確立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

江麗

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在科技化以及信息化時代之下，創(chuàng)新創(chuàng)造和人才備受社會各界的廣泛關(guān)注，為了能夠真正落實素質(zhì)教育并推動新課程改革，我國許多教師開始站在時代發(fā)展的角度，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念為基礎(chǔ)和前提，不斷提高學(xué)生的實踐能力，保證學(xué)生能夠在創(chuàng)新精神的引導(dǎo)下實現(xiàn)個人的全方位成長。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);教育理念;創(chuàng)新精神;實踐能力

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0261-01

一、引言

在落實改革開放以及推動新課程改革的過程中教育理念備受社會各界的廣泛關(guān)注，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念符合時代發(fā)展的要求，教師在教學(xué)實踐過程中必須自己也得為學(xué)生提供更多實踐操作的機會，提高學(xué)生的實踐動手能力。但是結(jié)合相關(guān)的實踐調(diào)查可以看出，我國還缺少創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施，現(xiàn)有的法律金融以及風(fēng)險投資等設(shè)施不夠完善，難以真正為我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的落實奠定可靠的基礎(chǔ)，教育缺乏一定的系統(tǒng)化以及科學(xué)化。相比之下，國外早已建立了較為成熟的創(chuàng)業(yè)教育機制，但是我國目前高校的創(chuàng)業(yè)教育還處于初級發(fā)展階段，實際的教育模式以及教育內(nèi)容相對落后以及傳統(tǒng)。

二、建立一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

作為一個長期性的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)業(yè)對學(xué)生提出了較高的要求，在落實創(chuàng)業(yè)教育的過程之中，我國需要將中等教育、高等教育、繼續(xù)教育相結(jié)合，保障不同學(xué)生在每一個發(fā)展階段都能夠接受科學(xué)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，更好地實現(xiàn)個人綜合創(chuàng)業(yè)水平的有效提升。對此，國家需要積極建立一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，注重對中小學(xué)、幼兒園以及其他教學(xué)階段的創(chuàng)業(yè)教育，立足于我國教育教學(xué)的現(xiàn)實條件以及具體水平，通過教學(xué)資源的合理配置以及利用來積極提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平。從目前來看，以法國、英國為代表的國家開始在中小學(xué)階段不斷提高創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量，注重從小培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、商業(yè)能力以及經(jīng)濟能力，使其在主動溝通以及實踐過程中更好地與他人進行互動，為個人走向社會之后的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)，對此，我國可以積極借鑒其他國家的優(yōu)秀做法以及經(jīng)驗。

三、加強政府的宏觀引導(dǎo)和支持

從目前來看，國外的創(chuàng)業(yè)教育之所以獲得快速發(fā)展主要在于政府部門提供了諸多的政策支持以及引導(dǎo)，通過教育支持項目解決學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念落實過程中遇到的各類難題。我國可以結(jié)合這一實際情況，立足于我國社會主義建設(shè)的現(xiàn)實條件，積極出臺相應(yīng)的優(yōu)惠政策，加強政府的宏觀引導(dǎo)以及支持，保障不同階段的學(xué)校能夠在良好的環(huán)境下更好地落實自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，為時代培養(yǎng)出實踐能力以及創(chuàng)新精神較強的綜合型人才。

四、加強與產(chǎn)業(yè)界的合作

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個長期性的過程，同時對教育實踐者以及學(xué)生個人的綜合實踐動手能力要求較高。為了有效提高我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的水平，推動該教學(xué)模式的快速發(fā)展，學(xué)校必須加強與產(chǎn)業(yè)界之間的合作，保障產(chǎn)業(yè)界能夠積極主動地參與其中，為學(xué)生提供各類支持。產(chǎn)業(yè)學(xué)術(shù)以及研究之間的合作不僅符合時代發(fā)展的要求，還能夠更好地實現(xiàn)各類教學(xué)資源以及教學(xué)手段的優(yōu)化配置以及利用，其中美國已經(jīng)建立了不同的教學(xué)模式，積極加強與基金會組織以及中小型企業(yè)之間的聯(lián)系，保障創(chuàng)業(yè)教育在發(fā)展的過程之中能夠獲得更多的依據(jù)以及資金支持，我國也可以積極借鑒美國以及其他西方發(fā)達國家的經(jīng)驗，主動解決學(xué)校在實踐教育過程中的各類困難及障礙。

五、開發(fā)多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式

在長達十多年的發(fā)展過程之中，國外已經(jīng)建立了相對成熟的創(chuàng)業(yè)教育模式，我國可以結(jié)合創(chuàng)業(yè)模塊課程的具體情況，設(shè)置單獨的創(chuàng)業(yè)課程，積極選擇不同的課程計劃以及院系組織模式，通過對創(chuàng)業(yè)教育的深入分析以及研究真正為學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)營造良好的外部環(huán)境。這種多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式需要以不同學(xué)院現(xiàn)有的教學(xué)依據(jù)為基礎(chǔ)，積極突破傳統(tǒng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不足，采取多樣化的教學(xué)模式，更好地實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的健康發(fā)展。我國需要盡量避免急功近利的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，通過借鑒其他國家的優(yōu)秀做法以及經(jīng)驗，立足于我國目前高校特點，積極創(chuàng)造出多樣化、多元化的教學(xué)模式，主動為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供更多的依據(jù)。

六、結(jié)語

新時期之下的教育模式以及教學(xué)理念更為復(fù)雜，為了能夠更好地解決社會的就業(yè)問題，我國提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并以此為高等教育體制的改革提供更多的依據(jù)，教師在教學(xué)實踐時需要以學(xué)生實踐能力以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)為前提，采取創(chuàng)造性的教學(xué)模式以及教學(xué)理念，保證學(xué)生能夠提高自身的綜合競爭力。

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