我拿到球了

故事主角：凱凱

地點(diǎn)：操場(chǎng)

撰寫者：河北省保定市定興縣幼兒園王美麗高秀麗

戶外活動(dòng)時(shí)間到了，小朋友們排著隊(duì)來到了操場(chǎng)，到球筐處取籃球玩。

在老師的幫助下，三十多個(gè)籃球很快就被小朋友們陸續(xù)取走了，只剩下筐底最后層籃球。這時(shí)你走了過來，看了看和你差不多高的球筐欄桿，然后踩在球筐的底座上，踮起腳尖，彎下腰，使勁伸長(zhǎng)胳膊去取球?？墒悄愕氖直鄄粔蜷L(zhǎng)，僅僅能用手指尖觸碰到籃球而已，根本不能把球取出來。你站在球筐底座上，變換了好幾種姿勢(shì)，可都無法把球取出來。

旁的佳明走了過來，對(duì)你說：“凱凱，我來幫你吧！”額頭上已經(jīng)微微冒汗的你大聲說道：“謝謝你，不用啦！我已經(jīng)想到取出球的辦法啦！”說完，你雙手握著球筐欄桿慢慢蹲下來，然后把一只手從欄桿下方的空隙里伸進(jìn)去，用手托住一個(gè)籃球，再順著籃球筐的欄桿小心翼翼地向上舉，身體也順勢(shì)一點(diǎn)點(diǎn)地直立起來。當(dāng)托球的手臂達(dá)到球筐欄桿頂部時(shí)，你用另一只手從托球的手上取出了籃球?！拔夷玫角蛄?！”你開心地對(duì)老師說道。站在一旁觀察的老師和小朋友都紛紛向你豎起了大拇指。

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

凱凱，你遇到難題不退縮，不逃避，也沒有急于向老師和小伙伴尋求幫助，而是自己積極、主動(dòng)地開動(dòng)腦筋積極應(yīng)對(duì)，通過一次又一次的嘗試解決了難題，收獲了成功的喜悅。在困難面前，你沉著冷靜，不驕不躁，具有良好的解決問題的能力。另外，你知道向想要幫助你的小伙伴表達(dá)感謝，真是一個(gè)懂禮貌的孩子。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

在接下來的活動(dòng)中，老師會(huì)給你創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓你大膽地去探究和嘗試。比如，在戶外活動(dòng)中，老師會(huì)投放不同的運(yùn)動(dòng)器械，鼓勵(lì)你自主選擇取放，并探究出相同器械的不同玩法和不同器械的相同玩法。相信你在自由選擇、自主探究時(shí)，會(huì)提高自己應(yīng)對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。你一定會(huì)越來越棒！