多媒體技術(shù)在高職機(jī)械教學(xué)中的運(yùn)用

孔德祥

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?多媒體技術(shù)的發(fā)展，使教育事業(yè)的發(fā)展得到了很多便利。高職機(jī)械教學(xué)的課程是十分繁雜的，對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的要求都比較高，為了更便于學(xué)生獲取知識(shí)，教師可以在教學(xué)過程中充分利用多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以充分活躍教學(xué)氣氛，豐富教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地完成課程任務(wù)。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?多媒體技術(shù);高職機(jī)械;教學(xué)

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）26-0130-01

在高職機(jī)械教學(xué)中，教師在課堂上的教學(xué)方式如果是通過語言對(duì)學(xué)生教授知識(shí)，會(huì)使學(xué)生在遇到不理解的問題時(shí)產(chǎn)生煩躁的情緒，導(dǎo)致課堂效率下降，而用多媒體教學(xué)的方式將講授內(nèi)容用文字和圖片相結(jié)合的形式展示給學(xué)生，會(huì)更好地加深學(xué)生的記憶，更方便于理解繁雜的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更加主動(dòng)地投入課堂中，提高教學(xué)效率，同時(shí)還能開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

一、多媒體技術(shù)在高職機(jī)械教學(xué)中的重要性

機(jī)械專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容是比較抽象的，并且專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力要求較高，對(duì)于教師和學(xué)生來說都是一個(gè)比較困難的任務(wù)。對(duì)高職學(xué)生來說，他們的基礎(chǔ)文化水平較低，學(xué)習(xí)機(jī)械專業(yè)的難度會(huì)比較高。而相對(duì)教師來說，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，以滿足教學(xué)需求，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。另一方面，在機(jī)械專業(yè)的課程中，有比較多的難點(diǎn)重點(diǎn)，需要學(xué)生有一定的想象力和創(chuàng)新力才能對(duì)繁雜的專業(yè)知識(shí)理解透徹和靈活運(yùn)用。所以，教師可以在高職機(jī)械教學(xué)中采用多媒體技術(shù)。

隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)已經(jīng)運(yùn)用在了各行各業(yè)中，尤其是在教學(xué)行業(yè)中。在課堂上應(yīng)該以學(xué)生為教學(xué)主體，為了集中學(xué)生的課堂注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，許多教師在課堂中都會(huì)使用多媒體教學(xué)。如若多媒體技術(shù)在高職機(jī)械教學(xué)工作中能運(yùn)用得當(dāng)，不僅能夠幫助學(xué)生獲得更多的專業(yè)理論知識(shí)，還可以讓學(xué)生了解多媒體教學(xué)，了解到計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識(shí)。在多媒體教學(xué)中，教師可以在課件中插入大量與課堂內(nèi)容相關(guān)的課外文本、動(dòng)畫或者圖片，甚至還可以插入一些相關(guān)的視頻，以幫助學(xué)生更好地理解課本中的重難點(diǎn)。

二、多媒體技術(shù)在高職機(jī)械教學(xué)中存在的問題

（一）教師應(yīng)用多媒體技術(shù)的水平較低

多媒體教學(xué)也會(huì)存在一些局限性，使學(xué)生在課堂上的問題不能夠及時(shí)有效地得到解決。比如，多媒體技術(shù)課堂教學(xué)只能讓學(xué)生通過觀看課件來獲得課堂內(nèi)容，所以要想提高學(xué)生的課堂積極性，并有效地獲取知識(shí)，就要將教師的教學(xué)技巧與多媒體技術(shù)靈活地結(jié)合運(yùn)用。多媒體教學(xué)產(chǎn)品種類較多，功能也不盡相同，作為教師應(yīng)該熟練地掌握多媒體教學(xué)產(chǎn)品，然后結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)將知識(shí)傳授給學(xué)生。在教學(xué)中有些教師在課堂中不喜歡寫板書，甚至運(yùn)用多媒體技術(shù)展示所有的教學(xué)內(nèi)容，從而忽略了對(duì)課堂內(nèi)容的整理，這種做法使學(xué)生不能對(duì)課堂內(nèi)容更加明確清晰地理解，降低了課堂效率，影響了課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）教師在課堂中過多地依賴多媒體

有些教師認(rèn)為在課堂中使用多媒體教學(xué)能夠有效地吸收學(xué)生的課堂注意力。但是過多地使用多媒體技術(shù)進(jìn)行日常教學(xué)工作，會(huì)使學(xué)生厭倦，讓課堂教學(xué)陷入一種固定的模式，使課堂效果越來越差?；蛘呤苟嗝襟w教學(xué)進(jìn)入另一個(gè)極端情況就是多媒體技術(shù)中所展示的內(nèi)容過多地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生無心學(xué)習(xí)。這兩種極端不僅浪費(fèi)學(xué)生的課堂時(shí)間，還浪費(fèi)教師辛苦準(zhǔn)備的教學(xué)課件。所以教師需要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w課件，并結(jié)合教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去引導(dǎo)學(xué)生的思維導(dǎo)向，避免出現(xiàn)在教學(xué)中過多使用多媒體技術(shù)的情況。

三、多媒體技術(shù)在高職機(jī)械教學(xué)中正確有效的使用

（一）選擇合適的教學(xué)資料和多媒體軟件

合理地選用教學(xué)資料和多媒體軟件能夠讓學(xué)生更好地理解機(jī)械專業(yè)知識(shí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)空間想象力和創(chuàng)新能力。如果課堂上學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解有一定的難度和困惑，教師可以適當(dāng)?shù)卦谡n堂上播放一些相關(guān)的圖畫或者視頻，讓學(xué)生更加生動(dòng)形象地理解專業(yè)知識(shí)，改變傳統(tǒng)機(jī)械教學(xué)方式中學(xué)生對(duì)知識(shí)費(fèi)力的理解與想象。

（二）正確對(duì)待多媒體教學(xué)

由于機(jī)械專業(yè)的知識(shí)有一定的抽象性，為了能夠改變傳統(tǒng)高職院校中機(jī)械專業(yè)課堂呆板無趣的教學(xué)方式，降低知識(shí)的理解難度，教師可以適當(dāng)?shù)卦谡n堂中引用多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生清楚地掌握這些知識(shí)難點(diǎn)，再通過教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠在實(shí)際工作中把所學(xué)的機(jī)械專業(yè)理論知識(shí)活學(xué)活用，達(dá)到高職機(jī)械教學(xué)的目的。

四、總結(jié)

在高職機(jī)械教學(xué)中，靈活運(yùn)用多媒體軟件教學(xué)，不僅能夠提高課堂效率，還能使死板呆刻的機(jī)械課程變得生動(dòng)有趣，從而更好地幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

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