基于BIM技術(shù)建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式改革研究

宋巍

[摘 要] 隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我國(guó)的工業(yè)行業(yè)也在不斷發(fā)展，而我國(guó)現(xiàn)有的較為常見(jiàn)的工業(yè)就是建筑業(yè)。建筑行業(yè)在我國(guó)發(fā)展效果顯著，特別是近幾年，我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展步入了新時(shí)期的繁榮階段，而在建筑行業(yè)中對(duì)建筑內(nèi)部設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)，對(duì)我國(guó)的建筑行業(yè)現(xiàn)狀是十分重要的。建筑設(shè)計(jì)不僅指對(duì)建筑物外部形狀的設(shè)計(jì)，還包括對(duì)建筑內(nèi)部的設(shè)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有的建筑設(shè)計(jì)方面的人才十分缺乏，依據(jù)最新的關(guān)于建筑設(shè)計(jì)方程的調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)對(duì)建筑設(shè)計(jì)課程的教學(xué)仍存在缺陷，國(guó)內(nèi)對(duì)建筑設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式多數(shù)為從全球的知名的建筑物出發(fā)，結(jié)合國(guó)家的藝術(shù)發(fā)展，提出一些與其類似的設(shè)計(jì)，這樣的教學(xué)模式不能滿足學(xué)生對(duì)建筑設(shè)計(jì)方面的求知欲，而且這類模式不能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性的目的，對(duì)建筑設(shè)計(jì)課程的教學(xué)作用不大。通過(guò)結(jié)合國(guó)內(nèi)新興的BIM技術(shù)分析了建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式的不足及需要改進(jìn)的方面。希望可以給予他人參考。

[關(guān) 鍵 詞] 建筑設(shè)計(jì)課程；教學(xué)模式；BIM技術(shù)；改進(jìn)措施

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）23-0137-01

建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的基礎(chǔ)是建立建筑信息模型。BIM技術(shù)是一類以建筑的基本信息為基礎(chǔ)，結(jié)合數(shù)學(xué)信息對(duì)建筑進(jìn)行仿真的模型，通過(guò)BIM技術(shù)可以有效地對(duì)建筑工程進(jìn)行監(jiān)控，BIM技術(shù)不僅可以運(yùn)用于建筑的建造及管理，還可以運(yùn)用于建筑的設(shè)計(jì)。運(yùn)用BIM技術(shù)可以對(duì)建筑性能最大化地估計(jì)，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)設(shè)計(jì)。我國(guó)現(xiàn)有建筑設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式中也同樣適用，BIM技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式中不僅可以讓學(xué)生切實(shí)感受到建筑的情況，還可以給學(xué)生對(duì)建筑的設(shè)計(jì)提供便利。

一、我國(guó)現(xiàn)有的建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)模式主要針對(duì)建筑設(shè)計(jì)的手繪圖

我國(guó)現(xiàn)存的建筑設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式中，教師只是要求學(xué)生只能掌握建筑設(shè)計(jì)的手繪圖，不能順應(yīng)時(shí)代的需要，從網(wǎng)絡(luò)出發(fā)，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)繪圖，手繪圖不能很好地反映出學(xué)生對(duì)建筑設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)，而且手繪圖的工作量較大，一旦學(xué)生想要對(duì)圖紙進(jìn)行修改，就可能意外毀壞原有的設(shè)計(jì)。

（二）教學(xué)模式只能展現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)的平面圖

現(xiàn)有的教學(xué)模式不能展現(xiàn)建筑的整體及內(nèi)部，僅僅是平面圖，不能讓學(xué)生對(duì)建筑有深入的了解，平面圖不能很好地表示出建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)部及建筑四周的構(gòu)造，平面圖只能展現(xiàn)建筑的二維形態(tài)，學(xué)生對(duì)建筑的整體及內(nèi)部形象只能依靠想象，無(wú)法真實(shí)地感受建筑形成的效果。二維的平面圖按照學(xué)生的想象不能達(dá)到準(zhǔn)確的效果，嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)建筑的分析。

