大學(xué)生思政教育與雙創(chuàng)教育協(xié)同育人的策略研究

岳苗苗

摘要：高校通過定期舉辦思政教育、雙創(chuàng)教育講座，開展思政教育與雙創(chuàng)教育協(xié)同育人實踐，可啟迪學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。文章分析了思政教育與雙創(chuàng)教育協(xié)同育人的目的與方法，以期對同行有所幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思政教育；雙創(chuàng)教育；協(xié)同育人

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，市場對人才的要求越來越高，要求他們不僅具有較高的專業(yè)技術(shù)水平，還要具有較強(qiáng)的綜合能力，能解決在實際工作中遇到的各種問題。近年來，大學(xué)生思政教育與雙創(chuàng)教育的地位逐漸提高，在大學(xué)生思政教育與雙創(chuàng)教育協(xié)同育人的實踐中，高校要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，深入學(xué)生群體，洞悉學(xué)生實際情況，優(yōu)化教育方案，開展相應(yīng)的教學(xué)活動。

一、實施協(xié)同教育的主要目的

（一）實現(xiàn)教學(xué)模式創(chuàng)新

創(chuàng)新是21世紀(jì)的代名詞，在工業(yè)生產(chǎn)和企業(yè)轉(zhuǎn)型中得到了廣泛應(yīng)用，在我國教育事業(yè)中也不例外。通過創(chuàng)新教學(xué)模式，將大學(xué)生思政教育與雙創(chuàng)教育有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，能幫助學(xué)生畢業(yè)后更好地適應(yīng)社會，實現(xiàn)自身發(fā)展[1]。

（二）提升學(xué)生綜合素質(zhì)

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師將教學(xué)重心放在理論知識的傳授上，對學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)不夠重視，導(dǎo)致培養(yǎng)出的大學(xué)生動手實踐能力普遍不強(qiáng)。學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)由于缺乏實踐經(jīng)驗，多以失敗告終。大學(xué)生思政教育與雙創(chuàng)教育協(xié)同育人模式的主要目的之一，就是通過系統(tǒng)化的協(xié)同教育工作、豐富的實踐活動提升學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力[2]。

二、實施協(xié)同教育的主要方式

（一）發(fā)揮課堂作用

課堂是學(xué)生接受教育的主要場所。在教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化教育。思政教育是大學(xué)生的必修課程之一，主要向?qū)W生傳授基礎(chǔ)理論知識，使其了解并掌握相關(guān)知識。由于思政理論知識過于抽象，學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中難以理解，再加上傳統(tǒng)思政教學(xué)模式較為單一，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了實現(xiàn)大學(xué)生思政教育與雙創(chuàng)教育協(xié)同育人的目的，教師需要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識有機(jī)融入傳統(tǒng)思政課堂，啟迪學(xué)生的心靈，發(fā)掘其內(nèi)在潛力，幫助他們開拓屬于自己的創(chuàng)業(yè)項目[3]。

在實際教學(xué)中，教師要發(fā)揮課堂的作用，將大學(xué)生思政教育與雙創(chuàng)教育進(jìn)行充分融合，讓雙創(chuàng)教育內(nèi)容滲入思政教育教學(xué)活動。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，充分考慮學(xué)生接受新鮮事物的能力，開展一系列針對性活動，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化教學(xué)方案。除此以外，教師還要向?qū)W生傳授雙創(chuàng)知識體系的相關(guān)內(nèi)容，通過系統(tǒng)化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（二）加大宣傳力度

加大宣傳力度是提高大學(xué)生思政教育與雙創(chuàng)教育協(xié)同育人模式效率的措施之一，學(xué)生接受外界信息的主要媒介是學(xué)校，所以，學(xué)校要充分利用此優(yōu)勢，定期開展相關(guān)教育講座及協(xié)同教育實踐，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，積極開展協(xié)同教育課外活動。

（三）調(diào)動學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極性

大學(xué)生思政教育與雙創(chuàng)教育協(xié)同育人模式的主要目標(biāo)是營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的主要問題是缺乏社會經(jīng)驗，未了解清楚行業(yè)行情就盲目創(chuàng)業(yè)。另外，一些學(xué)生的心理素質(zhì)較差，創(chuàng)業(yè)失敗后無法正常面對生活，容易迷失自我。所以，學(xué)校應(yīng)開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動，對感興趣的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，降低學(xué)生的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，最大限度地發(fā)揮大學(xué)生思政教育與雙創(chuàng)教育協(xié)同育人模式的作用。

三、結(jié)語

總之，大學(xué)生思政教育與雙創(chuàng)教育協(xié)同育人模式能更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)一加一大于二的效果，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識，調(diào)動大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極性，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

參考文獻(xiàn)

[1]馬蘭.大學(xué)生思政教育與“雙創(chuàng)”教育協(xié)同育人的有效策略[J].同行，2016（9）：306，292.

[2]劉曄.大學(xué)生思政教育與“雙創(chuàng)”教育協(xié)同育人的有效策略[J].環(huán)球市場信息導(dǎo)報，2017（10）：78-79.

[3]羅清威， 馮小明， 張會，等.淺談雙創(chuàng)型教育背景下的校企協(xié)同育人[J]. 教育現(xiàn)代化，2017（50）：339-340.