以終身體育為目標(biāo)的大學(xué)體育教學(xué)改革路徑研究

伍漢

[摘 要] 目前的大學(xué)體育教學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是還存在許多的不足，還需要深入貫徹大學(xué)體育教學(xué)改革的路線，推動(dòng)大學(xué)體育教學(xué)的改革進(jìn)程。在改革過程中，終身體育這個(gè)概念被越來越多地提及到，這對(duì)大學(xué)體育教學(xué)改革有著重要的意義。以終身體育為目標(biāo)的大學(xué)體育教學(xué)改革路徑進(jìn)行了研究。

[關(guān) 鍵 詞] 終身體育；大學(xué)體育；教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）23-0119-01

目前的大學(xué)體育教學(xué)改革正在有條不紊地推進(jìn)中，大學(xué)體育教學(xué)改革也取得了許多成效，但是在現(xiàn)在的改革實(shí)踐中，卻出現(xiàn)了一些不利的因素。阻礙著體育教學(xué)改革的進(jìn)程?，F(xiàn)在提出了終身體育這一改革理念，把終身體育教育作為體育課程改革的目標(biāo)，有助于推動(dòng)大學(xué)體育課程的發(fā)展。對(duì)于大學(xué)體育教學(xué)改革有著積極的意義。

一、終身體育教育特征以及對(duì)大學(xué)體育教學(xué)的重要性

（一）終身體育教育的主要特點(diǎn)

大學(xué)體育在大學(xué)教育體系中占據(jù)著重要地位，它可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)。對(duì)于終身體育這一概念，它區(qū)別于現(xiàn)在的大學(xué)體育課程模式，是一種全新的體育課程理念。它有著許多特點(diǎn)，首先就是它擺脫了體育課固有的學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，自覺開展體育運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)自主性。終身體育對(duì)于學(xué)生來說，也不再是單一體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生根據(jù)自身愛好選擇體育項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生的課堂參與度，這就提高了體育課學(xué)生的全體參與程度，達(dá)到了終身體育的全民性、全時(shí)性。

（二）終身體育教育對(duì)大學(xué)體育教學(xué)的重要性

我們現(xiàn)在的體育課堂太過于死板，教師還是按照固定的模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠高，但是在引進(jìn)終身體育這一教學(xué)理念之后，可以促進(jìn)學(xué)生的體育課上課熱情，讓學(xué)生更加全神貫注地投入到體育學(xué)習(xí)之中，最終把終身體育的觀念傳輸?shù)綄W(xué)生的思想觀念之中，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)不再局限于課堂上，而是伴隨學(xué)生的一生，是一種積極的人生態(tài)度。也就是把這種體育運(yùn)動(dòng)觀念內(nèi)化到學(xué)生的心中，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說有許多好處，可以減輕學(xué)生的精神壓力，當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的觀念，他將會(huì)受益一生。對(duì)于體育課程改革而言，終身教育這一觀念也推動(dòng)了體育改革的進(jìn)程。推動(dòng)了體育課程體系的構(gòu)建。

二、終身體育教育的大學(xué)體育教學(xué)出現(xiàn)的問題

在貫徹終身體育這一教學(xué)理念的過程中，主要問題就是教師的終身體育教學(xué)觀念不強(qiáng)，沒有給學(xué)生灌輸這一思想，導(dǎo)致了學(xué)生沒有很好地形成終身體育的理念。再就是教師對(duì)終身體育這一教學(xué)理論的學(xué)習(xí)不夠深入，自身的教學(xué)理論構(gòu)建不夠成熟，很難把終身體育的教學(xué)理念貫徹下去。

三、終身體育在大學(xué)體育教學(xué)的具體措施

（一）加強(qiáng)終身體育的宣傳力度

我們?cè)诖髮W(xué)體育改革的過程中，要重視宣傳的力量。學(xué)校要加大對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行終身體育理念的宣傳，并內(nèi)化到他們的思想之中?，F(xiàn)在是信息社會(huì)，我們可以線上和線下多種形式進(jìn)行宣傳，我們可以在校園里拉起橫幅，建立起終身體育的校園文化氛圍，可以舉辦一下終身體育的演講比賽，促進(jìn)學(xué)生對(duì)這一體育理念的理解，還可以在網(wǎng)上進(jìn)行宣傳，比如建立微信公眾號(hào)讓學(xué)生關(guān)注，定期推送一些有關(guān)終身體育的文章，提高廣大師生的終身體育意識(shí)。這樣可以提高教師的終身體育意識(shí)，也就對(duì)上面出現(xiàn)的問題進(jìn)行了一定的改善。從而有助于教師在體育課堂上開展終身體育教學(xué)的推廣，推進(jìn)大學(xué)體育課程的改革。

（二）更新大學(xué)體育的課堂設(shè)計(jì)

在大學(xué)體育課堂上，體育教師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的體育愛好，做到因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生去選擇自己愛好的體育項(xiàng)目。這就做到了將學(xué)生的體育愛好與體育課堂相結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生的課堂參與積極性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。當(dāng)這種體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，學(xué)生也就形成了終身體育的理念。如果只是采取過去那種教學(xué)方式，肯定不會(huì)起到終身體育的教學(xué)成果。大學(xué)體育課堂要更新自身的課堂設(shè)計(jì)，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，做到尊重學(xué)生的選擇，而不是以往的那種一刀切的做法。樹立新型體育教學(xué)模式，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流，這樣可以更好地傳播終身體育的教學(xué)概念，學(xué)生也會(huì)更愿意去接受教師的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。

（三）建立新型的體育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

以往的體育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制太過于死板，不能真正考查出體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)谕七M(jìn)終身體育這一理念的時(shí)候，要建立新型的體育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，要設(shè)立新型的教學(xué)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，把終身體育的教學(xué)效果納入到評(píng)價(jià)體系之中，進(jìn)行具體的量化。還要注重對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)自覺性進(jìn)行評(píng)價(jià)，從評(píng)價(jià)制度來促進(jìn)學(xué)生終身體育觀念的形成，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)積極性。

本文對(duì)以終身體育為目標(biāo)的大學(xué)體育教學(xué)改革路徑進(jìn)行研究。我們要在體育課堂上貫徹終身體育這一理念，推動(dòng)大學(xué)體育改革的進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

[1]王林淳.以終身體育為目標(biāo)的大學(xué)體育教學(xué)改革的探討[J].文體用品與科技，2016（8）：65-66.

[2]馬炳章.以終身體育為目標(biāo)的大學(xué)體育教學(xué)改革初探[J].當(dāng)代體育科技，2017（35）：7-8.