當今中國大學之淺談

柯秋宜

[摘 要] 當今中國大學之多，從古至今教育歷史的演變及各大高校的發(fā)展變革，大學的起源和區(qū)分，大學的學科門類及專業(yè)區(qū)分，地域分布及數(shù)量，層層分析和理清，是教育工作者、學生及家長擇校時重點了解的事項。

[關 鍵 詞] 起源；專業(yè)；學科門類；重點大學地區(qū)分布

[中圖分類號] G710 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0076-01

在教育改革的時代背景下，各大高校、社會人士、學生家長及學生再次看到了中國教育的新格局和新方向，并且意識到教育在整個社會發(fā)展及家庭發(fā)展中的巨大作用。縱觀古代至今，從古代先士提倡的有教無類，到新時代下對文化普及的重視程度，再次讓學生及家長重新認識了讀書的作用。

中國教育體系是以高考為代表的應試教育，應運而生的教育資源在相對緊缺的情況下，學生和家長、學校及整個和教育相關的領域都圍繞著教育機會進行競爭，那我們對國內(nèi)的大學、重點大學及普通大學的分析和了解就是我們的學生和家長最為關心的一個話題。

一、大學的起源

我們先來一起探討大學的起源。大學，詞名源自我國古代四書五經(jīng)之《大學》，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。弘揚品德，棄舊圖新，達到最完善境界。這是古代對大學的理解，而今天的大學，也就是現(xiàn)代大學的發(fā)展史，從1810年威廉·馮·洪堡建立的柏林大學，它的特點是研教結(jié)合，這是世界上第一所大學。在中國，近代史上的第一所大學，是1895年建立的北洋西學學堂，也就是現(xiàn)在的天津大學。隨后隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的大學成立，也為中國的國民教育翻開了新的篇章。

二、大學專業(yè)設置

（一）什么是專業(yè)

在大學體系下，最重要的就是專業(yè)，專業(yè)是什么呢？在專業(yè)上的理解，是指專業(yè)有獨立的教學計劃，以實現(xiàn)專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求。

（二）什么是大學專業(yè)設置

現(xiàn)代大學分兩類，一類是本科院校，一類是高職高專院校。大學專業(yè)設置分為三個層次，為學科門類、學科大類（專業(yè)類）及專業(yè)。本科院校中，有十二學科門類，在這十二學科門類中，又分為92個學科大類，共506個專業(yè)，如加上未錄入目錄卻已經(jīng)報送教育廳實際開始教授的專業(yè)，則為587個專業(yè)。高職高專院校中分19個專業(yè)大類，在專業(yè)大類中分99個專業(yè)類，共包含747個專業(yè)，加上新增開始教授專業(yè)，則為761個。

三、大學的分布、數(shù)量及重點大學解析

教育改革的最后關節(jié)，就是高考學生填報志愿選填學院和專業(yè)，這也是我們今天重點探討的問題，填志愿為何必須了解大學和專業(yè)。從一份社會調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高校大學生對專業(yè)的喜歡程度，有三成的學生喜歡所學的專業(yè)；有兩成的學生是不喜歡的；有五成的學生選擇了一般。在另外一份就業(yè)調(diào)查中，在專業(yè)及就業(yè)的匹配程度上，不到一半的學生專業(yè)對口就業(yè)，這也是教育工作者及學生家長都要思考的問題。

（一）大學的數(shù)量及分布

據(jù)不完全統(tǒng)計，全國高校眾多，有近2600余所，而且專業(yè)目錄里包含的專業(yè)，共506個，如包含不在目錄中但報送教育部已經(jīng)開始招授的專業(yè)，則增加到587個，可見中國現(xiàn)高校及專業(yè)大類之多。而在眾多大學中，大學與學院也是有差區(qū)別的，主要體現(xiàn)在生源數(shù)量、學科數(shù)量、師資配備、教學科研等方面，具體來說，大學要求在校學生數(shù)達8000人以上，研究生數(shù)不低于5%，而學院要求在校學生達5000人以上。在全國各地區(qū)大學數(shù)量的分布也做了統(tǒng)計，如江蘇總數(shù)量為167所，占全國各地區(qū)第一，并且本科學院達77所，高職高專校達90所，而其中民辦院校達49所；高校數(shù)居第二的廣東省，總數(shù)量達151所，本科學院達64所，高職高專校達87所，而其中民辦院校達87所；高校數(shù)居第三的山東省，總數(shù)量達145所，本科學院達67所，高職高專校達78所，而其中民辦院校達40所；在全國高校中，民辦院校占最多的是廣東省，民辦院校達50所，代表著在廣東省，經(jīng)濟條件非常好，創(chuàng)業(yè)注資學院發(fā)展得實在雄厚。

（二）重點大學的詳解

在各大學中，還有著不一樣的身份，“211”工程大學、“985”工程大學及“雙一流”大學，都是教育工作者、學生及家長爭相追捧的學校。那怎么去理解“211”工程大學呢？其實這是一個時間和數(shù)量的概念，指的是在21世紀建立的100所重點大學，“211”工程大學總數(shù)共112所，其中廣東省4所，遼寧省4所，黑龍江省4所，安徽、吉林、湖南、山東各有3所。

“985”完全是一個時間概念了，指的是1998年的5月4日，確立的一個政策和培養(yǎng)方案，共計39所，一期發(fā)展了34所大學，二期發(fā)展了5所大學?！?85”工程大學，指的是從“211”工程大學中選拔出來的重點大學。所以凡是“985”工程大學，一定是“211”工程大學，而“211”工程大學就未必是“985”工程大學。

什么是“雙一流”大學呢？這是在近年的教育及社會報道中也經(jīng)常提到的一個新名詞，指的是建設兩個一流，一個是世界一流高校，一個是世界一流學科。建設名單中共有49所高校，在原來的39所“985”院校中，新增了原“211”院校中的鄭州大學、云南大學和新疆大學，共計42所。也就是院校也全部來自“985”及“211”工程大學。而一流的學科建設院校名單共有137所院校，除原“211”院校外，新增了35所不同類型的院校，使“雙一流院?！泵麊慰倲?shù)達到了137所。

在當今中國的社會體系下，如此之多的優(yōu)秀大學為社會提供了很多人才，也為學生找到了新的起點和方向，在新的教育改革和政策中，會有更多的優(yōu)秀學生在學校的選擇中更清楚地看到自己的興趣及就業(yè)方向，讓中國的教育推動中國的經(jīng)濟發(fā)展。