中職社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)新性研究

鄭峰

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展與建設(shè)是職校生成長成才強(qiáng)有力的助推器。但目前中職學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的開展仍存在一些問題，在工作實(shí)踐中探索社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)與崗位核心能力構(gòu)建;學(xué)校資金支持與參與社會(huì)實(shí)踐構(gòu)建;精心打造中職學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色社團(tuán);豐富學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系;學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升搭建重要成長通道。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職;社團(tuán)活動(dòng);職業(yè)素養(yǎng);創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）26-0109-01

國家領(lǐng)導(dǎo)人在全國職業(yè)教育工作會(huì)議上就加快職業(yè)教育發(fā)展做出了重要指示，并強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要樹立正確人才觀，牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)，堅(jiān)持產(chǎn)教融合，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，努力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能。

在國家方針政策的指導(dǎo)下，為了更好地使中職社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)的目標(biāo)更加清晰明確，通過社團(tuán)活動(dòng)“想辦法”、從社團(tuán)活動(dòng)中“要質(zhì)量”、在社團(tuán)活動(dòng)里“求創(chuàng)新”，切實(shí)把職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與社團(tuán)質(zhì)量深度融合，有效幫助中職生的成長發(fā)展。

一、社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)與崗位核心能力構(gòu)建

崗位核心能力是職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。社團(tuán)活動(dòng)的開展需要呼應(yīng)中職生就業(yè)方向的職業(yè)能力。目前，中職學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)主要以輔導(dǎo)老師為中心展開，沒有完全脫離課堂模式。從近一年的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，角色互換，化主動(dòng)為被動(dòng);教師輔助，化組織為評(píng)價(jià);學(xué)生主體，化配角為主角;子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，社團(tuán)成員均來自于對(duì)本專業(yè)的熱愛與興趣，社團(tuán)成員不乏奇思妙想者。具體實(shí)施過程中，教師在前期指導(dǎo)學(xué)生除活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)分工、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等常規(guī)內(nèi)容外，重點(diǎn)需要在每次活動(dòng)前做好活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的指導(dǎo)、活動(dòng)預(yù)期效果、活動(dòng)反思、活動(dòng)創(chuàng)新內(nèi)容上的補(bǔ)充與完善。通過實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的另一面，更好地挖掘出孩子們的潛在能力。通過活動(dòng)潛移默化地將職業(yè)素養(yǎng)逐步積淀與養(yǎng)成。

二、學(xué)校資金支持與參與社會(huì)實(shí)踐構(gòu)建

國家《中長期教育改革與發(fā)展綱要（2010—2020明確提出）》要大力創(chuàng)新職業(yè)教育體系。中職社團(tuán)建設(shè)的創(chuàng)新問題也一直是我們工作實(shí)踐中的重中之重，考慮中職學(xué)校的特點(diǎn)與性質(zhì)，如何讓職業(yè)能力落地生花？如何讓職業(yè)素養(yǎng)真實(shí)呈現(xiàn)？我們嘗試并開展了一系列主題活動(dòng)。比如，書法社團(tuán)春節(jié)送祝福、烘焙社團(tuán)的西式糕點(diǎn)售賣、導(dǎo)游社團(tuán)的旅游產(chǎn)品推介、汽修社團(tuán)的校外汽車服務(wù)、禮儀社團(tuán)的校內(nèi)外接待服務(wù)等。通過活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生需要學(xué)校搭建成長的“立交橋”，并能充分發(fā)揮市場機(jī)制的作用，引導(dǎo)社會(huì)各界，小到校園社區(qū)，大到行業(yè)社會(huì)，特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，形成教育和產(chǎn)業(yè)界共同發(fā)展職業(yè)教育的格局，促進(jìn)校企深度合作育人，激發(fā)職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)的活力，順應(yīng)國家對(duì)職教發(fā)展新趨勢下的目標(biāo)要求。

三、精心打造中職優(yōu)質(zhì)特色社團(tuán)建設(shè)

近些年中職社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)仍處于摸索與效仿階段，許多規(guī)章制度在不斷的完善與積累?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”一個(gè)優(yōu)質(zhì)社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展需要規(guī)范化、常規(guī)化的運(yùn)行模式，日?；顒?dòng)中的考勤記錄、對(duì)每次活動(dòng)的任務(wù)表現(xiàn)，尤其組織紀(jì)律性在社團(tuán)建設(shè)中特別重要。一方面，有利于社團(tuán)建設(shè)規(guī)范化的運(yùn)作;另一方面，在職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成上夯實(shí)了基礎(chǔ)，社團(tuán)特色主要體現(xiàn)在活動(dòng)多樣化和參與社會(huì)行業(yè)的運(yùn)行模式上。職校生的最大優(yōu)點(diǎn)在于勤于動(dòng)手、樂于參與，我們在學(xué)校的協(xié)調(diào)與幫助下，酒店專業(yè)社團(tuán)參與部分酒店宴會(huì)服務(wù)工作、茶藝社團(tuán)參與茶藝表演展示，這兩個(gè)社團(tuán)不僅承擔(dān)校內(nèi)外各項(xiàng)服務(wù)接待任務(wù)，也從實(shí)踐勞動(dòng)中獲得社團(tuán)經(jīng)費(fèi)。這部分勞動(dòng)所得為社團(tuán)活動(dòng)服裝、用具及其他支出提供了保障。

四、豐富學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系

目前中職學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)面臨新的挑戰(zhàn)。鑒于用人單位的需求和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需求，傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)模式需要進(jìn)一步豐富完善。

基于我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“高素質(zhì)、應(yīng)用型、技能型”培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)之需，社團(tuán)活動(dòng)中的考核與評(píng)價(jià)作為常規(guī)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的重要考核補(bǔ)充應(yīng)考慮匯集其中。除成績之外，社團(tuán)輔導(dǎo)教師應(yīng)將常規(guī)活動(dòng)記錄逐條進(jìn)行評(píng)價(jià)。如社團(tuán)成員的自我控制與自我管理評(píng)價(jià)、主動(dòng)服務(wù)意識(shí)評(píng)價(jià)、創(chuàng)業(yè)競爭意識(shí)評(píng)價(jià)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)評(píng)價(jià)、職業(yè)情感與職業(yè)精神評(píng)價(jià)、職業(yè)道德與職業(yè)態(tài)度評(píng)價(jià)等;圍繞學(xué)生綜合素質(zhì)的要求出臺(tái)符合本校實(shí)際合理地參與學(xué)生畢業(yè)評(píng)價(jià)成績。換個(gè)角度，企業(yè)普遍看重的是職業(yè)適應(yīng)能力和終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力。所以，我們不能僅僅重視知識(shí)成績，更應(yīng)注意職業(yè)素養(yǎng)與能力的評(píng)價(jià)，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“從中職生到社會(huì)人到職業(yè)人”的目標(biāo)。

綜上所述，中職社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)的創(chuàng)新性研究工作既重要也復(fù)雜。它需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及社團(tuán)指導(dǎo)教師的“用心經(jīng)營”，更需要不斷探索與實(shí)踐，絕非一朝一夕，一蹴而就。相信我們職教戰(zhàn)線上的同仁的不懈努力，一定會(huì)將社團(tuán)發(fā)展成為職校生成長成才，邁向成功的階梯。

參考文獻(xiàn)：

[1]許永華.中等職業(yè)學(xué)校校園社團(tuán)管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)[D].云南大學(xué)，2014.

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