校企合作的高職就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的構(gòu)建探討

劉戀

[摘 要] 就業(yè)情況好壞可以體現(xiàn)出高職院校的教學(xué)水平，然而當(dāng)前高職院校的畢業(yè)生很難滿足企業(yè)和單位的用人需求。針對(duì)這種情況，以湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例，就如何構(gòu)建在學(xué)校和企業(yè)加強(qiáng)合作背景下的高職就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的建設(shè)提出三點(diǎn)建議，希望為高職院校學(xué)生的就業(yè)提供幫助。

[關(guān) 鍵 詞] 校企合作；高職；就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）20-0115-01

當(dāng)前的社會(huì)形勢下，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題受到了很多的關(guān)注，他們需要就業(yè)指導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)。由于高職院校發(fā)展得較晚，在就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)上較為薄弱，雖然很多學(xué)者進(jìn)行了一些研究，但是都過于理論化，與高職院校的關(guān)聯(lián)不是很密切。湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院是一所歷史悠久的高等職業(yè)學(xué)院，注重培養(yǎng)涉外人才，在校企聯(lián)合的模式下，較好地實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生的就業(yè)，在就業(yè)環(huán)節(jié)做了多方面的工作。

一、關(guān)于湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院

在人才的培養(yǎng)上，學(xué)院旨在培養(yǎng)成為國際化、具有高端技能的人才，形成以外貿(mào)專業(yè)為特色、外語專業(yè)為基礎(chǔ)、服務(wù)專業(yè)為重點(diǎn)和以聯(lián)合辦學(xué)為方式的辦學(xué)特色。比如，學(xué)院的酒店管理專業(yè)，自2001年先后和北京湘粵情股份有限公司、華天集團(tuán)有限公司等數(shù)十家企業(yè)進(jìn)行了深度合作，彰顯了學(xué)院為培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才而做出的努力。旅游學(xué)院的專業(yè)也通過實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，讓學(xué)生具有專業(yè)技能和實(shí)際操作能力，利用“筑巢引鳳”的方法引進(jìn)了多家企業(yè)合作。

二、完善的就業(yè)服務(wù)體系

構(gòu)建完整服務(wù)體系對(duì)高職院校十分重要，學(xué)校要完善就業(yè)服務(wù)，給畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，尤其是對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生要提供特殊幫助，畢業(yè)生會(huì)因此對(duì)母校滿懷感激之情，畢業(yè)生也會(huì)通過更加努力的工作來回報(bào)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)質(zhì)量的提升。高校要開展針對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)組織工作，并且做到從全局出發(fā)，從就業(yè)指導(dǎo)到安置就業(yè)都要親力親為。對(duì)畢業(yè)生要細(xì)化，分出學(xué)校、學(xué)院兩個(gè)系別，校級(jí)的工作主要負(fù)責(zé)制定出相關(guān)的就業(yè)政策、加強(qiáng)和企業(yè)單位的交流、開展校級(jí)規(guī)模的招聘活動(dòng)等；系級(jí)的工作部門要保證具體方針的實(shí)施和進(jìn)行必要的就業(yè)教育，號(hào)召全校教師投入學(xué)生的畢業(yè)工作中[1]。

對(duì)學(xué)生的就業(yè)問題，學(xué)校要多和就近的企業(yè)和單位聯(lián)系，通過教師的不定期拜訪，加強(qiáng)雙方的交流，為輸送優(yōu)質(zhì)人才做好鋪墊，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要組建訂單班。教師要鼓勵(lì)企業(yè)對(duì)所需人才提前關(guān)注，對(duì)符合要求的人才進(jìn)行集體培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)深度合作。同時(shí)，企業(yè)也可以向?qū)W校提出所需的人才類型，設(shè)置更加適合企業(yè)的專業(yè)，以此開展就業(yè)指導(dǎo)。對(duì)已經(jīng)在企業(yè)工作的學(xué)生，要多給予剛加入工作的畢業(yè)生一點(diǎn)幫助，發(fā)揮其作用，幫助畢業(yè)生盡快適應(yīng)工作崗位。此外，還要利用信息化手段幫助畢業(yè)生就業(yè)，讓網(wǎng)絡(luò)化的就業(yè)平臺(tái)搭建在供需雙方。對(duì)家庭困難的學(xué)生，企業(yè)要有慈悲之心，幫助他們就業(yè)，不但滿足了企業(yè)的用人需求，也利于企業(yè)的形象發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定[2]。

三、就業(yè)指導(dǎo)教育體系要做到點(diǎn)面結(jié)合

教師要根據(jù)不同的情況做到因材施教，這樣就可以解決對(duì)工作崗位存在的疑慮，也能調(diào)整好心態(tài)，努力去適應(yīng)工作。在就業(yè)過程中，學(xué)校要配備指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，包括職業(yè)規(guī)劃師、心理咨詢師和人才測評(píng)師等，這樣就能做到指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平提升，也能有效保證職業(yè)素養(yǎng)，讓就業(yè)指導(dǎo)更加科學(xué)規(guī)范。同時(shí)，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)還要具備和學(xué)生就業(yè)崗位相關(guān)的知識(shí)，這樣就既能進(jìn)行指導(dǎo)，又符合企業(yè)需求，達(dá)到“雙師型”標(biāo)準(zhǔn)。高校還要制定更加適合畢業(yè)生就業(yè)的教材，結(jié)合專業(yè)特色和社會(huì)所需，編制教材內(nèi)容，同時(shí)也可以與企業(yè)共同完成教材的編寫，讓學(xué)生領(lǐng)略優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化，感受工作氛圍[3]。

四、完善校企合作的就業(yè)評(píng)價(jià)體系

為了給畢業(yè)生提供更加規(guī)范的就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校要建立十分完善的就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。通過大量的調(diào)查和分析，會(huì)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)狀況有詳盡的掌握，進(jìn)而進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，才能根據(jù)調(diào)查結(jié)果制訂出有針對(duì)性的解決措施，讓辦學(xué)更具特色，從根本上讓學(xué)生的競爭力得到提升。比如，在外國語的教學(xué)中，學(xué)校通過企業(yè)可以了解畢業(yè)生的外語水平能否達(dá)到企業(yè)的要求；對(duì)旅游專業(yè)的學(xué)生，也可以檢測是否具備講解時(shí)的語言規(guī)范能力，評(píng)價(jià)體系對(duì)指導(dǎo)教師也有評(píng)價(jià)作用，能夠反映出教師的就業(yè)指導(dǎo)水平。

在校企合作中還要注意考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)在企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生要制訂多方面考核，是否具備錄用通過學(xué)院和企業(yè)的指導(dǎo)，從2001年至今，學(xué)院的訂單班學(xué)生都完成了相應(yīng)專業(yè)的學(xué)習(xí)，取得了資格證書，具備了良好的工作技能，實(shí)現(xiàn)了校企合作。

綜上所述，校企合作的模式對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)有很大的幫助。隨著高等教育的發(fā)展和相關(guān)專業(yè)人數(shù)的攀升，這種指導(dǎo)模式就顯得更加重要。畢業(yè)生面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，要實(shí)現(xiàn)自我提升，這樣才能更好地結(jié)合學(xué)校和企業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)，滿足社會(huì)發(fā)展的需要，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡慎.基于校企合作的高職就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)探索[J].才智，2017（26）：46.

[2]何穎芳，謝業(yè)鳳.基于校企合作的高職就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)研究[J].求知導(dǎo)刊，2017（24）：45.

[3]劉滿玲.基于校企合作的高職就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的構(gòu)建[J].商品與質(zhì)量，2017（25）.