中職學校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探究

李小瑩

[摘 要] 隨著國際競爭日趨白熱化，在國際視野下需要把中等職業(yè)教育從國內(nèi)市場推向更為寬泛的國際空間，打造一個立足于國際市場的中等職業(yè)創(chuàng)新人才系統(tǒng)工程是現(xiàn)代中等職業(yè)教育的共同目標。因此，中等職業(yè)學校更應該有先進的教育理念，有服務社會、服務世界的觀念，把學生的知識積累作為首位，把學生的能力培養(yǎng)作為重點，把學生的素質(zhì)提高作為核心，積極探究培養(yǎng)既彰顯中國特色又富有國際視野的創(chuàng)新型人才?；趪H視野下，從三個方面探究了培養(yǎng)職業(yè)教育有特色技能型人才的過程。

[關 鍵 詞] 中等職業(yè)；特色技能；創(chuàng)新型人才

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）20-0196-02

沒有創(chuàng)新就沒有一個民族的進步，沒有創(chuàng)新就沒有一個國家的興旺發(fā)達。我國中等職業(yè)技術教育的發(fā)展過程潮起潮落、徘徊而行。在網(wǎng)絡全球化的時代，職業(yè)教育直面經(jīng)濟全球化的沖擊和教育國際化的洗禮，以嶄新的姿態(tài)展現(xiàn)在社會大眾眼前。現(xiàn)代人才的培養(yǎng)過程不能再是老牛拉破車的一路前行，必須培育出具有國際競爭力的創(chuàng)新型人才，讓他們成為新時代的中流砥柱。職業(yè)教育與普通高等教育應該一脈相承，都以素質(zhì)教育為核心，在傳授學生科學專業(yè)知識的同時，也必須發(fā)展學生的能力，只有這樣才能培養(yǎng)出既彰顯中國特色又富有國際視野的創(chuàng)新型人才，才能提高民族的整體素質(zhì)。

一、時代賦予中等職業(yè)教育既彰顯中國特色又富有國際視野的機遇與挑戰(zhàn)

目前，世界經(jīng)濟正向一體化進展，我們的中等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才必須富有國際視野。民族文化必須相互交融，職業(yè)教育就像曾經(jīng)的絲綢之路一樣向著世界進軍。要使教育具有國際視野，這不是簡簡單單的一種理念，更重要的是在培養(yǎng)人才的過程之中。國度不同、學校不同、時期不同，目標自然是不同的。如在職業(yè)學校開設學前教育就應該具有前瞻性，必須與世界接軌，讓學校培養(yǎng)出來的幼兒教師在幼教工作中有著與時代同步的理念，讓未來的花朵不再輸在人生的起跑線上。所以，在教育市場中，職業(yè)技術教育發(fā)展的空間前景一片光明，市場迫不及待地需要既彰顯中國特色又富有國際視野的應用型人才。

二、在中等職業(yè)學校培養(yǎng)既彰顯中國特色又富有國際視野的

創(chuàng)新型人才有豐富的內(nèi)涵

無論職業(yè)教育和普通教育，作為人才培養(yǎng)都必須符合社會的需求，培養(yǎng)人才目標就必須與時俱進、專業(yè)知識與時代同步、融于世界不同特色文化。當今社會人才的方向發(fā)展是多層面、多形式的整合，人才要具備的不再是單一的專業(yè)知識，而是多方相互滲透的知識，因此，在中等職業(yè)教育培養(yǎng)出來的人才應該具有的是同一專業(yè)中的多面手，也就是說有過硬的基礎、淵博的知識、精湛的技術、高素質(zhì)、良好的環(huán)境適應性。譬如，職業(yè)學校常常開設旅游管理專業(yè)。眾所周知，旅游管理包括酒店、旅行社、旅游風景區(qū)、會展旅游、餐飲、休閑娛樂、旅游行政等管理方向，職業(yè)學校培養(yǎng)的人才必須將這些專業(yè)知識、管理能力、方向素質(zhì)融為一體，讓他們成為時代的佼佼者。培養(yǎng)的人才進入社會不僅要與本國各地、各民族的形形色色的人打交道，而且還會與世界各地的友人之間進行交流，不懂得他們的語言，不了解他們的生活習性，就不能很好地與他們溝通，那在學校培養(yǎng)都將成為空談，就失去了“人才”的實際意義。即使是旅行社管理方向，面對游客接待不僅要知書達禮，更應該善解人意，游客需要的不僅僅是旅游的路線，還需要知道地方的風景特色、餐飲特色，甚至休閑娛樂特色。盡管旅游專業(yè)僅僅是職業(yè)教育中的一個專業(yè)，但可以看出中等職業(yè)學校是培養(yǎng)社會需求的創(chuàng)造型人才的搖籃，也是知識創(chuàng)新的一個發(fā)源地。因此，中等職業(yè)學校既彰顯中國特色又富有國際視野創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程有兩層內(nèi)涵。

