高校“紅色微信公眾號(hào)”載體內(nèi)容及議程設(shè)置探究

朱佳君 楊進(jìn)云 魯祥宇

【摘要】鑒于高校思政工作的特殊性需要，網(wǎng)絡(luò)思政教育的創(chuàng)新性需要，以及學(xué)界關(guān)注的理論發(fā)展性需要等，加強(qiáng)對高校“紅色微信公眾號(hào)”的建設(shè)研究極為重要。本文基于對在校大學(xué)生使用微信公眾號(hào)情況和對“紅色微信公眾號(hào)”認(rèn)知、使用情況的調(diào)研，結(jié)合某高校思政教育微信公眾平臺(tái)后臺(tái)相關(guān)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，總結(jié)出在校大學(xué)生使用校園微信公眾號(hào)的一般特征及目前“紅色微信公眾號(hào)”內(nèi)容及議程設(shè)置存在的普遍問題。提出建議策略：一是強(qiáng)化主流，以問題為導(dǎo)向促進(jìn)平臺(tái)建設(shè)；二是夯實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)微信推送的理論說服力；三是創(chuàng)新形式，活化微信意識(shí)形態(tài)語言表達(dá)。

【關(guān)鍵詞】紅色微信公眾號(hào)；載體內(nèi)容；議程設(shè)置；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

當(dāng)前，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端的發(fā)展極大便利了人們的生活，有效推動(dòng)了教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。微信作為社交媒體的新興成員，因其強(qiáng)大的信息傳遞和資源整合能力，在受到越來越多高校學(xué)生關(guān)注的同時(shí)，也給創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式帶來了可能和挑戰(zhàn)。故本文以甘肅省高校為例，通過探究傳播思政教育主流思想的“紅色微信公眾號(hào)”其載體內(nèi)容和議程設(shè)置，旨在將思政教育的內(nèi)涵借助網(wǎng)絡(luò)有效傳播，為創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育模式提供方法論借鑒。

一、研究背景

（一）高校思政工作的特殊性需要

目前，我國的高校思政工作已經(jīng)取得了突出進(jìn)展，高校積極貫徹落實(shí)立德樹人的根本要求，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀涵養(yǎng)學(xué)生道德品格素質(zhì)，形成了高等教育育人發(fā)展的新局面。十九大以來，面臨新的時(shí)代課題，高校思政工作更需要進(jìn)一步關(guān)注新媒體發(fā)展，利用好新媒介和大眾傳媒技術(shù)，特別是更要關(guān)注高?！凹t色微信公眾號(hào)”的建設(shè)工作。高?！凹t色微信公眾號(hào)”的建設(shè)既順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在要求，又是有效面對思政工作特殊性的重要媒介和補(bǔ)充，將進(jìn)一步拓寬高校思政工作路徑，優(yōu)化具體的思政教育方式方法，形成上下聯(lián)動(dòng)、層級(jí)互動(dòng)的高校思政教育發(fā)展的新局面。

（二）網(wǎng)絡(luò)思政教育的創(chuàng)新性需要

新媒體事業(yè)的發(fā)展也推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的不斷創(chuàng)新。正如習(xí)近平在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上的講話指出：“培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會(huì)，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。”[1]教育工作也必須因勢而化、隨勢創(chuàng)新，利用微信公眾號(hào)建設(shè)等途徑加大網(wǎng)絡(luò)思政工作的創(chuàng)新力度，實(shí)現(xiàn)過程與結(jié)果、內(nèi)涵與路徑的合理統(tǒng)一。必須指出，網(wǎng)絡(luò)的隱秘性、信息傳播的迅速性為新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)思政工作帶來了新的挑戰(zhàn)，而95后、00后大學(xué)生的個(gè)性思維也為網(wǎng)絡(luò)思政工作發(fā)展提出了新要求，因而高校思政教育工作者需要進(jìn)一步創(chuàng)新教育方式，強(qiáng)化教育工作力度。在這一背景下，優(yōu)化“紅色微信公眾號(hào)”將有效推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)思政工作發(fā)展。

