培養(yǎng)。而且社團中學生干部作為社團領(lǐng)導力量和核心人物，社團發(fā)展的好壞、社團活動開展的成功與否都與他們息息相關(guān)。因此，必須重視學生社團的干部隊伍建設(shè)。要建立嚴格、科學的干部選拔和培養(yǎng)制度。通過開展相關(guān)培訓、邀請專業(yè)指導教師等方法嚴格篩選和任用社團干部。并注重在已有成員中選拔和培養(yǎng)領(lǐng)導人才，加強團隊建設(shè)，提升社團的凝聚力。高校須形成科學的社團管理者培訓體系，要有計劃地舉辦社團管理者培訓班， 致力于提高社團管理者的管理能力和綜合素質(zhì)。

（3）強化社團專業(yè)導師制度建設(shè)

專業(yè)的社團指導教師在社團中作為精神引領(lǐng)者，在社團中起著尤為重要的作用。雖然很多高校都給學生社團指定了相關(guān)的指導老師，但是由于評價機制和激勵機制的缺失，導致社團指導教師在社團活動中沒有起到有效的引領(lǐng)作用。社團活動質(zhì)量不高，缺乏創(chuàng)新，對會員沒有吸引力，社團負責人管理不當，使得社團沒有凝聚力，造就了社團 “大一進大二出，大三大四無人問”的普遍現(xiàn)象。加強和完善對教師社團指導工作的評價機制與激勵機制是有效建設(shè)社團勢在必行的舉措，學?？梢钥紤]將教師的社團指導工作納入教師工作量計算范疇，作為教師職稱晉升時參考因素，同時也制定出一套合理的社團導師考核制度，以保證導師在社團中充分發(fā)揮指導引領(lǐng)作用。

（4）加大對高校學生社團各方面的投入

“巧婦難為無米之炊”，所以社團組織要善于協(xié)調(diào)各方設(shè)立學生社團發(fā)展專項經(jīng)費，對于一些大型的、有特色的社團直接予以重點扶持，為高校學生社團發(fā)展營造良好的外部環(huán)境。對社團的經(jīng)費投入和指導老師的配備，在物質(zhì)和人力資源上為社團建設(shè)提供堅實的后盾，是保障社團健康發(fā)展的有效措施。

綜上所述，我們簡要分析了當今高校社團管理和發(fā)展中遇到了問題，針對現(xiàn)今的現(xiàn)狀提出一些舉措，以期有助于高校社團健康發(fā)展。

（作者單位：四川師范大學數(shù)學與軟件科學學院）