民辦高職院校招生工作管理的若干思考

丁芬

[摘 要] 近年來，招生問題一直是各大民辦高校最為困擾的問題之一，全國各省份相繼推出新高考和職業(yè)教育的改革制度，各地高考制度及招錄模式都存在著差異，在新高考改革下的很多問題都存在不確定因素，高職院校人才培養(yǎng)模式及招生錄取模式也需要面臨新的改革與創(chuàng)新。如何快速對接新高考模式下的招錄模式及人才培養(yǎng)模式是各大高職院校贏得先機的制高點，特別是處于相對劣勢的民辦高職院校。民辦高職院校招生形勢嚴峻，面對困境應(yīng)透徹解讀政策，編排合理的招生計劃，組建精英團隊，完成工作目標，改革創(chuàng)新，確保與時俱進，做好招生管理工作。

[關(guān) 鍵 詞] 民辦高職院校；招生困境；應(yīng)對策略

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0245-01

一、民辦高職院校招生形勢概況

2016年11月7日修改通過的《民辦教育促進法》為民辦高職教育提供了新的發(fā)展方向，民辦教育也預(yù)示著新春天的到來。但近年來，招生問題一直是各大民辦高校最為困擾的問題之一，特別是生育低谷導(dǎo)致的生源銳減的形勢，本科院校招生計劃的擴充等因素，很多民辦高職院校面臨著“吃不飽、錄不滿”的情況。以福建省為例，2017年全省高考人數(shù)為18.8萬，全省高職院校52所，招生計劃全額錄取高職院校僅為4所，大部分院校未能錄滿，可謂招生形勢慘烈；如今，全國各省份相繼推出新高考和職業(yè)教育的改革制度，各地高考制度及招錄模式都存在著差異，在新高考改革下的很多問題都存在不確定因素，高職院校人才培養(yǎng)模式及招生錄取模式也面臨新的改革與創(chuàng)新。如何快速對接新高考模式下的招錄模式及人才培養(yǎng)模式是各大高職院校贏得先機的制高點，特別是處于相對劣勢的民辦高職院校。總體而言，民辦高職院校目前面臨著社會認可度低、教育資源不均衡、招生形勢極其嚴峻等多重挑戰(zhàn)。

二、民辦高職院校招生困境中的應(yīng)對策略

（一）政策解讀要到位與透徹，更好地服務(wù)招生工作

2014年，國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，該項實施意見為各省的招生工作指明了方向，提出了要求。除此，作為民辦高職院校，更要靈活把握與解讀各類政策對招生工作的促進意義，例如，《福建省“十三五”教育發(fā)展專項規(guī)劃》中，提出打造福建版“二元制”現(xiàn)代職業(yè)教育的目標任務(wù)，深入推進產(chǎn)教融合、校企合作，加快構(gòu)建福建特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系，促進職業(yè)教育由“高就業(yè)率”向“高質(zhì)量就業(yè)”邁進。作為民辦高職院校，特別是集團入股辦學(xué)的高職院校，可靈活把握政策的便利性，一方面補充了學(xué)校生源，另一方面提升了集團員工文化水平，達到雙贏乃至多贏的效果。

（二）數(shù)據(jù)分析要深入與精準，合理編排招生計劃

數(shù)據(jù)是最具說服力的指標，數(shù)據(jù)的研究準確與否直接影響到該年度學(xué)校的錄取率與招生計劃完成情況，也給招生工作提供了準確的努力方向。根據(jù)各省份的生源數(shù)量、高校數(shù)量、本?？朴媱潝?shù)、該校往年錄取數(shù)及錄取分數(shù)等可以準確地分析出本年度招生計劃的下達情況及大致的錄取完成情況；根據(jù)往年的錄取數(shù)據(jù)及今年的考生文理科分布情況可以準確地分析本年度計劃投放的文理占比及各專業(yè)計劃投放的具體數(shù)量，而且能最大限度地用好招生計劃及完成招生任務(wù)。

