試論思政教育視域下學(xué)生管理水平的提升策略

賈涵

[摘 要] 隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)高職教育為了能夠適應(yīng)其需要而得到了迅猛的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為高等教育的重要組成部分，但是高職院校具有“低進(jìn)”“高出”的培養(yǎng)目標(biāo)，因此高職院校應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的思想特點(diǎn)，從思政教育工作的視角對(duì)學(xué)生管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，在加強(qiáng)思政教育的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生管理，以便最終達(dá)到雙贏的目的。

[關(guān) 鍵 詞] 思政教育；學(xué)生管理；提升策略

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）23-0243-01

當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展比較迅猛，對(duì)優(yōu)秀人才的需求量不斷增大，為此就對(duì)高職院校提出了新的要求，高職院校也應(yīng)該在思政教育工作的視角下探索全新的學(xué)生管理方式，全面提高學(xué)生管理水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，促進(jìn)學(xué)生在步入社會(huì)之后能夠取得更好的發(fā)展。

一、思政教育模式的重要內(nèi)容和目的

在學(xué)生管理的過(guò)程中，為了能讓學(xué)生形成良好的思想意識(shí)并且不斷提升思想政治水平，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前思想政治教育的實(shí)際情況，樹(shù)立正確的思想政治教育理念，制定合理的思政教育教學(xué)方案，從而建立起科學(xué)的思政教育教學(xué)體系。高職院校通過(guò)開(kāi)展有效的思想政治教育，利用科學(xué)的管理方法和教學(xué)手段，使高職院校大學(xué)生的思想政治水平得到提升，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。高職院校在日常教育教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)思想政治教育的力度，全面提高學(xué)生的思想政治水平，使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到提升。

開(kāi)展思政教育的目的就是能夠更好地應(yīng)用科學(xué)的管理方式和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想理念，提高學(xué)生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)水平。所以，對(duì)高職院校來(lái)說(shuō)現(xiàn)如今亟待解決的問(wèn)題就是加強(qiáng)思政教育以及人才培養(yǎng)的管理模式，同時(shí)高職院校在思政教育的時(shí)候應(yīng)該注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定出適合學(xué)生的教育方法，還應(yīng)該在實(shí)踐中不斷地總結(jié)、反思和完善，以提高對(duì)學(xué)生的管理水平。

二、高職院校學(xué)生管理存在的問(wèn)題

現(xiàn)如今高職院校在學(xué)生管理方面還存在一定的問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

（一）對(duì)思政教育重視程度不夠

在高職院校之中加入思政教育的目的是為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生能夠自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)。但是當(dāng)前高職院校對(duì)學(xué)生管理工作的重視和認(rèn)識(shí)程度不夠，認(rèn)為只要管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)和住宿等方面即可，這種學(xué)生管理理念過(guò)于落后，再加之由于管理制度比較強(qiáng)硬，導(dǎo)致了學(xué)生產(chǎn)生了逆反心理，在管理的過(guò)程中得不到學(xué)生的配合，進(jìn)而影響了學(xué)生管理工作的質(zhì)量。

（二）管理方式落后

由于高職院校對(duì)學(xué)生管理工作的認(rèn)識(shí)和重視程度不到位，所以管理方式相對(duì)來(lái)說(shuō)比較落后。高職院校是為社會(huì)提供技能型人才的重要基地之一，學(xué)生的思想觀念已經(jīng)跟隨不斷發(fā)展的社會(huì)在逐漸轉(zhuǎn)變，但是學(xué)校的教育觀念和管理方式卻始終適用傳統(tǒng)的方式，不夠重視學(xué)生的主體地位，在管理的過(guò)程中忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生對(duì)管理產(chǎn)生了抵觸和厭煩的心里。

三、思政教育視域下學(xué)生管理水平的提升策略

（一）提高師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平

思政教育最主要的主體就是教師，當(dāng)高職院校的師資團(tuán)隊(duì)力量薄弱時(shí)是不能很好地進(jìn)行思政教育的，所以高職院校應(yīng)該加大師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)踐思政教育，提高對(duì)思政教育的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師以及學(xué)生的重視程度，不斷地提升管理質(zhì)量水平。高職院?？梢砸M(jìn)思政教育人才，提高師資力量的建設(shè)水平，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，為提升學(xué)生的管理水平提供最有利的保障。

（二）創(chuàng)新學(xué)生管理模式

校園環(huán)境對(duì)思政教育具有一定的推動(dòng)作用，優(yōu)美舒適的教育環(huán)境能夠幫助推進(jìn)和促進(jìn)思政教育的不斷發(fā)展，反之，不好的校園環(huán)境可能會(huì)嚴(yán)重影響思政教育的實(shí)施效果。因此，高職院校應(yīng)該加大對(duì)校園環(huán)境的建設(shè)，除此之外，還應(yīng)該積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，通過(guò)物質(zhì)力量轉(zhuǎn)化為精神動(dòng)力來(lái)影響學(xué)生，增強(qiáng)高職院校的文化內(nèi)涵構(gòu)成。

（三）加強(qiáng)思想政治教育

通過(guò)有效地開(kāi)展思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和思想觀念，讓學(xué)生能夠更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，高職院校的學(xué)生管理工作將會(huì)容易一些。在加強(qiáng)思想政治教育的過(guò)程中，高職院校應(yīng)該注意讓教學(xué)的內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，并且教師應(yīng)該增強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和溝通，充分了解學(xué)生的思想觀念，進(jìn)而制定出有效合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的思想政治觀念的形成產(chǎn)生有利的影響。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們的思想觀念也受到很大的沖擊，高職院校必須在新的思政教育理念之下實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生管理水平的提升，進(jìn)一步加強(qiáng)思政教育的管理，創(chuàng)建完善的學(xué)生管理體系，不斷提升學(xué)生的管理水平。

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