（三）學(xué)界關(guān)注的理論發(fā)展性需要

學(xué)界對紅色新媒體建設(shè)和微信公眾號(hào)議程設(shè)置等內(nèi)容極為關(guān)注。從現(xiàn)有研究成果看，“紅色”新媒體的研究雖然起步較晚，但仍取得了一定的成果，如葛晨光、牛亞林等學(xué)者對“紅色”新媒體建設(shè)的意義、存在問題和發(fā)展策略進(jìn)行一般性探討，指出：“形式單調(diào)、呆板，不能密切結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思想行為動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)，缺乏吸引力和感染力?！盵2]于規(guī)范性、原則性、純理論的探討，定性分析研究成果頗多，而對于新媒體實(shí)際狀況的考察和實(shí)證研究，尤其是系統(tǒng)深入的考察較為少見。

二、調(diào)研分析

本次調(diào)研采用問卷與針對性訪談結(jié)合的方式，對甘肅及省外幾所高校的本科生發(fā)放問卷1236份，回收問卷1150份，其中有效問卷為1085份，問卷有效率為87.78%。受訪者的性別比（男：女）為50.7%：49.3%；年級(jí)抽樣比例基本符合分層抽樣要求；政治面貌中，團(tuán)員為主體占比59.54%、黨員（含預(yù)備黨員）占比39.47%、群眾占比0.99%；在學(xué)科門類中，政法科類為4.28%、醫(yī)學(xué)類為14.80%、工科類為19.08%、理科類為25.99%、經(jīng)管社科類為15.79%、文史哲類為20.07%；本文利用SPSS16.0軟件進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析。

（一）微信公眾號(hào)使用情況分析

調(diào)研顯示，58.88%的受訪者更愿意在晚上閱讀公眾號(hào)，其次為早上（23.03%），而上午、下午、中午閱讀的比例均未超過10%，說明大學(xué)生更愿意在晚上和早上閱讀微信公眾號(hào)。對于公眾號(hào)每次推送條數(shù)的回答分布較為分散，“每次2條”所占比例最高，為31.91%，“每次1條”和“每次3～4條”差距不大，分別占比30.26%和28.29%，說明大學(xué)生更傾向于每次2條的推送頻率，且1～4條都可接受。有83.88%的同學(xué)表示主要在公眾號(hào)上閱讀推送內(nèi)容，遠(yuǎn)高于“在朋友圈閱讀”（13.82%）和“在群組和私聊中閱讀”（1.64%）的比例，說明大學(xué)生主要根據(jù)興趣進(jìn)行關(guān)注選擇閱讀。此外，當(dāng)遇到多條推送時(shí)，大學(xué)生更傾向于閱讀自己感興趣的內(nèi)容，如 “挑選自己感興趣的閱讀”比例最高（77.96%），“一般只閱讀頭條”和“每條都打開”的僅占13.49%和7.57%。對于推送形式，41.45%的受訪者喜歡以圖片為主，28.62%喜歡以文字為主，另有25.66%表示無所謂，4.58%喜歡以視頻為主，說明大學(xué)生喜歡文字加圖片等更豐富的形式。

（二）校園微信公眾號(hào)使用情況分析

分析發(fā)現(xiàn)，49.01%認(rèn)為微信公眾號(hào)是自己獲得校內(nèi)信息的主要途徑，50.99%表示非主要途徑。訪談發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生主要依賴學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)層層傳遞的方式獲取信息，或者通過自己現(xiàn)實(shí)或虛擬的朋友圈了解信息。在問及受訪對象平時(shí)校園微信公眾號(hào)使用程度時(shí)，大部分受訪對象都表示有閱讀和使用，但使用頻率和對校園公眾號(hào)的了解程度有所不同。具體來說，超過七成大學(xué)生表示經(jīng)常閱讀校園微信公眾號(hào)，但其中只有36.84%了解和使用過這些公眾號(hào)的大部分功能，而37.17%僅了解相關(guān)功能但不經(jīng)常使用；另外還有1.97%不使用或者不關(guān)注。說明高校大學(xué)生一般都會(huì)關(guān)注校園微信公眾號(hào)，并且會(huì)經(jīng)常閱讀校園微信公眾號(hào)的推送內(nèi)容，即校園微信公眾號(hào)對大學(xué)生有一定的影響。但同時(shí)數(shù)據(jù)也顯示大部分學(xué)生對公眾號(hào)的功能使用率不高，不了解公眾號(hào)相關(guān)功能和信息。