（三）團隊建設(shè)要穩(wěn)定與高效，保持招生團隊的活力

如今是信息化爆炸時代，所謂酒香也怕巷子深，很多公辦高校都十分注重招生工作，更何況民辦高職院校。民辦高職院校更依賴于招生團隊的宣傳與動員工作，所以團隊建設(shè)顯得尤為重要。一方面，要保持整個團隊的人員穩(wěn)定，這對中層管理者提出了較高的要求，既要注重團隊成員的成長，讓其有歸屬感、榮譽感、成就感，又要有一定的激勵措施，做到獎懲適度；另一方面，要保持團隊的積極性與高效性，確保團隊成員能夠招之即戰(zhàn)，戰(zhàn)則必勝，這需要長期的錘煉與培養(yǎng)，要結(jié)合每個團隊成員的個性與能力，揚其長避其短，最大限度地發(fā)揮團隊成員的能力與潛力。

（四）過程管理要精細與糾偏，更好地達成招生目標

民辦高職院校招生工作有別于很多知名度比較高的公辦院校，社會對其看法還是帶有一定的偏見與不接納，所以整個招生過程必須做到精細與時間節(jié)點的把握，更細致、更真誠地服務(wù)廣大考生與家長，這才能得到更多的認可與接納。這些具體體現(xiàn)在招生教師前期與生源校教師的互動，進校進班的宣傳，學(xué)生和家長的認識與認可過程，學(xué)生與家長各類相關(guān)問題的解答，報考該校的相關(guān)引導(dǎo)，考生志愿填報的輔導(dǎo)，錄取手續(xù)的完成，錄取結(jié)果的通知與反饋，通知書的發(fā)放與跟蹤，已錄取學(xué)生的后續(xù)服務(wù)，新生的報到情況跟蹤等，這些都是環(huán)環(huán)相扣的，每一個節(jié)點的跟蹤與把握都最終影響一個準新生能否順利就讀該校。所以作為中層管理者，要及時把握團隊成員的工作開展情況、開展進度，團隊成員過程節(jié)點是否把握及時有效，工作中出現(xiàn)的問題如何及時發(fā)現(xiàn)并予以糾偏，真正做到“任務(wù)的分解，過程的跟蹤，結(jié)果的反饋”三部曲，最終達成招生目標。

（五）工作思路要改革與創(chuàng)新，確保招生工作與時俱進

長江后浪推前浪，一代更比一代強。經(jīng)過多年的一線招生及招生管理工作，再結(jié)合目前很多“90后”做事的方式方法，反思總結(jié)出，原有的招生模式與方法已遠遠不能滿足現(xiàn)代民辦職業(yè)高校的招生需求，急需變革原有的工作思路，大膽改革與創(chuàng)新。

1.理解與融入年輕人的圈子，懂得他們的社交語言，增進彼此溝通的橋梁與砝碼。當然，如果因年紀的差異實在沒辦法與年輕一輩打成一片，也可培養(yǎng)與借助學(xué)校同齡的學(xué)生，讓他們作為媒介完成相應(yīng)的工作。

2.多借助網(wǎng)絡(luò)媒介、自媒體、社交平臺等宣傳推廣自己的學(xué)校，讓更多的學(xué)生及家長了解學(xué)校，認可學(xué)校。

3.通過準新生與其他考生接觸與推薦，引導(dǎo)更多的考生了解學(xué)校，報考該校。

總之，要摒棄原有過時的簡單宣傳模式，結(jié)合新生代有效的招生方式，確保招生工作有成效、有時效。

（六）內(nèi)涵建設(shè)要夯實與提升，擴大學(xué)校品牌知名度

民辦高職院校比的是服務(wù)與質(zhì)量，要得到廣大考生及家長的認可著實不易，必須注重學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高服務(wù)意識，完善教學(xué)質(zhì)量，突出學(xué)校特色，拓寬就業(yè)渠道，辦人民真正滿意的高職教育，進而提升學(xué)校的社會品牌度與知名度，吸引更多的考生報讀該校，形成良性的、可持續(xù)的良好發(fā)展態(tài)勢。

參考文獻：

[1]周敏娟，王玲，李立增.新形勢下高職院校招生困境及其對策研究[J].職業(yè)技術(shù)教育，2013（22）.

[2]鄭玉芙.探討高職院校招生工作管理的改進對策[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2012（8）.

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