淺談高職學(xué)生思想政治建設(shè)工作路徑

肖昕

[摘 要] “十九大”以來(lái)，高職院校的學(xué)生思想政治建設(shè)工作再次引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注及重視，在習(xí)總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)高職院校學(xué)生的思想政治建設(shè)工作顯得迫在眉睫。高職院校作為我國(guó)重要的職業(yè)技能人才輸出地，其學(xué)生思想政治水平的高低，對(duì)實(shí)現(xiàn)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展目標(biāo)來(lái)說(shuō)具有重要意義。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；思想政治；建設(shè)工作

[中圖分類(lèi)號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）23-0213-01

“十九大”召開(kāi)以來(lái)，社會(huì)各界的焦點(diǎn)再次聚焦在高職院校的思想政治建設(shè)工作之上，習(xí)總書(shū)記在會(huì)議上發(fā)表的一系列新思想、新觀(guān)念講話(huà)，為我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了更加明確的指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)我國(guó)高職院校開(kāi)展相關(guān)的思想政治建設(shè)教育工作也提出了更高的要求。高職院校作為我國(guó)社會(huì)技能型人才的重要培養(yǎng)地及輸出地，加強(qiáng)改進(jìn)及完善對(duì)院校學(xué)生的思想政治建設(shè)工作，培養(yǎng)打造出更加全面發(fā)展的高專(zhuān)業(yè)、高素質(zhì)、高思想綜合技能型人才，是新時(shí)代我國(guó)職業(yè)院校的建設(shè)發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，院校還應(yīng)堅(jiān)持以立德樹(shù)人為本，進(jìn)一步推動(dòng)思想政治建設(shè)工作的執(zhí)行及落實(shí)，助力“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)[1]。

一、高職學(xué)生思想政治建設(shè)工作面臨的問(wèn)題

（一）思想政治建設(shè)工作的不夠重視

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我國(guó)高職院校將培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能作為第一教學(xué)目標(biāo)，因此在實(shí)踐當(dāng)中，通常更加注重對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論及技能教育，而忽視對(duì)學(xué)生思想政治的建設(shè)及培育，導(dǎo)致職業(yè)院校學(xué)生思想政治素質(zhì)普遍低下。此外，受我國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試化教育觀(guān)念的影響，部分高職院校的教育人員對(duì)毛澤東思想政治概論相關(guān)課程抱以可有可無(wú)的教育心態(tài)，降低了學(xué)生對(duì)思想政治課程學(xué)習(xí)的積極性。

（二）學(xué)生思想觀(guān)念存在嚴(yán)重偏差

一方面，我國(guó)高職院校近年來(lái)面臨的招生壓力越來(lái)越大，導(dǎo)致招收的學(xué)生思想政治水平及專(zhuān)業(yè)文化水平在一定程度上都有所降低，增加了院校的思想政治建設(shè)工作難度。另一方面，高職學(xué)生在“物欲橫流”的社會(huì)發(fā)展環(huán)境下，更加容易產(chǎn)生消極的思想觀(guān)念，部分高職學(xué)生還可能由于高考失利而產(chǎn)生頹廢的不良心理，嚴(yán)重影響學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)能力。

（三）思想政治建設(shè)工作者素質(zhì)不高

我國(guó)高職學(xué)生的教學(xué)管理整體都處于比較松懈的狀態(tài)之下，院校對(duì)思想政治建設(shè)工作的不夠重視以及學(xué)生的難以管理等，都很大程度上直接降低了思想政治建設(shè)工作者的工作積極性。比如，在毛概課程的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，普遍存在學(xué)生逃課及課上睡覺(jué)、玩手機(jī)等不良現(xiàn)狀。長(zhǎng)此以往，教學(xué)人員的工作積極性開(kāi)始逐漸降低，給院校的思想政治建設(shè)工作帶來(lái)不利的影響。同時(shí)，相關(guān)的教育人員自身思想政治水平有限及思想觀(guān)念不夠積極等，直接導(dǎo)致學(xué)生思想政治水平低下。

二、高職學(xué)生思想政治建設(shè)工作路徑分析

（一）加強(qiáng)重視、與時(shí)俱進(jìn)

在新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，高職院校要逐步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀(guān)念和教學(xué)模式，提高對(duì)學(xué)生的思想政治建設(shè)及培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)思想政治建設(shè)工作的重視及引導(dǎo)，順應(yīng)新時(shí)代的社會(huì)發(fā)展步伐，積極響應(yīng)國(guó)家的相關(guān)發(fā)展政策及教育理論，結(jié)合院校的實(shí)際教育情況，深入貫徹及落實(shí)相關(guān)的教學(xué)改革措施，進(jìn)一步推動(dòng)院校學(xué)生思想政治建設(shè)工作的積極開(kāi)展及實(shí)施。比如，在院校的相關(guān)教育課程當(dāng)中，要及時(shí)的更新相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)十九大教育思想及教育理念的分析及講解，使院校的思想政治建設(shè)工作更加的適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)國(guó)情[2]。

（二）轉(zhuǎn)變觀(guān)念、改進(jìn)方法

高職學(xué)生已經(jīng)具備成熟的思想行為意識(shí)及行為觀(guān)念，然而受社會(huì)各界因素的影響，其思想觀(guān)念往往容易存在一定的偏差。因此，院校的思想政治建設(shè)工作人員要幫助學(xué)生樹(shù)立健康的、積極的、向上的新思想觀(guān)念，提高學(xué)生的思想政治水平。為此，相關(guān)人員要不斷改進(jìn)自身的教育教學(xué)方法，結(jié)合院校學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求，采取更加具有針對(duì)性的教育方式，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變消極的思想心理。比如，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通及交流，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)等，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)思想，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)心態(tài)及職業(yè)道德思想。

（三）提高思想政治建設(shè)工作者綜合素質(zhì)

高素質(zhì)道的人才隊(duì)伍是保障高職學(xué)生思想政治建設(shè)工作得以有效落實(shí)的前提。因此，在教育實(shí)踐當(dāng)中，院校要加強(qiáng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷的提高思想政治建設(shè)工作者的綜合素質(zhì)，從而為學(xué)生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)提供更好的幫助。此外，院校要加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)思想政治教育人員的培訓(xùn)，提高教育人員的思想政治水平及專(zhuān)業(yè)教育水平，并定期的對(duì)其教育成果進(jìn)行考核及評(píng)價(jià)，促使教育人員保持工作熱情。

高職學(xué)生思想政治建設(shè)工作是實(shí)現(xiàn)我國(guó)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的重重之重。因此，院校的相關(guān)教育人員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治建設(shè)的重視及培養(yǎng)，并結(jié)合實(shí)際，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身的思想政治水平及綜合素質(zhì)，以培養(yǎng)出更加適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)技能型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]龐正剛.淺談加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育[J].重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，11（3）：36-38.

[2]李家俊.淺談高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育理念與培育路徑[J].才智，2016（27）：132.