此外，調(diào)研結(jié)果還顯示，高校學(xué)生對于校園微信公眾號(hào)的內(nèi)容及功能的需求是比較全面的，大致分為報(bào)道重要信息、查詢服務(wù)、生活服務(wù)、就業(yè)信息、交流互動(dòng)、投訴建議六類。另外，還有一些受訪者認(rèn)為公眾號(hào)應(yīng)該保證信息及時(shí)準(zhǔn)確，兼具娛樂性和真實(shí)性等。

（三）“紅色微信公眾號(hào)”認(rèn)知及使用情況

根據(jù)調(diào)研結(jié)果，受訪者對于“紅色微信公眾號(hào)”（思政教育微信公眾號(hào)）的理解存在一定偏頗，39.47%受訪者認(rèn)為其是學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形式之一，32.57%受訪者認(rèn)為其是對高校文化精神的宣傳，而占比最少的認(rèn)為其是課堂相關(guān)內(nèi)容的補(bǔ)充，僅占13.82%?？梢妼W(xué)生對高校思政教育微信公眾號(hào)的含義、內(nèi)容和功能認(rèn)知比較模糊。對于思政教育內(nèi)容占微信公眾號(hào)推送內(nèi)容之比例，72.04%的受訪者認(rèn)為應(yīng)占全部內(nèi)容的三分之一以下，另外有24.01%受訪者認(rèn)為應(yīng)該占二分之一，只有不到5%的受訪者認(rèn)為應(yīng)該占到三分之二。說明思政教育內(nèi)容所占比例最大接受度為不超過三分之一，即思政教育內(nèi)容在推送時(shí)應(yīng)該注意篇幅不能過多，內(nèi)容要簡單精要，突出重點(diǎn)。對“您認(rèn)為‘紅色微信公眾號(hào)在信息推送時(shí)應(yīng)注意哪些方面”這一問題，受訪者認(rèn)為“紅色微信公眾號(hào)”在信息推送時(shí)最應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)新，力保內(nèi)容新穎（69.08%），創(chuàng)作素材結(jié)合時(shí)事政治（68.75%），與熱點(diǎn)新聞掛鉤，同時(shí)也要貼近學(xué)習(xí)生活實(shí)際（68.75%），以學(xué)生喜愛方式傳達(dá)思政教育相關(guān)理念和知識(shí)。其次也要注意建設(shè)交流互動(dòng)平臺(tái)，通過開展特色互動(dòng)活動(dòng)來增強(qiáng)吸引力（62.17%），完善意見反饋和投訴渠道，最后也要注意設(shè)計(jì)合理的推送時(shí)間和頻率（52.30%），根據(jù)大學(xué)生意愿進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

（四）調(diào)研小結(jié)

根據(jù)上述問卷調(diào)研和訪談情況，并結(jié)合某微信公眾平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，本文總結(jié)出大學(xué)生使用校園微信公眾號(hào)的一般特征。

1.關(guān)注微信類型及方式

總結(jié)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生通常根據(jù)自己的興趣愛好選擇關(guān)注公眾號(hào)，且更傾向關(guān)注興趣愛好類、社會(huì)新聞?lì)惡蛯I(yè)知識(shí)類。選擇公眾號(hào)的過程易受他人影響，并經(jīng)常通過他人推薦或轉(zhuǎn)發(fā)了解新的公眾號(hào)。此外，經(jīng)常閱讀的微信公眾號(hào)除社會(huì)新聞?lì)愅?，仍以校園微信公眾號(hào)為主。

2.推送時(shí)間及頻率偏好

大學(xué)生習(xí)慣于在入睡或起床前、課間休息時(shí)閱讀微信公眾號(hào)，即在休息娛樂時(shí)利用零碎時(shí)間（尤其是晚上）依據(jù)自己興趣決定閱讀順序和內(nèi)容，方式一般為公眾號(hào)上閱讀，偶爾也在朋友圈中選擇感興趣的內(nèi)容閱讀。此外，部分大學(xué)生認(rèn)為公眾號(hào)存在推送頻繁或無規(guī)律等問題，更新周期不固定、不及時(shí)，他們更喜歡每次推送2～4條。

