淺談高中英語的教學(xué)模式

周小清

高中英語作為高中最重要的一門學(xué)科之一，一直被廣大師生和家長所重視，但這也是讓許多學(xué)生頭疼的一門課程。因為作為一門基礎(chǔ)性的語言學(xué)科，英語要重視的不只是卷面上的考試成績，還有學(xué)生的語言運用能力以及表達能力。所以作為英語教師，筆者認(rèn)為要想讓學(xué)生學(xué)好英語必須要采取一些有效的方式方法，對癥下藥來進行英語教學(xué)，只有這樣才能讓英語融進學(xué)生的生活，使英語不只是一門考試所需要的學(xué)科，而是一種將來會運用到學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中的重要語言。

1. “聽”，即英語聽力訓(xùn)練

作為英語最主要的一項技巧，聽力是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中最頭痛的一個模塊。因為聽力不是靠著死記硬背就能解決的問題，它是一種要依靠學(xué)生對語言的感覺和掌握了朗讀技巧的才能做好的題型?，F(xiàn)在的中國高中生之所以會認(rèn)為英語聽力難得分，是因為在中國沒有一個大的語言環(huán)境去讓學(xué)生進行英語聽力的訓(xùn)練，這也是教師認(rèn)為最棘手的問題。雖然沒辦法讓學(xué)生在日常生活中主要用英語進行交流，但是教師可以用其他的一些方法來變相地對學(xué)生進行英語的熏陶，比如讓學(xué)生多看有意義的美劇、英文電影或者是英文的綜藝節(jié)目。因為在這些內(nèi)容里面，大家都是用英語來進行交流的，通過觀看這些東西學(xué)生們可以在較為輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)到一些英語口語的小知識，以及一定程度上鍛煉學(xué)生的聽力技巧，使學(xué)生在潛移默化中提高自己的聽力水平。

2. “說”，即英語口語訓(xùn)練

雖然說口語對于高中生來說不及聽力重要，但是作為一門語言性學(xué)科，運用它去進行一些交流自然是必不可少的。所以說作為教師我們也要把學(xué)生的口語教學(xué)提升到一個重要的地位?，F(xiàn)在大部分學(xué)生學(xué)的都是所謂的“啞巴英語”，就是說這些學(xué)生的考試成績可能會比較突出，但是叫起來回答問題卻是支支吾吾半天說不出點東西來，有時候就是知道答案也不知道怎么去描述這個句子，這種情況對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)來說是非常不利的。所以作為教師我們要盡可能的去想辦法來解決這個問題，比方說在上課的時候盡可能的不去說中文，能用英語講完整節(jié)課是最好的。因為在學(xué)生眼里教師是他們最好的榜樣，教師英語說得好學(xué)生就會自然的模仿著教師的口語來進行自我的訓(xùn)練。久而久之學(xué)生的口語水平就會漸漸地從只會讀單詞變?yōu)榭梢酝暾淖x出一個句子，最后發(fā)展到能夠完整的有感情的朗讀完整篇文章。所以說要想提高學(xué)生的口語水平，教師引導(dǎo)帶動的作用是不可小覷的。

3. “讀”，即英語閱讀訓(xùn)練

閱讀對于學(xué)生來說是一項非常重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，因為在閱讀的過程中學(xué)生可以積累到很多的知識，并且在讀書的過程中還可以積累大量的詞匯，所以閱讀是一種非常有用的學(xué)習(xí)方法。在高中英語閱讀理解題型中，大致有細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題、詞語猜測題和主旨大意題。其實做英語題有一些固定的技巧，閱讀理解的題的答案通常會出現(xiàn)以下的毛?。簭埞诶畲?、無中生有、以偏概全。做不同類型的題有不同的方法，這些方法需要學(xué)生在大量的做題后自行總結(jié)。在總結(jié)方法后，學(xué)生也可將方法與教師和同學(xué)進行交流。還有一些學(xué)生純粹是閱讀一些英語的文章和一些比較感興趣的書籍，很多學(xué)生的英語水平還不夠高，詞匯量積累不足，所以讀起來會比較吃力，長久過后也會對英語閱讀失去興趣。

所以筆者認(rèn)為教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大量的進行閱讀，因為在閱讀的過程中學(xué)生的英語水平會有極大的提升。但是閱讀是一個長期積累的過程，并不是一時半會兒就能看得見效果的事。因此教師還要教育學(xué)生在閱讀時一定要堅持到底，不能夠半途而廢，否則永遠(yuǎn)看不到閱讀所帶來的成效。

4. “寫”，即英語寫作訓(xùn)練

常言道：“冰凍三尺，非一日之寒?！睂W(xué)習(xí)本身就是一個積累的過程。英語寫作能力也并非一朝一夕就能練成。這個過程必須是循序漸進，由易到難的。教師在教學(xué)中也應(yīng)先主抓學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)。單詞的書寫、句子的語法結(jié)構(gòu)，都是提高寫作能力的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師還應(yīng)該重視課本知識。課本中的文章之所以被選定為課文，一定有其出彩的地方，課文中有很多好的句式可以供學(xué)生參考借鑒。在英語的考試中，“寫”是指英語的書面表達，但是在英語寫作中，字跡不工整，詞匯量缺乏，也是常見的問題。教師在寫板書時應(yīng)以身作則，規(guī)范自己的書寫。另外，教師在課堂中要適當(dāng)對陌生詞匯進行拓展，這也是對學(xué)生詞匯量的一種補充。

隨著時代的發(fā)展，高考成為選拔人才的重要方式。教師在教學(xué)過程中對高考的重視程度逐漸提高，對學(xué)生的培養(yǎng)也逐漸趨于以考試得分為目的。教師也應(yīng)該對自己的教學(xué)進行反思。學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了在今后的生活中得到更大的發(fā)展，并非僅僅是為了在高考中取得更好的成績。教師應(yīng)該把高考作為優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)以及磨練學(xué)生堅強意志的重要因素。教師要重視對學(xué)生聽說讀寫的培養(yǎng)，只有這樣學(xué)生的英語才會有實質(zhì)上的進步，英語水平才會得到更大的提升。

參考文獻

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