省級(jí)示范校建設(shè)背景下的民辦高職院校科研工作

閆晉晉 姚妙

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?西安醫(yī)專(zhuān)正處于“雙一流”建設(shè)申報(bào)的關(guān)鍵時(shí)期，如何以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，提升學(xué)校的科研水平是當(dāng)下科研工作的重點(diǎn)。從學(xué)校已有基礎(chǔ)出發(fā)，提出當(dāng)下民辦高職院?？蒲泄ぷ鞯娜齻€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：轉(zhuǎn)變思想、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高管理服務(wù)能力。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?民辦高職;教科研;西安醫(yī)專(zhuān)

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）26-0209-01

西安醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校是陜西省的一所民辦高職院校，學(xué)?，F(xiàn)有在校生1萬(wàn)余人。2015年，該校獲批為陜西省省級(jí)示范校建設(shè)單位。該校自2008年建校以來(lái)，對(duì)教科研工作一直比較重視。該校制定了相應(yīng)的管理?xiàng)l例、獎(jiǎng)勵(lì)辦法;在人才引進(jìn)上也逐步提高了學(xué)歷要求;引進(jìn)了科研管理系統(tǒng)，搭建了萬(wàn)方、超星電子圖書(shū)平臺(tái)。

但該校的教科研工作仍然裹足不前，主要表現(xiàn)為：教師積極性不高，趕在評(píng)職稱(chēng)的關(guān)頭發(fā)表論文。由此導(dǎo)致的結(jié)果是文章數(shù)量較少，質(zhì)量較低;教師進(jìn)行教科研的熱情不高，立項(xiàng)申報(bào)人數(shù)少，結(jié)題率低;除了校級(jí)課題以外，有分量的課題較少。在示范校建設(shè)過(guò)程中，該校通過(guò)調(diào)研，分析在教科研工作中存在的問(wèn)題，并提出解決之道，取得了良好的效果。

一、改變觀(guān)念

高職院校，尤其是民辦高職院校，教師以本科學(xué)歷為主，缺少科研工作帶頭人。教師認(rèn)為自己不會(huì)搞科研，也不需要搞科研。學(xué)校缺乏相應(yīng)的鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和硬性要求，所以導(dǎo)致教師不愿做科研工作。因此，要轉(zhuǎn)變教職工的觀(guān)念，提高對(duì)教科研工作的認(rèn)識(shí)。

在示范校建設(shè)過(guò)程中，該校通過(guò)召開(kāi)教科研工作討論會(huì)、學(xué)報(bào)刊發(fā)文章等手段，提高教師對(duì)科研工作重要性的認(rèn)識(shí)，帶動(dòng)教師參與教科研活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)

激發(fā)教師的科研熱情，樹(shù)立起對(duì)科研工作的信心只是第一步。還要給予教師適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，讓教師體會(huì)到在科研工作的進(jìn)步與利益，乃至成就是保持熱情的重要步驟。

（一）外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)

制訂培養(yǎng)計(jì)劃，每年有計(jì)劃地安排一定數(shù)量的教師到相關(guān)單位參加研修班或做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，學(xué)習(xí)最新理論知識(shí)和科研成果。

（二）結(jié)合本職工作，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)

結(jié)合高職教育特點(diǎn)，為教師提供科研工作實(shí)踐平臺(tái)，采取崗位輪換形式，有計(jì)劃地安排中青年教師到生產(chǎn)一線(xiàn)實(shí)踐鍛煉，支持他們開(kāi)展各項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，逐步提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（三）青年教師科研工作導(dǎo)師制

民辦高職院校教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出“兩頭重，中間輕”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象呈現(xiàn)在教科研工作中的結(jié)果是年輕教師不知道怎么干，退休教師沒(méi)動(dòng)力干。

在此背景下，西安醫(yī)專(zhuān)試實(shí)行了青年教師科研工作導(dǎo)師制，有利于幫助青年教師有針對(duì)性地獲取科研信息，熟悉科研工作的流程與方法，提升科研能力。同時(shí)，青年教師在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，通過(guò)導(dǎo)師的人格魅力和學(xué)養(yǎng)，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)科研工作的認(rèn)同感，從而在學(xué)校建立起良好的科研氛圍。

三、加強(qiáng)教科研管理隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)?？蒲刑庁?fù)責(zé)學(xué)校整體科研工作的規(guī)劃與管理，提高科研處的管理和服務(wù)能力，也是科研工作建設(shè)的重要部分。但由于民辦高職院校自身?xiàng)l件限制，其管理與服務(wù)能力也不容樂(lè)觀(guān)。西安醫(yī)專(zhuān)在省級(jí)示范校建設(shè)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)多方學(xué)習(xí)，逐漸摸索出一套適合民辦高職院?？蒲泄芾黻?duì)伍的建設(shè)途徑。

（一）建立和完善科研管理體制，促進(jìn)科研工作高效運(yùn)行

建章立制并抓好落實(shí)可使管理活動(dòng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是規(guī)范學(xué)?？蒲泄芾恚箤W(xué)校管理科學(xué)化、制度化的基本保證。通過(guò)建章立制可使大家從事科研活動(dòng)有明確的方向，知道提倡什么、獎(jiǎng)勵(lì)什么，從而使學(xué)校的科研管理趨于穩(wěn)定和統(tǒng)一。

（二）加強(qiáng)科研管理隊(duì)伍建設(shè)，提高科研管理人員素質(zhì)

強(qiáng)化科研人員崗位學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從管理實(shí)踐中提高科研管理水平。定期組織科研管理人員到科研管理優(yōu)秀的院校參觀(guān)學(xué)習(xí)。保持與上級(jí)部門(mén)的密切聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)術(shù)研討會(huì)動(dòng)態(tài)，有計(jì)劃地合理安排科研管理參加各級(jí)各類(lèi)討論會(huì)。

通過(guò)實(shí)踐，西安醫(yī)專(zhuān)的教科研工作取得了明顯的進(jìn)步：省級(jí)課題立項(xiàng)數(shù)量增多，科研結(jié)題質(zhì)量有所上升，且獲得了相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持。其中，2017年該校教師還發(fā)表了兩篇SCI收錄論文。

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