3.推送內(nèi)容及形式偏好

大學(xué)生對校園微信公眾號(hào)的功能需求比較豐富，主要需求為校園新聞、生活服務(wù)、校園周邊環(huán)境介紹和交流互動(dòng)平臺(tái)四種功能，如活動(dòng)通知、事務(wù)辦事流程、成績查詢、復(fù)習(xí)資料分享等。同時(shí)，也建議設(shè)立吐槽建議平臺(tái)等。推送形式方面，大學(xué)生更喜歡圖文并茂、言簡意賅的形式，必要時(shí)輔以視頻增強(qiáng)效果，拒絕單純的文字或圖片堆積。

三、“紅色微信公眾號(hào)”內(nèi)容及議程設(shè)置存在的問題

基于上述調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生對“紅色微信公眾號(hào)”認(rèn)知及接受度較高，但仍然認(rèn)為其存在一些問題，如受訪者認(rèn)為“受眾面小，自我推廣乏力”（70.39%），“原創(chuàng)內(nèi)容匱乏，抄襲同質(zhì)化嚴(yán)重”（49.86%），“更新速度過慢，熱點(diǎn)問題無法追蹤”（占41.12%），“營銷軟件過多，商業(yè)氣息濃重”（占16.78%）。下文將對存在問題進(jìn)行梳理。

1.內(nèi)容空洞，形式單一且缺乏創(chuàng)新

內(nèi)容上，傳統(tǒng)高校思政教育微信公眾號(hào)一般主要是純粹的理論知識(shí)介紹或者是重要社會(huì)事件的報(bào)道宣傳，較少聯(lián)系時(shí)事政治，內(nèi)容重復(fù)率高、較空洞且觀點(diǎn)陳舊枯燥，不能提供學(xué)生喜聞樂見的推文。形式上，推送偏重大篇幅文字，單調(diào)而無吸引力，標(biāo)題也缺乏斟酌，不能吸引讀者的閱讀興趣。因而有必要在內(nèi)容和形式等方面進(jìn)行建設(shè)創(chuàng)新。

2.更新較慢，推送時(shí)間及頻率無規(guī)律

很多“紅色微信公眾號(hào)”推送文章時(shí)沒有固定時(shí)間，更新頻率無規(guī)律，無法吸引讀者持續(xù)關(guān)注。推送頻率上通常只要有大事件，需要推送時(shí)，則一次多條，信息量大、龐雜。此外，部分公眾號(hào)更新速度比較慢，受眾獲取需要信息不方便。因而在進(jìn)一步的建設(shè)過程中，有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臅r(shí)間梳理，形成規(guī)律性的推送模式，有助于更好發(fā)揮“紅色微信公眾號(hào)”的思政教育與核心價(jià)值觀線上傳播功能，更好地配合開展高校宣傳意識(shí)形態(tài)工作。

3.功能不全，缺乏互動(dòng)且過于嚴(yán)肅

傳統(tǒng)“紅色微信公眾號(hào)”的功能主要局限于思政教育板塊，主要介紹一些重要的社會(huì)事件或社會(huì)理論思想的宣傳，此部分比重過高，缺少貼近生活的服務(wù)功能補(bǔ)充，更缺少交流互動(dòng)功能，甚至關(guān)閉評(píng)論功能，后臺(tái)給予建議也很少收到回復(fù)，不能很好地搭建讀者與推文作者思想交流的平臺(tái)，缺乏生氣。閱讀者不能夠有效反饋和交流自己的想法，也不能有效表達(dá)自己的意見建議，造成比較嚴(yán)肅的刻板印象。此外，基于功能的受眾角度分析，部分思政教育類的公眾號(hào)仍存在推廣意識(shí)弱等固有問題。因而必須完善已有功能，在強(qiáng)化功能定位和宣傳推廣方面下功夫，提升思政教育類公眾號(hào)的知名度與關(guān)注度。