（一）根本目標重在構建創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程

職業(yè)學校培養(yǎng)的人才一方面要適應社會的需要，讓培養(yǎng)的人才能夠更有效地融于社會之中；另一方面也必須富有國際視野。能在社會大熔爐里立穩(wěn)腳跟，在教育過程中就必須培養(yǎng)學生智勇雙全、開拓創(chuàng)新的潛能。例如，職業(yè)學校開設的旅游專業(yè)，怎樣才能培養(yǎng)既彰顯中國特色又富有國際視野創(chuàng)新型人才，通過教育實踐表明，必須從以下幾個基本點出發(fā)，發(fā)展學生的素質(zhì)：

第一，有深厚的世界文化積淀和文雅的民族氣質(zhì)，樹立亮麗的個人形象。

第二，加強身體鍛煉，有陽光的精神面貌，談吐風趣、善于交流合作，待人接物恰如其分。

第三，在專業(yè)上敢于探究、敢于實踐，對知識的追求永不滿足，事業(yè)心進取向上。

第四，處理事情思路清晰，擁有很強的判斷力和敏捷的思維，善于解決實際問題。

因此，職業(yè)學校對學生的培養(yǎng)不但要重視專業(yè)知識的發(fā)展，更應該重視專業(yè)知識的形成過程，只有這樣，才能做到不負時代賦予職業(yè)學校的希望。

（二）職業(yè)教育的特色就是培養(yǎng)的人才能夠服務社會、回報社會

培養(yǎng)學生要在專業(yè)知識方面全面發(fā)展，不但要求專業(yè)基本功扎實，還要擁有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，更為重要的是適應社會的能力要求。如職業(yè)學校開設的電氣運行專業(yè)，電氣化的管理必須與世界接軌，經(jīng)濟的迅猛發(fā)展讓世界日新月異，因此，在培養(yǎng)人才過程中，要以開發(fā)學生的潛在創(chuàng)造力為前提，突出創(chuàng)新思維。同時，在培養(yǎng)人才過程中注重啟發(fā)誘導，激發(fā)學生主動思考和分析問題的能力，并能在電氣化實踐活動中不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

三、在中等職業(yè)學校培養(yǎng)既彰顯中國特色又富有國際視野

的創(chuàng)新型人才必須有合理的構建框架

合理的構建框架不僅是建設偉大國家的需要，更是職業(yè)學校自身面向世界、與國際接軌的必然選擇。職業(yè)學校對人才的培養(yǎng)不僅要擔負起全面推進素質(zhì)教育的責任，而且還要構建一個各具特色、符合自身客觀實際的人才培養(yǎng)過程體系。

（一）在職業(yè)學校樹立創(chuàng)新的教育理念

沒有創(chuàng)新的精神，沒有奇思妙想，職業(yè)教育就會成為一潭死水，與國家成立職業(yè)學校的愿望大相徑庭。一個民族的興衰靠的是人才的培養(yǎng)，只有提升全民族的整體素質(zhì)，才能讓民族立于世界之林。職業(yè)學校與普通學校最大的不同點在于，職業(yè)教育更重視實踐，更重視學生的個性發(fā)展，在提升學生職業(yè)素養(yǎng)的同時，更注重形成人文精神。因此，職業(yè)學校培養(yǎng)的人才重在實踐能力，將專業(yè)知識用于社會中去服務社會。如電氣化鐵路技術專業(yè)就是培養(yǎng)能從事電氣化鐵道供電系統(tǒng)及其裝置的設計、運輸與施工技術管理的高級技術應用性專門人才。為了更多地實踐，職業(yè)學校需要開設的課程有：電路——讓學生熟練掌握電源、負載、連接導線和輔助設備功能的基礎課；模擬電子技術——指導學生研究對仿真信號進行處理的模擬電路的學科。還有電力電子技術、鐵道供電、單片機原理與應用、可編程控制器及其應用、檢測與傳感技術、信號基礎、電子電路實訓、電氣安裝實訓、PLC應用實訓、畢業(yè)綜合實訓等。這些專業(yè)知識只有在電氣化鐵道及城市軌道交通相關單位去實踐，才有可能領悟?qū)I(yè)知識的真正內(nèi)涵。

