高職學生黨建與學生管理相結合的意義和途徑

楊婷婷

[摘 要] 學生黨員與學生黨組織參與工作管理是高職黨建工作與學生管理相結合的切入點，兩者之間的結合可以激發(fā)學生的管理意識，為學生黨員的后期教育作準備，且對培養(yǎng)學生黨員這一方面來說，不僅提高了效率，還節(jié)約了成本。在高職內，可以有針對性地開展大學生思想政治教育工作。對學生宿舍管理、班級管理以及日常管理這三點與黨建工作相結合的意義進行了分析。

[關 鍵 詞] 學生管理；日常管理；高職黨建工作

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0234-01

一、高職院校黨建工作與學生管理的結合

（一）高職院校黨建工作與班級管理之間相結合的途徑

根據(jù)相關的調查與研究，如果班級里面的學生黨員比較多，那么這個班級在重大考試通過率以及優(yōu)良學風建設方面有一定的優(yōu)勢。而且根據(jù)相關的調查分析，當班級里面的黨員干部越多，那么這個班級的成績就越好。學生管理和黨建工作之間相互促進，為此我們可以將黨建工作與組織建設、工作機制、還有獎懲這三個方面相結合。

1.組織建設相結合

把黨建工作和班委之間相結合，班委是一個班的領導人員，在一個班級里面是由眾多的班級成員投票選舉出來的，而學生黨員是在眾多的發(fā)展對象中選擇出來的，同樣也是特別優(yōu)秀的學生。黨建工作和班委之間相結合才能對班級進行有效的管理。

2.與工作機制相結合

與工作機制相結合是與執(zhí)行相結合。學生黨員小組與班委結合之后，應定期召開會議，通過協(xié)商來建立管理班級的制度，或者通過協(xié)商之后相互學習，進一步完善管理班級條例。

3.與獎懲制度相結合

在黨員小組與班委小組之間的帶領下，若是班級取得的榮譽比較多，那么這個班級就應該受到獎勵，獎勵包括獎學金名額或者測評分，以此來獎勵班級。

（二）高職院校黨建工作與宿舍管理之間相結合的途徑

1.組織建設相結合

在宿舍樓里面設立黨支部，黨支部書記由學生黨員擔任，且在宿舍里面建立小組，小組的組長由寢室長擔任，學生黨員參與宿舍管理的目的就是充分帶動宿舍成員的積極性，讓其思想上向黨靠攏，同時由黨員擔任宿舍黨支部書記能充分的反映學生的問題，并得到解答，使宿舍之間的管理更加有效。

2.與工作機制相結合

宿舍里面的工作大多數(shù)都是宿舍衛(wèi)生制度、安全使用電器制度、以及文化制度等，宿舍黨小組應該帶領每個寢室小組做好本職工作，并且寢室長在與學生之間溝通的時候，應該充分了解宿舍之間的問題，把問題及時地向黨小組反應，使宿舍的工作在黨小組的帶領下快速有效地進行。

3.與獎懲制度之間相結合

當寢室長帶領的小組經(jīng)過一段時間后，取得了相應的成績，且當這個寢室的成績排在整個寢室的前三名，寢室黨小組應該給予這個寢室相應的獎勵，并且在獎學金評分中，適當?shù)慕o予加分。若是這個寢室在管理方面排在了整個寢室樓的后面，那么宿舍黨小組就有權力在寢室小組評定獎學金評分中給予相應的扣分。每年的年底都會有年度的評分，當這個寢室樓的相關評分比較高，或者處于所有寢室樓的前列的時候，學校應該給予黨小組相關的獎勵。

（三）高職院校黨建工作與學生日常管理相結合的途徑

1.組織建設相結合

學生黨員參與學校組織建設當中，由黨支部書記來選拔，在學生黨員中選擇一些，管理能力強的黨員，來進行日常的管理。例如：勤工助學隊，應該選擇家境不富裕的學生來擔任。日常管理隊由學生干部來擔任，兩支隊伍直接由黨支部書記來進行管理，同時在發(fā)展新黨員的過程中，應當在這兩個隊伍中發(fā)展。

2.工作機制相結合

輔導員的日常工作由日常管理隊和勤工助學來輔助輔導員進行完成，在輔導員的辦公室，應該由日常管理組來負責辦公室日常的管理工作，并且由黨支部書記來進行排班，每周進行排班，定期進行值班。

3.獎懲制度相結合

對每次超前完成任務并且不出現(xiàn)錯誤的學生，學校的黨支部應該給予獎勵，在發(fā)展黨員的過程中可以作為加分項，也可以進行優(yōu)先選擇。對于拖延，經(jīng)常有錯誤的學生來說，應該給予相應的批評并在獎學金評比以及發(fā)展黨員的評分中給予相應的減分。

二、高職院校黨建工作與學生管理結合的重要意義

綜上所述，黨建工作與學生管理之間相結合總體來說有三個方面，但是結合之間的綜合點卻有若干個方面，黨建工作與學生管理、黨建工作與宿舍管理是黨建工作的傳統(tǒng)模式，而黨建工作與日常管理屬于新興模式。經(jīng)過相應的實踐證明發(fā)現(xiàn)黨建工作與學生日常管理之間是可以相互融合的，而且融合之后會有較大的現(xiàn)實意義。

學生的黨建工作與學生管理之間相結合對完善高職黨建工作有重要的意義，高職為此開展了許多的課程，例如，思想政治教育、黨員的發(fā)展、黨課教育等，并且開創(chuàng)了黨建工作與日常管理工作相結合的先河，以此為契機，實現(xiàn)了新的創(chuàng)新。大多數(shù)的入黨積極分子，都加強自我教育，思想上向黨靠攏，行為上向學生黨員靠攏，積極地提高自身的素質，積極地向黨組織靠攏。因此優(yōu)秀的學生黨員在日常的管理工作中，給予學生很大的影響，可以作為正面教材。

高職學生在成為黨員的過程中，其努力的過程可以成為其他學生的標桿，有利于學生向更好的方向發(fā)展，而且學生黨員在管理的過程中，不僅提高了自己的能力，同時可以學到很多知識，提高了自身的素質。高職學生的黨建工作還有利于對宿舍進行科學正常的管理，使宿舍管理實現(xiàn)正常的運轉。

高職院校的黨建工作與學生管理相結合的目的就是提高大學生的自我管理、自我服務、自我教育的能力，也是為社會培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質人才。

參考文獻：

[1]龔子秋.大學生黨建工作進公寓的新探索：以南京師范大學黨員工作站為例[J].高職輔導員學刊，2010，02（5）：24-27.

[2]陳紅.黨建進公寓：高職學生黨建工作新視角[J].唐山職業(yè)技術學院學報，2009（1）：11-13.