四、建議策略

新時(shí)代的高校思政工作與宣傳意識(shí)形態(tài)工作必須堅(jiān)持多元統(tǒng)一的發(fā)展思想，必須堅(jiān)持多種措施密切配合，形成穩(wěn)定有效的應(yīng)對反饋機(jī)制，在此基礎(chǔ)上積極利用“紅色微信公眾號(hào)”的宣傳覆蓋及教育能力，積極加強(qiáng)內(nèi)容與議程設(shè)置的豐富創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上借鑒網(wǎng)絡(luò)思政教育的已有成果，形成高校思政新媒體平臺(tái)的建設(shè)發(fā)展合力。

（一）強(qiáng)化主流，以問題為導(dǎo)向促進(jìn)平臺(tái)建設(shè)

強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)是高?！凹t色微信公眾號(hào)”建設(shè)的突出要義，決定著高校微信宣傳建設(shè)的根本目的，因時(shí)代變化，必須按照現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際要求，以問題為導(dǎo)向促進(jìn)高?！凹t色微信公眾號(hào)”建設(shè)，“可針對學(xué)生關(guān)注的社會(huì)、政治、理論熱點(diǎn)，開設(shè)相關(guān)專題欄目，通過講道理、擺事實(shí)，提供大量真實(shí)可靠的信息等方式把大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到國家主流意識(shí)宣傳上來?！盵3]

具體而言，紅色公眾號(hào)的內(nèi)容設(shè)置應(yīng)遵循以下基本原則：一是堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，真實(shí)彰顯紅色本質(zhì)，不斷增添紅色氣質(zhì)，使思政工作在新媒體平臺(tái)落到實(shí)處；二是堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為基本遵循，在公眾號(hào)的內(nèi)容設(shè)置中，必須體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵，倡導(dǎo)愛國主義精神，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，要充分發(fā)揮思想政治理論傳播這一渠道優(yōu)勢，切實(shí)推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心；三是內(nèi)容中要弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，做好新時(shí)代下高校微信宣傳思想工作離不開對優(yōu)秀文化資源的發(fā)掘與保護(hù)。只有盤活傳統(tǒng)資源，將內(nèi)容注入時(shí)代和歷史的精華，才能真正突出“紅色微信公眾號(hào)”教育的基礎(chǔ)性和實(shí)效性。

（二）夯實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)微信推送的理論說服力

高?！凹t色微信公眾號(hào)”的建設(shè)運(yùn)營是高校意識(shí)形態(tài)工作的重要環(huán)節(jié)，正如習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到因勢而謀、應(yīng)勢而動(dòng)、順勢而為。”[4]高?！凹t色微信公眾號(hào)”建設(shè)就是要在內(nèi)容方面增強(qiáng)理論說服力，夯實(shí)內(nèi)容基礎(chǔ)，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)的宣傳效果。

夯實(shí)內(nèi)容的理論說服力就是堅(jiān)持理論創(chuàng)新和編排創(chuàng)新的統(tǒng)一。一方面，必須積極加強(qiáng)對最新理論成果的學(xué)習(xí)，做好最新成果的宣傳教育工作，將最新成果的宣傳教育工作貫穿于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育全過程和全方面。另外，必須做好微信議程設(shè)置的形式編排工作，高校微信公眾號(hào)要以宣傳高校精神和教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)著力點(diǎn)，加強(qiáng)編排形式創(chuàng)新，才能更好地配合內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“紅色微信公眾號(hào)”的教育功能最大化：一是改進(jìn)公眾號(hào)推送內(nèi)容，突出時(shí)代特征。要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展變化，及時(shí)充實(shí)新觀點(diǎn)、新材料、新內(nèi)容，使公眾號(hào)的內(nèi)容更貼近時(shí)代；二是突出重點(diǎn)難點(diǎn)，不回避熱點(diǎn)問題。高?！凹t色微信公眾號(hào)”必須深入研究社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，精煉內(nèi)容，不回避熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，用科學(xué)的理論進(jìn)行分析，使學(xué)生明確是非，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)狀和改革過程中的成就與挑戰(zhàn)；三是貼近學(xué)生實(shí)際，解決實(shí)際問題。公眾號(hào)要根據(jù)大學(xué)生的思想實(shí)際，找到理論知識(shí)同大學(xué)生切身利益和關(guān)心的問題的最佳結(jié)合點(diǎn)與切入點(diǎn)，使內(nèi)容具有新鮮感、時(shí)代感，才能做好意識(shí)形態(tài)宣傳工作。

