沒用“心”緣何“得”

蔡建軍

威海市紀委日前通報了3起形式主義、官僚主義的典型案例。其中一起案例中，兩名基層干部在撰寫黨的十九大精神學習心得體會時，在網(wǎng)上搞“拿來主義”，結果落入“吃別人嚼過的饃”的窠臼，出了洋相，受到黨內嚴重警告。

抄襲，有違職業(yè)道德，折射對黨不忠，污染社會風氣，關乎世道人心，決不能聽之任之。這樣的處理，不是小題大做，而是從嚴治黨的應有之義。網(wǎng)上熱議，輿論吐槽，除了反映公職人員的懶政怠政之殤外，也折射出新“四風”在不同層面的滋生和泛濫。

“為政貴在行，以實則治，以文則不治”。我們黨堅決反對新的“四風”。學習黨的十九大精神特別是習近平新時代中國特色社會主義思想本身就蘊含著嚴肅的政治原則和嚴明的紀律要求，蘊含著一切從實際出發(fā)、實事求是的思想路線。

但在現(xiàn)實生活中，一些黨員干部特別是領導干部存在“偽學習”現(xiàn)象。有的認為學習是“虛”的、“軟”的，抓招商、上項目才是“實”的、“硬”的；有的以工作忙、事情多為由疏于學習，敷衍了事、眼高手低，淺嘗輒止；有的學習坐不住，輔導聽不進，書籍“啃”不了，雖然寫了一些所謂的心得筆記，卻是從網(wǎng)上下的、報刊上抄的，若有比較接近的東西，生吞活剝下來就當成自己的；有的干脆把學習當作“鍍金”，實用主義、功利主義嚴重。

學習不是可輕可重的“軟任務”，而是頭等重要的“硬任務”。撰寫心得體會的過程，不僅是再學習、再思考、再感悟的過程，更是結合學習認真謀劃未來工作的過程。

文以載道，文風是黨風政風的直接反映。從某種意義上來說，語言是思想的反映，也影響和塑造著思想的形成。心得體會，來源于“心”，而成于“得”，唯有心生觸動、智有所得，方能行有方向、動有力量，所以，撰寫心得體會必須切忌“拿來主義”。

學習不是“一陣子”的事，而是“一輩子”的事。不一則不專，不專則不能。文風上的問題，有多方面的原因，但根本的是“腹中無物、心中無人、手上無法”。好文風只能從書本中來、從群眾中來、從實踐中來。而抄襲，不經(jīng)大腦將別人咀嚼過的東西又拿來自己再咀嚼，固然是無味的，長此以往，別說談認識，就連如何謀劃工作，也只能是“濤聲依舊”，更別說在新的征程上有新作為。

學習為了工作，工作體現(xiàn)學習。心浮氣躁難取“真經(jīng)”。領導干部立身為旗、以身為范，必須把政治理論學習作為“看家本領”，才能“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”，才能善于了解變化中的情況、思考變化中的問題，類似這樣滑稽可笑的烏龍就不會重演。