高職院校大學生藝術團管理與建設工作策略探究

王迎春

[摘 要] 高職院校大學生藝術團是校園文化建設的生力軍，是踐行社會主義核心價值觀、進行學校思想政治教育的重要載體，以藝術實踐活動為紐帶，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結合酒泉職業(yè)技術學院大學生藝術社團規(guī)范管理、特色發(fā)展與品牌建設存在的問題提出了相應的對策。

[關 鍵 詞] 大學生藝術團；規(guī)范管理；特色發(fā)展；品牌建設

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0192-01

大學生藝術團和其他學生社團一樣，以學生的興趣愛好為基礎，以能力鍛煉、學習提高為目的，以藝術實踐活動為紐帶，引導學生積極參與其中，打破專業(yè)學科和年級的界限，培養(yǎng)學生具有發(fā)現美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，使學生的身心得到協(xié)調發(fā)展。

一、健全組織管理制度，規(guī)范社團管理

大學生藝術團既是學生社團組織，和其他興趣為主的社團一樣都是自我管理，沒有嚴格規(guī)范的制度或制度未落實、隸屬關系不明確、成員流動性較大、缺乏老師的指導等問題導致參與活動層次較低，活動缺乏整體策劃，失去校園文化育人功能，針對管理我院從以下幾方面進行提出了解決對策。

1.大學生藝術團隸屬學院團委，配專職教師直接管理，各系部輔導員為委員，由社團聯合會進行組織和督查。

2.研究修訂完善了《學院學生藝術社團考核制度》等藝術社團發(fā)展和建設的相關制度，對藝術社團的日常運行、公開考核、評優(yōu)表彰等相應的管理體系進行完善，健全了藝術社團的組織機構建設，集中解決遺留問題；同時要剛柔結合實現人性化管理，形成團委、社團聯合會、教學系部齊抓共管、重點突出的藝術社團工作。

二、整合藝術社團資源配置，優(yōu)化課程設置，加強社團的內涵建設

1.針對藝術社團重復建設、結構失衡等矛盾，整合社團資源，優(yōu)化社團資源配置，將原有的各種藝術類學生社團整合到大學生藝術團，為藝術社團的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。

2.爭取學校黨政領導的重視與支持，特設立了社團活動及獎勵專項經費，鼓勵和支持藝術團的發(fā)展。解決好藝術團的場地使用、設施器材、經費投入等過程中出現的問題，配合藝術團的管理部門按照社團使用規(guī)定進行資源共享。

3.聘任藝術團校內外優(yōu)秀藝術知名指導教師，抓好指導教師隊伍建設，制定《藝術社團指導教師管理辦法》，并將社團指導老師納入學院整體的人事考核制度。按照教務處團委聯合下發(fā)《學院第二課堂工作量計算辦法》，落實了社團指導教師待遇，有效調動了教師參與藝術團建設和發(fā)展的積極性。

三、抓好社團干部的隊伍建設

建立社團干部表彰獎勵制度、重點抓好社團干部的學習和培訓工作，按照《學生行為規(guī)范養(yǎng)成綜合評價養(yǎng)成辦法》將學生參與藝術和其他社團活動、擔任社團負責人等納入學生綜合素質評價，藝術團設立了第二課堂的學分，這一系列舉措很好地控制了人員流失的問題，也更好地實施了第一課堂與第二課堂的結合，藝術團學生干部努力做到“有待遇、嚴要求、重學習”，藝術團學生干部積極性不斷增強。

加強與教學部門的溝通和協(xié)調，優(yōu)化公共藝術選修課程設置，將藝術團教學納入學院公共選修課程體系，特設藝術團課題申報、立項、建設、評估、驗收、基金跟進和表彰獎勵制度，使藝術團活動項目化，提高教學和活動內容、活動層次，保障藝術團活動教學的可持續(xù)發(fā)展。

四、強化藝術團活動特色化品牌建設，發(fā)揮校園文藝活動的主力軍作用

1.有的放矢，重點推動特色藝術團文化建設和藝術實踐活動。針對高職院校校園藝術氛圍不夠濃郁、大學生藝術團藝術特長生不足、學生藝術素質參差不齊的特點，打破原有大學生藝術團固定模式，將藝術團活動立足本土區(qū)域文化的特色，與學院專業(yè)結合，抓住本校學生的心理需要，創(chuàng)作出“絲路暢想大型文藝會演”等特色鮮明的文藝活動和作品；與思想政治教育結合“中國夢青春志主題朗誦會”等，形成藝術團活動與校園文化特色化建設。

2.積極擴大藝術實踐活動教育的覆蓋面，發(fā)揮藝術實踐和教育的價值。推廣以精品促提高、以規(guī)范求創(chuàng)新、以創(chuàng)新促發(fā)展、富有校園特色的藝術實踐精品展示性的演出活動，切實做到大型活動精品化、中型活動特色化、小型活動常態(tài)化，擴大藝術實踐活動教育的覆蓋面，引導學生在各類藝術實踐活動中展示藝術實踐和教育的價值，增強學生藝術社團的活力，發(fā)揮校園文藝活動的主力軍作用。

3.打造藝術團“胡楊文化”品牌，持續(xù)推進校園文化建設，強化文化引領。學習優(yōu)秀作品和傳統(tǒng)保留劇目或獲獎作品的精華，按照學院校園文化體系，著力打造胡楊品牌藝術文化活動，將藝術團活動品牌化，同時持續(xù)推進校園文化建設，展示了學生的精神面貌和校園文化色彩，不斷擴大了品牌文化的影響力，強化了文化引領。

綜上所述，本文結合實際高職院校大學生藝術團的具體運作情況，分析了其中存在的不足，并在健全管理組織制度、規(guī)范社團管理、整合藝術社團資源配置、加強社團特色化品牌建設的基礎上提出了一些新的解決思路，希望能夠對當前高職院校在藝術社團建設方面提供一些有益的借鑒，對校園文化的發(fā)展和學生素質的提高發(fā)揮更重要的作用。

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