（三）創(chuàng)新形式，活化微信意識(shí)形態(tài)語言表達(dá)

做好高?！凹t色微信公眾號(hào)”的形式創(chuàng)新，必須拓寬思路、改進(jìn)創(chuàng)新，增強(qiáng)針對性、實(shí)效性。正如有學(xué)者指出問題：“形式嚴(yán)肅呆板，吸引力不強(qiáng)……內(nèi)容說教色彩較濃，政治宣傳口味較多，缺乏引導(dǎo)和互動(dòng)功能?！盵5]在一定意義上削弱了宣傳和思政教育的應(yīng)有之義和預(yù)想效果。因而，形式創(chuàng)新不只是推送的內(nèi)容、議程設(shè)置、版塊設(shè)置和編排方式需要?jiǎng)?chuàng)新，更需要從深層次加強(qiáng)話語敘述方式、宣傳方式和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)變更新，要學(xué)會(huì)順勢而變，學(xué)會(huì)改變語言交流方式，改變文風(fēng)，摒棄過去那種墨守成規(guī)的思維定勢、居高臨下的說教口吻和生硬呆板的敘述方式，要以人為本，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新輿論宣傳方式，增強(qiáng)微信意識(shí)形態(tài)傳播的親和力和渲染力。

總之，要做好高?！凹t色微信公眾號(hào)”，需根據(jù)實(shí)踐調(diào)研結(jié)果創(chuàng)新形式，控制推送數(shù)量及思政教育內(nèi)容占比，創(chuàng)新推送形式，轉(zhuǎn)化語言表達(dá)，靈活安排推送時(shí)間等。系統(tǒng)策略如下：一是微信推送要轉(zhuǎn)化話語表達(dá)方式，表述邏輯要符合 95后、00后大學(xué)生的思維習(xí)慣，用通俗易懂的邏輯形式進(jìn)行表述宣傳；二是在進(jìn)行語言編排過程中，盡可能多的利用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例、學(xué)生熟知的俗語以及符合社會(huì)主導(dǎo)的思想觀念來解釋理論，將理論表述轉(zhuǎn)化成日常表述，使深?yuàn)W理論淺顯易懂，符合大學(xué)生思維，為大學(xué)生所掌握；三是在文本編排過程中要合理加工、提煉國內(nèi)“網(wǎng)絡(luò)話語”“流行話語”中能準(zhǔn)確表達(dá)主流意識(shí)形態(tài)意蘊(yùn)的話語素材，并要合理借鑒、吸收國外社會(huì)發(fā)展過程中提出的反映人類文明進(jìn)步的新詞匯，使得微信推送的文章更受歡迎，更加深入人心。

參考文獻(xiàn)：

[]習(xí)近平.在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上的講話[N].人民日報(bào)，2016-04-26（2）.

[2]葛晨光.高?！凹t色網(wǎng)站”建設(shè)存在的問題與對策思考[J].黑龍江高教研究，2003（4）：45-47.

[3]曾維倫，何海濤.提高高校紅色網(wǎng)站實(shí)效性的策略分析[J].思想政治教育研究，2011，27（3）：120-122.

[4]習(xí)近平.胸懷大局把握大勢著眼大事？努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日報(bào)，2013，8，21（1）.

[5]徐金超.高?！凹t色網(wǎng)站”建設(shè)芻議[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013（26）：70-72.

作者簡介：朱佳君（1986-），女，江蘇海門人，蘭州大學(xué)國防生團(tuán)委書記/助理研究員。研究方向：思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)思政教育、發(fā)展與教育心理學(xué)；楊進(jìn)云（1985-），男，回族，寧夏中衛(wèi)人，蘭州大學(xué)歷史文化學(xué)院團(tuán)委書記/講師，研究方向：思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理；魯祥宇（1990-），男，山東鄆城人，蘭州大學(xué)機(jī)關(guān)團(tuán)總支副書記/助教，研究方向：社會(huì)工作與思政教育。