（三）教學(xué)只以課本為主

我國(guó)現(xiàn)有的建筑設(shè)計(jì)課程仍以課本為主，而課本不能隨著時(shí)代的發(fā)展而改變，社會(huì)的進(jìn)步意味著國(guó)家的藝術(shù)也在不斷進(jìn)步，不能僅以課本為主，應(yīng)實(shí)地考察或者以現(xiàn)今社會(huì)一些具有特殊意義的建筑例子，讓學(xué)生可以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，不至于被社會(huì)的發(fā)展而淘汰。

二、將BIM技術(shù)運(yùn)用于建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式的意義

BIM技術(shù)的運(yùn)用使我國(guó)建筑事業(yè)的模型構(gòu)建了新的結(jié)構(gòu)。眾所周知，BIM技術(shù)的出現(xiàn)要求有專業(yè)的技術(shù)人員對(duì)這一技術(shù)進(jìn)行操作，只有專門(mén)的BIM技術(shù)人員才能讓BIM技術(shù)的運(yùn)用效果達(dá)到最大化，提高建筑行業(yè)的建筑設(shè)計(jì)效率及質(zhì)量。

建筑設(shè)計(jì)課程是為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的建筑方面的人才，來(lái)適應(yīng)社會(huì)時(shí)代建筑行業(yè)的快速發(fā)展。在建筑設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式中正確利用BIM技術(shù)不僅可以讓學(xué)生掌握這個(gè)建筑行業(yè)較為基礎(chǔ)的技術(shù)，還可以實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)，幫助學(xué)生更快地適應(yīng)社會(huì)中建筑行業(yè)的要求，只有擁有正確的建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式，才能讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。

三、將BIM技術(shù)運(yùn)用于建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式中的改革措施

（一）讓學(xué)生積極參加一些運(yùn)用BIM技術(shù)的建筑方面的比賽

鼓勵(lì)學(xué)生參加一些建筑設(shè)計(jì)方面的比賽，在學(xué)生參加比賽時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并讓學(xué)生利用BIM技術(shù)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)競(jìng)賽，讓學(xué)生可以體會(huì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的艱難，切實(shí)體會(huì)社會(huì)生存的不易，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而且參加競(jìng)賽一方面可以幫助學(xué)生提高建筑設(shè)計(jì)能力，另一方面可以掌握BIM技術(shù)軟件的正確操作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到BIM技術(shù)的相關(guān)軟件使用的便利。

（二）利用BIM技術(shù)建立真實(shí)的建筑模型，讓學(xué)生可以自主體會(huì)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以利用BIM技術(shù)建立一個(gè)與建筑數(shù)據(jù)相同的模型，讓學(xué)生可以進(jìn)一步對(duì)建筑進(jìn)行了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)的積極性，擁有一個(gè)與建筑一致的模型，可以讓學(xué)生從不同角度了解建筑的設(shè)計(jì)，感受建筑設(shè)計(jì)的魅力。

（三）建立學(xué)生對(duì)教師教學(xué)模式的評(píng)價(jià)來(lái)改善教學(xué)模式

建立一個(gè)對(duì)教學(xué)模式評(píng)價(jià)的系統(tǒng)，讓學(xué)生可以匿名提出不同教師教學(xué)模式中出現(xiàn)的不足，讓教師可以對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)不會(huì)影響師生之間的關(guān)系，從學(xué)生的層面來(lái)改善教學(xué)模式可以有效地提升老師對(duì)學(xué)生的教學(xué)效果。

總之，為了促進(jìn)國(guó)家建筑行業(yè)進(jìn)步，國(guó)家應(yīng)注重對(duì)建筑設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)，將BIM技術(shù)運(yùn)用于建筑設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式中，不僅可以幫助學(xué)生深入對(duì)建筑的了解，還可以有效地幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)建筑行業(yè)的發(fā)展，對(duì)國(guó)家建筑行業(yè)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。

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