高職藝術(shù)生思想政治教育工作探究

司晶

[摘 要] 高職藝術(shù)類學(xué)生具有其自身的特點，輔導(dǎo)員開展高校思想政治教育工作要用心用情，依據(jù)學(xué)生自身特點和專業(yè)規(guī)律進行。

[關(guān) 鍵 詞] 高職藝術(shù)生；思想政治教育；對策

[中圖分類號] G715 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0209-01

一、高職藝術(shù)生思想特點

（一）熱愛專業(yè)卻較少關(guān)心時政

高職藝術(shù)生的思維高度專注，對專業(yè)有著濃厚的興趣，動手能力和實踐能力非常強，但是從某種程度上造成了他們只關(guān)心自己的專業(yè)學(xué)習(xí)而忽視了社會時事，真正成了別人口中所說的“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”。藝術(shù)類學(xué)生與自己的專業(yè)老師關(guān)系密切、感情深厚，終日在自己的工作坊進行自己的作品設(shè)計，對時政關(guān)心較少或是從未關(guān)注。有調(diào)查顯示，高職藝術(shù)生對時政知之甚少。

（二）重視專業(yè)技能培養(yǎng)而忽視個人理想信念樹立

高職藝術(shù)類學(xué)生的培養(yǎng)主要采用學(xué)校、企業(yè)“雙主體”的現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式，以使學(xué)生具有相關(guān)基本理論知識，掌握出格制版及工藝制作技能，具備原創(chuàng)設(shè)計、品牌設(shè)計與管理的職業(yè)能力，成為企業(yè)品牌研發(fā)部、設(shè)計部、市場部、企劃部以及相關(guān)設(shè)計管理等崗位的高素質(zhì)、原創(chuàng)型設(shè)計人才。由此學(xué)校非常注重個人專業(yè)技能的培養(yǎng)，在理想信念的樹立和思想政治教育方面略顯忽視。學(xué)生個人的注意力也完全在專業(yè)的學(xué)習(xí)上，對理想信念的培育不夠重視，從而導(dǎo)致個人乃至整個集體理想信念都比較薄弱。

（三）自我意識鮮明

藝術(shù)專業(yè)學(xué)生個性化特色明顯，集體和團隊意識淡薄，在行為上通常以自我為中心，個性散漫、隨性。他們注重個性發(fā)展，自我意識強，更多地關(guān)注個人自身的發(fā)展。普遍具有較強的個性和自我意識，同時個人獨特的心理和行為也會在他人另眼相看中獲得滿足感，這種現(xiàn)象可在藝術(shù)學(xué)生平時學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出來，此外，由于學(xué)生更多地關(guān)注自己的體驗和感受，因此集體觀念和團隊精神較差，表現(xiàn)為對學(xué)校、學(xué)院和班集召開的活動不感興趣、不積極、不主動，更不愿參與。

二、高職藝術(shù)專業(yè)學(xué)生思想政治教育的對策

（一）以愛學(xué)生為前提，心里裝的都是學(xué)生

大學(xué)主要是培育人才、開展科學(xué)研究和社會服務(wù)、產(chǎn)生新思想的陣地。因此，學(xué)校應(yīng)努力成為學(xué)生健康快樂成長的地方，成為學(xué)生終身的精神家園。教師要以成為最幸福的學(xué)生為追求。整個學(xué)校的工作都要圍繞著學(xué)生成長成才這個中心。學(xué)校所有的部門、所有的老師，包括專任教師、機關(guān)老師和工勤人員，心里裝的都應(yīng)該是學(xué)生的事，眼睛里看的都應(yīng)該是學(xué)生，腦子里琢磨的都應(yīng)該是學(xué)生工作。每個老師都要主動擔(dān)起育人的職責(zé)，共同參與，協(xié)同發(fā)力，眼里都有學(xué)生，心中都裝著學(xué)生，構(gòu)建服務(wù)和成就學(xué)生發(fā)展的育人體系，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進成長成才。學(xué)生犯了錯，有什么地方做得不好，老師及時批評教育引導(dǎo)，學(xué)生需接受改正。老師沒有做好，工作有疏漏、有不周到的地方，學(xué)生客觀“吐槽”甚至批評，老師當(dāng)有胸懷和氣度，坦誠對待，該補救的抓緊補救，該致歉的誠懇致歉。愛學(xué)生者，學(xué)生恒愛之；敬學(xué)生者，學(xué)生恒敬之。老師的坦誠一定會得到學(xué)生的諒解，繼而還會得到學(xué)生的點贊，加深學(xué)生的信賴和熱愛，贏得學(xué)生的尊重和推崇。學(xué)生的眼睛是雪亮的，師道尊嚴是老師用實際行動干出來的、讓學(xué)生感覺到和感動的，不是靠敷衍、搪塞和擺譜出來的。

（二）轉(zhuǎn)變思想觀念，尊重和理解藝術(shù)生的個性

輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)變思想觀念，尊重和理解藝術(shù)生的個性，主動深入地融入學(xué)生，走進學(xué)生的內(nèi)心深處，在充分了解學(xué)生身心特點的基礎(chǔ)上，與學(xué)生進行深入透徹的溝通和引導(dǎo)。重視對學(xué)生的輔導(dǎo)，并定期走訪宿舍和學(xué)生的工作坊，開展談心談話，全面準確地了解學(xué)生的動態(tài)，并對他們加強溝通和引導(dǎo)，解決學(xué)生存在的心理、學(xué)習(xí)和生活問題，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。作為教師，要平易近人，親和力強；愛崗敬業(yè)，默默奉獻；用愛心換真心，用行動作表率。

（三）加強輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)，實現(xiàn)思政教育與專業(yè)教學(xué)的有機結(jié)合

高職藝術(shù)學(xué)生的教育和管理，最重要的是要使專職教師隊伍和輔導(dǎo)員隊伍相互配合，并努力使兩者專業(yè)化，包括工作態(tài)度、責(zé)任意識、使命感，提高工作技能等。此外，還應(yīng)使兩支隊伍在工作中互相支持，相互補充，共同搞好學(xué)生的專業(yè)教育和思想政治管理，從而保障學(xué)生健康發(fā)展。比如開展思想政治教育時，可以開展一些活動，讓學(xué)生既發(fā)揮專業(yè)所長，提高了興趣，又有活動的效果。在傳授給學(xué)生專業(yè)技能的同時，還要教給學(xué)生為人處世的道理，言傳身教，形成示范效應(yīng)，達到教書育人的目的。將對藝術(shù)生的思想政治教育與專業(yè)結(jié)合起來，在專業(yè)學(xué)習(xí)中進行思想政治教育，達到二者的真正融合。

總之，高職藝術(shù)專業(yè)學(xué)生是一個個性鮮明、充滿想象力和創(chuàng)新性的群體，其思想特點比較鮮明。因此，要求我們在進行思想政治教育的過程中全心全意為學(xué)生著想，愛學(xué)生，以生為本，將對學(xué)生進行思想政治教育與專業(yè)結(jié)合起來，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)和身心上得到健康發(fā)展。

參考文獻：

劉文韜，范潔，張傳英.略論高職藝術(shù)專業(yè)學(xué)生存在的問題及教育管理對策[J].成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012（2）：23-25.