（二）創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化專業(yè)結構是培養(yǎng)既彰顯中國特色又富有國際視野創(chuàng)新型人才的基本手段

職業(yè)學校的生源較差，學生的知識水平參差不齊，只有創(chuàng)新教學方法才能驅(qū)動他們對專業(yè)知識學習的動力。怎樣才能讓職業(yè)教育敢為天下先？唯有創(chuàng)一流的能被國際職業(yè)技術教育界認可的專業(yè)品牌，才能讓學生在學習過程中領會到所學知識的用武之地。所以，在學生的學習過程中就必須融入先進的國際理念，讓專業(yè)化的光環(huán)時時籠罩在學生學習的過程中，成為學生生生不息的學習動力。

例如，在職業(yè)學校開設建筑專業(yè)，職業(yè)學校培養(yǎng)人才就必須以學生達到熟練掌握建筑學學科的基本理論和基本創(chuàng)建原理為前提，培養(yǎng)他們具有藝術情操和合理解決城市規(guī)劃，建筑、室內(nèi)等設計的能力，能勝任建筑、規(guī)劃、裝修等設計單位、建筑科研或教學等單位的工作，成為政府機構、房地產(chǎn)開發(fā)、物業(yè)管理等部門中與建筑設計、建筑管理和建筑開發(fā)等相關工作的工程技術人才。為了達到這一目的，在建筑專業(yè)人才培養(yǎng)過程中必須讓學生獲得以下幾方面的知識和能力：

（1）培養(yǎng)學生有較扎實的物理、化學、數(shù)學等科學基礎、有較好的人文社會科學基礎和運用外語的綜合能力。這是不可缺少的最重要的應用知識的來源。

（2）要求學生能夠理解建筑設計專業(yè)知識的原理和掌握基本設計方法，這是專業(yè)必須達到的標準，并在實踐過程中達到不斷提升表達風格各異的建筑設計意圖的能力，初步的計算機文字、圖形和數(shù)據(jù)的處理能力。這是專業(yè)必須達到的境界。

（3）通過閱讀古今中外的建筑史料，讓學生領悟生活環(huán)境、人的行為與建筑環(huán)境的關系，社會文化、地方習俗的基本知識，以及建筑邊緣學科與交叉學科的相關知識。這是拓展專業(yè)知識的需要。

通過這幾方面的知識和能力的培養(yǎng)，足以讓他們看出專業(yè)知識之間在相互交叉、相互融合，在歷史的熏陶下與國際兼容。新的教育思想在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面大有作為，只有讓學生獲得眾多的知識，培養(yǎng)更強的能力，才能在專業(yè)上有專攻，在實踐上有突破，才能與時代為伍，擠入民族教育的先進行列。

“十年樹木，百年樹人”，教育隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，職業(yè)教育也不能例外，中等職業(yè)學校的目標已經(jīng)轉變?yōu)榕囵B(yǎng)既彰顯中國特色又富有國際視野的創(chuàng)新型人才。盡管職業(yè)學校的學生知識水平較差，但只有職業(yè)學校能夠堅持以生為本，根據(jù)時代的需要、市場的需要辦出具有自己特色的職業(yè)教育，在教育行列肯定能夠闖出一片藍天。各職業(yè)學校應當攜起手來，準確把握中等職業(yè)教育的發(fā)展方向，明確中等職業(yè)教育在時代潮流中的角色地位，在職業(yè)學校培養(yǎng)既彰顯中國特色又富有國際視野的創(chuàng)新人才這條路才會更加通暢。

參考文獻：

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